共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
采用问卷法对安徽省部分师范类普通高校体育学生(本科)与其他院系学生(本科)考研情况进行调查分析研究。表明体育院系与其他院系学生在准备考研人数的比例上基本相同,但在考研动机、考研准备时间和考研压力方面有不同程度的差异;考研的动机主要表现在外在影响和就业压力两方面有明显差异。其他院系学生在考研的迫切性方面较体育院系更为强烈。 相似文献
2.
3.
4.
在高校体育中,教师必须充分理解学生参加体育锻炼的动机,才能更好地实现学校体育的目标。因此,研究主要从大学生参加体育锻炼的动机(包括各种参加体育锻炼的原因)和成就目标取向的关系作调查研究。对412名不同专业一二年级的大学生,采用体育锻炼参与动机问卷调查(PMQ;Gilletal,1983),体育任务和自我取向问卷(TEOSQ;Duda&Whitehead,1996),对大学生体育锻炼的成就动机作评价。分析显示目标取向与个体动机模式(例如团队精神,技术提高等)相关,自我取向和不同的个体动机模式上存在显著联系(如社会地位和赏识)。结果表明,大学生参加体育锻炼的动机可以通过提高目标取向而提高。 相似文献
5.
采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑推理等方法,对皖西学院大学生课外体育活动现状进行研究。结果表明:大学生对参与课外体育活动的认识态度和参与比例不够理想;大学生参与课外体育活动的动机、项目、频率、时间、地点和形式以及影响因素等呈多样性;男、女大学生在参与课外体育活动的诸多方面存在一定程度的差异性。建议学校从教育和引导、体育场地器材建设、体育社团组织管理、课外体育活动组织、指导和教学时间段安排等方面入手,切实做好大学生课外体育活动工作。 相似文献
6.
为了更好地鼓励非体育专业大学生参与课外体育活动,采用问卷调查、单因素方差分析等研究方法,对非体育专业大学生参与体育活动的潜在影响因素进行研究。结果表明：性别、学科类别、体育运动兴趣和体育运动计划性对学生体育运动强度有显著的影响;年级、经济条件、参与体育活动年限、体育设施满意度、体育工作重视度、平时体育活动人数对学生体育运动强度没有影响。 相似文献
7.
为了检验学生参与式体育课堂评价对大学生体育学习动机和学习效果的影响效应。研究以132名大学生为实验对象,通过传统体育课堂评价方式和学生参与式体育课堂评价方式进行为期16周的教学实验。研究结果表明,学生参与式体育课堂评价:①对大学生体育学习动机的内部动机(t=-3.14,p=0.02)和自我调节能力(t=-5.03,p=0.01)具有显著促进效应;②对大学生体育学习基本心理需要的自主(t=-4.79,p=0.02)、能力(t=-8.77,p=0.01)和归属(t=-4.68,p=0.03)均具有显著影响效应;③可以有效提高学生体育学习的学习参与及运动技能水平。因此,学生参与式体育课堂评价对提高大学生体育学习动机和学习效果具有重要作用。 相似文献
8.
为进一步了解和掌握高校体育生的兼职特征,加强对体育生兼职管理和指导,本文采用实地调研、问卷调查、访谈等研究方法,对粤西高校体育专业学生从事兼职工作情况进行调查,研究结果显示:增加社会能见度是体育生选择兼职工作的主因,兼职有利于体育生提前融入社会,提高实践能力,实现自身价值;体育生兼职存在与专业的相关度低,"工"大于"酬",权益保护意识薄弱等诸多问题;建议高校将学生兼职纳入学校管理职责范畴。 相似文献
9.
为丰富国内自我决定动机与体育学习效果的研究视角,系统综述了2000-2018年期间国外有关自我决定动机理论与体育学习效果的研究文献,探讨了自我决定动机对运动技能、身体活动、情感态度和认知学习等方面的影响。结果表明:1)自主性动机对儿童青少年的身体活动、体育学习愉悦感、参与度、努力度和未来继续参与身体活动的意愿等方面的影响得到了肯定;2)自主性动机与运动技能和认知学习之间关系仍不明朗,有待更多的研究进行证明和挖掘;3)控制性动机和无动机对各维度体育学习效果的影响仍未达成共识,有待后续更多的研究加以验证。建议未来相关研究应加强自主性动机与运动技能和认知学习效果的关联研究,进一步关注控制性动机和无动机对各维度体育学习效果的影响,增加纵向研究和序列研究的比例,探讨自我决定动机对不同性别学生体育学习效果的影响差异。 相似文献
10.
运用文献资料、访谈、问卷调查和数理统计等方法,围绕体育信息的大众传播对大学生体育意识的影响,对山东省16所本科院校3 200名在校大学生进行问卷调查,结果显示:大学生体育意识自评中,男生高于女生,高年级学生高于低年级学生,存在显著差异;大学生的体育认知主要通过体育课中老师的传授,其次是通过媒介的传播;有超过半数以上的大学生表示同意观赏体育赛事对大学生体育情感有一定的影响;媒介传播是促进大学生体育兴趣形成的重要因素;大学生通过媒介获取体育信息的动机是积极主动的,网络媒介和电视媒介是大学生获取体育信息的主要选择途径. 相似文献
11.
一、问题的提出: 学校体育的对象是学生。学生的体育教学和课外体育活动的开展是搞好学校体育工作的中心任务。因此,研究学生的体育行为,了解其行为的动机、特点,以及影响学生体育行为的各种因素,有效地把握和合理地运用激励的方法,充分地调动学生进行体育锻炼的自觉性和积极性,从而提高高校体育教学质量和群体活动的管理水平。二、研究对象与方法: (一)对象:1989年5月采用问卷法对曲阜师范大学10个专业四个年级的410名大学生进行了调查。其中女大学生155名。 相似文献
12.
13.
大学生体育技能水平的影响因素研究 总被引：21，自引：1，他引：20
以258名大学一、二年级的学生为被试对象，根据交互作用原理考察了动机因素与学习策略对大学生体育技能水平的影响。结果表明：自我效能、任务定向目标、内在动机等动机因素和学习策略均与体育技能水平呈显著正相关，自我定向目标、外在动机与学习策略和体育技能水平呈显著负相关：自我效能、任务定向目标、学习策略对体育技能水平构成显著回归效应，可解释体育技能水平的66％的变异；内在动机通过影响学习策略间接影响体育技能水平。 相似文献
14.
以北方冬季男女大学生体育锻炼的行为及动机为研究内容,采用文献资料法、问卷调查法、访问法和数理统计等方法,分析了影响冬季男女大学生参加体育锻炼的动机、影响因素、行为及锻炼的项目,目的是为了加强高校冬季体育教学改革的深入进行,更好地对大学生实施全民健身意识和终身体育思想,使大学生对冬季体育锻炼运动产生极大的兴趣并从中获得乐趣,以便提高冬季体育教学效果及其运动价值。研究结果表明,冬季男女大学生在锻炼动机、锻炼行为、锻炼项目等方面有一致性但也存在差异,并提出增强男女大学生冬季体育锻炼意识,培养终身体育能力,开发学生的潜能和创新意识等建议。 相似文献
15.
本研究在查阅大量参考文献的基础上,以上海交通大学和上海财经大学的部分学生为研究对象,采用问卷调查、比较分析和数理统计等方法,研究参加野外生存生活训练对学生内部动机的影响。研究结果表明,野外生存对激发大学生体育学习的内部动机具有显著增强的作用,主要体现在内部动机的主观能力和主观选择维度。 相似文献
16.
对河南省22所普通高等学校大学生体育学习进行调查分析.从学生的角度,分析了大学生对体育学习现状的认识与评价.研究结果表明:大学生参加体育学习的动机是多层次的;50%的学生对体育课程是喜欢的,70%的学生能够积极主动地参与体育学习;选项课教学成为体育学习的主要形式,体育学习评价正在逐步趋向合理;学生的课外体育学习明显不足. 相似文献
17.
归因理论中指出积极的归因可以提高个体的动机水平,进而影响后继行为。本人针对大学生的体育学习,利用归因训练方法,探讨该训练对大学生体育课动机水平和成绩影响。实验后表明,学生的成就动机发生积极而且显著的变化(P<0.01),成绩较实验前有所提高且差异显著(P<0.05)。 相似文献
18.
高校体育课对大学生体育素质与行为的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(2)
为探究体育课对大学生体育素质与行为的影响,采用问卷跟踪调查法对大庆师范学院共同体育课2003级部分学生的体育素质及行为动机进行调查,结果显示:体育课对大学生体育意识、能力、习惯和行为动机的影响程度与大学生接受体育教育的时间、体育教学模式、体育教育观念有关.大学生接受体育教育的时间越长,采用现代教学理念和方法并随着教育发展而不断更新的体育教学模式对大学生体育素质和行为动机的影响越大. 相似文献
19.
文章以体育院系学生为对象,通过问卷调查和数理统计法等方法,分析了体育专业大学生的就业心态与学习状况等问题。结果表明,体育院系学生就业压力主要来自于专业设置老化、学生就业面窄、竞争激烈等方面。学生就业意识较强,对党政机关和事业单位的高稳定、高收入工作比较向往,大中城市是主要就业的取向;多数学生有明确的学习目标和计划,但执行状况不够好,据此论文提出了应对策略。 相似文献
20.
采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对洛阳理工学院大学生课外体育活动现状进行研究。结果表明：学生对参与课外体育活动的认识态度是积极的;大学生参与课外体育活动的动机、项目、频率、时间、地点和形式以及影响因素等呈多样性;男、女大学生在参与课外体育活动的诸多方面存在一定程度的差异性。建议学校从教育和引导、体育场地器材建设、体育社团组织管理、课外体育活动组织、指导和教学时间段安排等方面入手,切实做好大学生课外体育活动工作。 相似文献