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(一) 党的十一届三中全会以来,广东省中小学体育卫生工作取得的成效一、中小学生身体素质水平有了一定的提高据1989年对全省12000多名中小学生的随机抽样检测,中小学生身体素质水平达良好以上的占60.9%,与1985年相比,提高了30.9%,中小学生体育达标率1983年为43%,到1989年上升为74.15%。二、中小学体育师资、卫生人员队伍建设有了较大的发展全省现有中小学体育教师30600人,比1986年的21761人,增加了8840名,专兼职校医(护)和卫 相似文献
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在体育教学中如何预防运动损伤 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学中预防学生各种损伤应注意如下因素：中小学生的身体正处在生长发育时期，体内的新陈代谢非常旺盛，身体各组织、器官的功能和结构、大脑的智力和心理的发育都具有很大的发展潜力和可塑性；有的中小学生身体素质较差，身体状况不良；再加上体育教师的组织教学不够适当，场地器材不符合规定的标准，都可能造成损伤。只有了解产生造成运动损伤的原因，才能更好、有效地在体育教学中预防损伤。 相似文献
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随着广东省梅州市梅江区的运动会的结束,拿出中小学生的总体成绩和以前成绩进行对比,还有我们所观察到的情景,深深的感觉到中小学生的身体素质明显的下降。作为体育教师我们应该仔细的思考一下,到底原因出在哪里？本人通过查阅资料和访问有经验的体育专家,发现中小生对体育课的兴趣慢慢的失去。为什么他们会失去对体育课的兴趣呢,本文究其原因,并找出解决办法。 相似文献
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<正>2006年5月9日,《中国体育报》曾以《教体育的别丢了体育》为题报道了北京某重点大学的30名体育教师,在年度体检中有近一半以上体检的结果显示"三高",体育教师的身体素质和健康状况令人担忧。"体育教师的身体是最棒的",这是多年来人们对体育教师身体素质和健康状况 相似文献
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本文通过调查苏州市中小学生体育学习的兴趣,发现苏州市部分中小学生对体育运动锻炼的兴趣不高。通过多种研究方法分析并找出其中存在的问题和症结,结合目前学生及学校的实际情况,提出相应的解决办法,以此来促进学生学习体育的兴趣,全面提高学生的身体素质。 相似文献
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提高中小学生的身体素质,培养健身能力,是中小学体育教育的重要任务。本文就学校体育工作如何培养中小学生健身能力进行了研究,提倡终身体育,实现健身生活化。 相似文献
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体育中考实施十几年来,得到了教师、学生及家长的高度重视,学校各项体育工作的开展得以保障,体育课以及体育教师的地位得到提高,学生的身体素质大大增强。这是众所周知、不容置疑的事实,是我们教育部门想要达到的效果之一。然而,2004年全国学生体质健康监测结果再次显示,我国中小学生部分身体素质,特别是爆发力、力量、耐力及肺活量等指标持续下降。出现这些问题的原因是多方面的,其中体育中考没有发挥应有的促进作用,学生运动不足应该是最主要、最直接的原因。从这个角度我们立足于本地区体育中考的情况分析,找出了以下一些存在的问题。问… 相似文献
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中小学生身体素质呈现出连年下降的严峻形势,使我们不得不重新审视"课课练"对提高中小学生身体素质的重要作用。全面优化、科学高效地实施"课课练"既是学生增强体质、愉悦身心的现实需要,也是体育教学延伸的拓展需要,更是青少年终身体育意识、能力可持续发展的需要。 相似文献
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通过对体育工作开展程度不同的三类学校部分女中学生的调查分析,阐述了体育价值的认识程度、身体素质的状况、体育教师的地位、女性生理特点以及学生对体育的兴趣爱好等因素对于中学女生选择体育教师职业的影响。 相似文献
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吴全美 《上海体育学院学报》1987,(1)
老革命根据地大都是崇山峻岭,树木郁郁葱葱,空气清新,是进行体育锻炼的好地方。由于老区工业不发达,比较贫穷,又缺少体育教师和体育设施,所以学校体育受到条件的限制,发展很缓慢。1985年全国学生体质、健康检测,我市在武功山区的麻油乡设了一个点,检测了中小学生的体质、健康和身体素质。检测结果表明,形态、机能指标,城市学生大多高于老区,可身体素质中的耐力跑,老区学生却高于城市。究其原因,主要在于老区的学生从小 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,素质教育的不断普及,现代教育越来越重视学生综合素质的培养,不再只是强调知识、技能的培养。在中学教育阶段,体育课程作为培养学生运动能力、锻炼学生身体素质的主要教学手段,是其它学科无法替代的。目前,教师怎样抓住新课程改革机遇,培养学生身体素质,成为了广大体育教师急需解决的重要问题。文章主要对中学体育教学中培养学生身体素质的策略进行分析,促进学生的全面发展。 相似文献
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最近三年来,小学生源连创新高,从而造成体育教师工作量的持续增加,使体育教师对许多工作力不从心。但小学体育教学工作的成败关系到学生兴趣、终身体育意识的形成、学生身体素质的全面发展等问题。因此作为体育教师,我们应努力争取自己的权利,使我们的体育教学工作趋于显性化,从而引起各方关注。 相似文献
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补偿性体能是指体育课堂教学中为保障学生正确掌握运动技术,体育教师有效设计出的有益于促进学生顺利地完成动作所需要的,以补充、完善和发展为目的,与动作技能和健康相关或相异的体能。其说法、做法是针对现阶段中小学生的体能状况而定的,实质是为提高学生身体素质而进行的练习。是否拥有良好的体能,对学习运动技能有着广泛的影响。 相似文献
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谢群 《武汉体育学院学报》1993,(3)
中小学生都喜爱上体育课。学生通过体育教学不仅可以对大脑神经细胞进行调节,可以学到体育的基础知识、基本技能、基本技术,还可以陶冶情操。通过竞赛可以激发他们的兴趣爱好,从而提高他们的身体素质水平。作为体育教师,除提高学生体质以外,还要认真了解学生的心理活动,采取措施,提高他们的积极性,促使他们在德、智、体诸方面全面均衡发展。根据青少年儿童年龄发展阶段的划分,小学生的特点表现为:活泼好动,积极性比较高,对 相似文献
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叶国梁 《上海体育学院学报》1988,(1)
自1983年以来,我区连续4年获得上海市区级学校体育综合评比第一名。为了检验我区学校体育的工作效率,了解我区中小学生的身体素质现状,并对今后我区学生的身体素质发展提出建议,从而促进我区学校体育:亡作的发展,为此,我们对本区7～18岁学生的五项身体素质进行了调查。 相似文献