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正处世纪之交,小学语文教学改革进入了一个新的阶段,其主要标志是《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的修订并试用。教学大纲是教育行政部门颁布的指导教学的权威性文件,其产生、修订、试用都不是偶然的举措,它决定于社会政治、经济生活的变化,决定于国家社会对未来人才规格的要求, 相似文献
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1992年原国家教委制定的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用 )》 (以下简称旧《大纲》 ),对促进义务教育的实施和提高民族素质起过重要的指导作用。随着现代社会的发展和教育改革的深化,教育部对旧《大纲》进行了修订,产生了《小学语文教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称新《大纲》 ),并于今年秋季正式颁布试行,这是我国小学语文教学界的一件大事。现就新旧《大纲》的主要内容及其特点作粗略的比较,以期了解小学语文教学发展的轨迹。 一、素质教育的深化催生出新《大纲》 建国以来,国家教育行政部门先后对《小学语… 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》于１９９２年 由原国家教委颁布实行,已行８年 了。其间,国内外形势发生了很大变化,试用的小语大纲,已经不能适应今天的小学语文教学。于是,教育部决定修订九年义务教育小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲属过渡性质,它既保留了原大纲适用的部分,又注意和基础教育课程改革的思路接轨,体现了较强的改革精神。 一、大纲修订的背景 总的讲,是要适应国际国内形势对教育事业提出的新的更高的要求。从国际方面来讲,２１世纪即将来临。人类社会一方面尽情地享用经济全球一体化和高度信… 相似文献
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新修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称“试用修订版大纲”),在突出学生主体实践活动方面,作了充分的阐述和强调,指出:“小学语文教学……要以马克思主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量”。要求我们把语文教学 相似文献
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教育部于2000年上半年颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》。 这部修订大纲，虽然属于过渡性质，但是体现了许多改革的精神和现代教育思想。修订后的教学大纲，新增加了“教学评估”、“教学设备”两章，还增设附录“古诗词背 诵推荐篇目”。除体例变化外，更多的是在教学内容与要求方面的修订。一、关于“前言”主要有以下几点内容：给语文定性，给小学语文定位，提出了小学语文教学的指导思想及 改革的途径。修订后的大纲没有十分明确地提出语文学科的性质，但是强调了“语文是最重要的交际工 具”，“小学语文是义… 相似文献
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张锐 《中国小学语文教学论坛》1993,(1)
中学语文教学大纲是国家教委依据党的教育方针制订的指导中学语文教学的纲领性文件,它集中体现着国家的教育培养目标对中学语文学科的基本要求。在《义务教育全日制初中语文教学大纲(初审稿)》基础上,进一步修订的《义务教育全日制初中语文教学大纲(试用稿)》,(后文简称“新大纲”)是对多年来语文教学实践经验和语文教育理论研究成果的科学总结,对当前语文教学改革的进一步深化和大面积提高语文教学质量,具有十分重要的指导意义。一新大纲的指导思想新大纲依据国家义务教育法的精神制定。九年义务教育是基础教育,是民族素质的教育,即 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》于１９９２年由原国家教委颁布实行 ,已经８年了。其间 ,国际形势发生了很大变化 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ;我国的社会主义建设取得重大成就 ,教育事业发展迅速。目前 ,教育部门正着手规划面向２１世纪的基础教育课程、教材的改革。试用的小语大纲 ,已经不能适应今天的小学语文教学。于是 ,教育部决定修改九年义务教育小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲属过渡性质 ,它既保留了原大纲适用的部分 ,又注意和基础教育课程改革的思路接轨。它虽然是大纲的修订版 ,但是体现了许多… 相似文献
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1建国以来,颁布过几部小学语文教学大纲?建国以来,先后颁布过七部小学语文教学大纲。它们是:教育部1952年颁布的具有教学大纲性质的《小学语文课程暂行标准(修正草案)》;1956年《小学语文教学大纲(草案)》;1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》;1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》;国家教委1987年颁布的《全日制小学语文教学大纲》;1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》;教育部2000年3月颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》。2“新大纲”是在什么情况下制订颁布的?大纲是时代的… 相似文献
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针对我国教育的实际以及未来教育的发展，教育部于２００１年出台了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称新标准），在此之前，教育部于２０００年３月颁布了《九年义务教育小学语文教学大纲（试用修订版）》（以下称新大纲），２００１年，审定通过了３套小语教材，除此以外，还对小学语文原用教材作了全面修订，作为过渡教材使用。怎样贯彻新标准和新大纲精神，使用好新教材和修订教材？笔者认为，要全面领会新标准和新大纲的精神及新教材、修订教材的编写意图，创造性地实施教学改革。一、教材编写指导思想及结构体例特点… 相似文献
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为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，总结多年来语文教育改革的成功经验，吸收1997年以来社会上关于语文教育讨论的积极意见，1999年教育部基础教育司组织有关专家对1996年国家教委颁布的九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用)》(以下简称原大纲)进行修订，修订后的九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称新大纲)已于2000年3月正式颁布使用。修订初中语文教学大纲，首先，是贯彻素质教育的需要。第三次全国教育工作会议明确指出，要继续深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践… 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》于1992年由原国家教委颁布实行,已行8年了。其间,国内外形势发生了很大变化,试用的小语大纲,已经不能适应今天的小学语文教学。于是,教育部决定修订九年义务教育小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲属过渡性质,它既保留了原大纲适用的部分,又注意和基础教育课程改革的思路接轨,体现了较强的改革精神。 相似文献
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１９９９年１２月,国家教育部基础教育司组织专家对现行数学学科教学大纲进行修订,新修订的教学大纲于２０００年３月正式颁布。按修订后的大纲编写的小学数学新一册教材将于２０００年 秋季使用,为使我省广大教师更好地理解和使用好修订后的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》,现在谈几点笔者对新教学大纲的理解和学习体会。 一、本次小学数学教学大纲修改的背景 第三次全国教育工作会议以后,我国教育改革的重心已经从体制改革转向课程教材的改革。第三次全国教育工作会议上做出的《中共中央国务院关于深化教育改… 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》于１９９２年由原国家教委颁布实行 ,已经八年了。其间 ,国际形势发生了很大变化 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已初见端倪 ;我国的社会主义建设取得重大成就 ,教育事业发展迅速。目前 ,教育部正着手规划面向２１世纪的基础教育课程、教材的改革。试用的小学语文大纲 ,已经不能适应今天的小学语文教学。于是 ,教育部决定修订九年义务教育小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲属过渡性质 ,它既保留了原大纲适用的部分 ,又注意和基础教育课程改革的思路接轨。它既是大纲的修订版 ,又体现了许多… 相似文献
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《九年义务教育全日制普通高级中学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲》)， 已经颁布实施。这次修订大纲，是切实贯彻第三届全国教育工作会议精神，全面落实中央关 于基础教育指示精神的具体体现。《大纲》全面而鲜明地反映出当前语文教学改革的基本思 想和主要内容。这部大纲与原大纲相比，有了显著的变化(见表1)。从比较中不难发现，这部大纲与原大纲相比，在语文的性质、指导思想、教学目的、教学 内容和要求、教学原则、评估考试等方面都有变化。这次《大纲》的修订，突出体现了第三 届全教会关于全面推进素质教育的精神，突出… 相似文献
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《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》 ,以下简称《大纲试用修订版》。今秋入学的小学一年级开始使用《大纲试用修订版》 ,明年（２００１年）秋季小学各年级全部使用。至此 ,原大纲的一些调整意见（指原国家教委、自治区教委颁发的）同时停用。为便于教师、教研员共同学习 ,深刻领会 ,创造性地贯彻《大纲试用修订版》的精神 ,更好地在实践中落实有关要求 ,在这里谈一谈学习体会。一、切实把握修订的原则和基本理念《大纲试用修订版》是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作… 相似文献
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“新大纲”是去年经全国中小学教材审定委员会对1978年教育部制订的《全日制十年制小学语文教学大纲》(以下简称“原大纲”)修订而成的,是小学语文教学和小学语文成绩评估的主要依据,也是小记教学改革的指导性文件。“新大纲”精神突出表现在以下几个方面: 相似文献
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学习试用修订版大纲大力改进小学语文教学 总被引：2，自引：0，他引：2
崔峦 《课程.教材.教法》2000,(5)
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用 )》于 1992年由原国家教委颁布实行 ,已经八年了。其间 ,国际形势发生了很大变化 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ;我国的社会主义建设取得重大成就 ,教育事业发展迅速。目前 ,教育部正着手规划面向 2 1世纪的基础教育课程、教材的改革。试用的小语大纲 ,已不能适应今天的小学语文教学。于是 ,教育部决定修订九年义务教育小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲属过渡性质 ,它既保留了原大纲中适用的部分 ,又注意和基础教育课程改革的思路接轨。它虽然是大纲的修订版 ,但是体现了许多改革的… 相似文献
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新修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称“试用修订版大纲”),在突出学生主体实践活动方面,作了充分的阐述和强调,指出：“小学语文教学……要以马克思主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量”。要求我们把语文教学由理性分析转为重视学生的感性体验, 相似文献
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由教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》（以下称“新大纲”）已经正式施行，按照新大纲精神修订的教科书第一册也已经以崭新面貌问世。面临新的世纪，新大纲及新教科书展现了语文教学改革的新思路，体现了语文教学观念的更新。学习新的教科书，体会编者的修订意图，有助于更好地学习新大纲贯彻执行好新大纲精神。课后练习是教科书的组成部分，新教科书对练习作了较大修订，本文仅就《背影》一课练习的修改，谈谈自己学习新大纲、新教科书的点滴体会，就教于各位同行。1、删繁就简，题量适中“语文教学中… 相似文献