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工民建专业致力于预算、施工、管理等技术人才的培养。"工学结合""校企合作"等理念在职业教育中作用凸显。本文透过"工学结合"意义,分析工民建教学现状提出工民建教学中体现"工民结合"的理念的对策,为我国职业教育工民建教学提供理论依据。 相似文献
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当前,项目课程改革、创新已成为职业教育、教学改革的重要组成部分。本文以中职现金银行结算项目课程为例,探讨将专业前沿知识引入项目课程的重要性和必要性、专业前沿知识获取的途径及方法、专业前沿知识与项目课程的融合。 相似文献
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以往在自我封闭系统内，以学科为本位的“三段式”课程及岗位定向式教育模式已成为制约职业教育发展的“瓶颈”，许多职业技术学校面对西部大开发需要大量的“宽专、多能”的复合型人才的现实，却无力培养，倍感尴尬。作为青海省重点职业技术学校的青海建筑工程学校，从１９７９年建校就创办的工民建专业也面临着同样的挑战，因此寻找一种合适的课程模式，推动整个课程改革，已迫在眉睫。引入新的课程模式是实现工民建专业课程改革目标的需要首先，职教课程的改革必须根植于社会经济发展的需要，因此，针对工民建专业，深入实际，从市场调查… 相似文献
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专业、课程和教材建设是职业教育提升人才培养质量的切入点和着力点。推动现代职业教育高质量发展受到适应外在环境变化需要、内部发展需要、社会和个体实践需要等三重因素的影响。中国职业技术教育学会紧跟前沿科技发展,聚焦数字经济时代,举办系列教师说课活动,通过说专业、说课程、说专业群、说教材,推动专业、课程、教材建设数字化转型升级。教师说课活动经历了探索职业教育数字化转型、推动新版专业目录落地落实、强化补知识化短板、加强专业能力建设等四个阶段,具有聚焦数字化转型、聚焦制造业与制造服务业、聚焦“三教”改革、培养数字人才等四个特点,为职业教育改革发展提供了经验借鉴。 相似文献
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智能建筑技术系列课程的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
智能建筑技术是现代建筑技术与现代计算机技术、现代通信技术和现代自动控制技术的结合，是IT产业在建筑领域的具体体现，不仅涉及到信息技术还涉及到现代建筑物、建筑设备、建筑环境等多学科之间的相互交叉、相互渗透。
智能建筑技术人才的培养是使我国智能建筑沿着有序、规范、健康、科学的道路发展的重要保证。要很好地实现培养目标，只有根据智能建筑的学科要求和技术特征，合理、有效地设置课程结构体系，选择和安排教学内容，制定与之配套的教学大纲，从整体的高度建立教学体系，研究智能建筑学科的内涵和学科的专业技术基础需求，才能培养出满足智能建筑发展和应用需求的专业技术人才。 相似文献
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本课程是工民建专业、道桥专业以及与建筑相关专业的技术基础课,其任务在于使学生获得有关建筑材料的技术性质与应用的基本知识和必要的基本理论,并获得主要建筑材料试验方法的基本技能训练。 相似文献
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我校有6个专业,12个班,现以工民建专业为例,介绍我校教师业务进修的情况。1.组织教师努力学习党的方针政策,特别是关于发展职业教育的文件,使之充分认识职业教育在四化 相似文献
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基于技术知识难言性特点的职教课程开发 总被引：6，自引：0，他引：6
技术哲学是职业教育课程理论的重要基础之一。技术知识难言性的特点为职业教育课程理论研究及其实践提供了有益启示:要实现课程哲学观的转变,确立整体主义课程哲学观;研究专业技术知识特点,开发潜在课程和体验课程;提高教师的专业技术水平,加强兼职教师队伍建设。 相似文献
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技术知识论观照下,职业教育课程具有体系上的延展性、目标上的适切性、实施上的情境性、评价上的过程性等鲜明特点。新版一体化专业目录推动下的职业教育课程衔接是职教体系上下贯通的基石、产教融合普职融通的纽带,需要以推动技术知识的有效积累、促进技术知识的有效转化、实现技术知识的有效传递为目标导向,加快构建契合产业前沿的课程结构体系、适应企业需求的课程内容体系、校企深度协同的课程实施体系,加快形成多主体参与、全过程协同的纵横交错立体式衔接运行机制。实践中,应聚焦岗位需求优化课程框架、聚焦技能形成优化课程供给、聚焦培养效度优化课程实施。 相似文献
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阐述了工民建专业职业教育培养目标的定位，对如何实现培养目标进行了探讨，提出了实现定位目标的四点建议。 相似文献
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智能建筑是一种新兴建筑,它是现代计算机技术、通信信息技术、自动控制技术、图形显示技术在建筑领域的综合应用.为了适应我国智能建筑迅速发展的形势,加快智能建筑专业技术人员的培养.我校及时开设了智能建筑专业,该专业于2002年被教育部评为高职高专精品专业.在专业的建设过程中,构建适合专业发展的实践教学体系是关键之一. 相似文献
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王圻 《现代远程教育研究》1996,(8)
本课程是工民建专业、道桥专业以及与建筑相关专业的技术基础课,其任务在于使学生获得有关建筑材料的技术性质与应用的基本知识和必要的基本理论,并获得主要建筑材料试验方法的基本技能训练。本课程的重点章节是:建筑材料基本性质、水泥、混凝土、建筑钢材及沥青材料。对各种主要材料,应重点掌握材料的技术性质,以及材料 相似文献
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胡自英 《中学生数理化(高中版)》2009,(7):54-56
近几年来,我校工民建专业根据企业用人的具体要求和学校的实际情况,结合学生的个性发展需要,加快改革步伐,在工民建专业核心课程教学中推行车间化教学。车间化教学是以车间作为学生学习的主要场所,教师采用边讲边做的传授知识 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(1)
"光纤技术前沿"是一门针对光学工程专业硕士研究生开设的前沿课程,主要以不同专题的形式展开。本文以"光纤技术前沿"课程的"光纤非线性效应"专题为例,结合课程的内容和特点,从课程实际需求、实际应用和知识点对比三个方面,对适合本门课程的教学策略进行有益的探讨。 相似文献
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为培养专业与职业对口的应用型人才,应该在对生产装置充分调研、对课程深入思考的基础上,以就业为导向进行职业教育课程教学改革与创新研究。阐述了国家示范性高职院校兰州石化职业技术学院的炼油技术专业（国家示范专业）在课程改革方面的思路和举措。 相似文献