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针对我国高技能人才培养面临的困境,文章从宏观和微观两方面进行了原因分析,并针对问题从多元化主体投入、深度市场对接、拓展职后发展空间、实现职普衔接等方面来思考问题的改善策略,以期能对我国高技能人才的培养及高等职业教育本身的发展有所启示。 相似文献
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职业教育所塑造的高技能人才在国家工业化发展过程中的作用不可或缺,而我国职业教育未能与社会经济发展实现有效衔接。如何解决这一矛盾进而实现职业教育与经济发展的良性互动是非常重要的,文章在分析主要发达国家职业教育发展的基础上从政府介入、企业深度参与、职普沟通等方面提出了几点思考。 相似文献
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李亚昕 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
主体性经历了从自然主体、理性主体到价值主体的不断发展,在这一过程中,对主体性的全面理解极为重要,而全面性的理解对职业教育的发展具有重要的引导作用。 相似文献
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电视节目娱乐化的发展不仅仅是生产者一手促成的,群体心理在对电视节目的选择中也产生着深刻的影响。本文从群体心理的角度阐释电视节目泛娱乐化的原因,并对电视节目的发展提出建议。 相似文献
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学前教育中的课程实施不公平是制约学前教育公平的一个重要因素。其主要表现在课程条件参差不齐、课程设置差异很大、教师因素影响等。本文在客观地分析其制约因素的基础上,积极探索了解决问题的有效策略。 相似文献
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专业、课程和教材建设是职业教育提升人才培养质量的切入点和着力点。推动现代职业教育高质量发展受到适应外在环境变化需要、内部发展需要、社会和个体实践需要等三重因素的影响。中国职业技术教育学会紧跟前沿科技发展,聚焦数字经济时代,举办系列教师说课活动,通过说专业、说课程、说专业群、说教材,推动专业、课程、教材建设数字化转型升级。教师说课活动经历了探索职业教育数字化转型、推动新版专业目录落地落实、强化补知识化短板、加强专业能力建设等四个阶段,具有聚焦数字化转型、聚焦制造业与制造服务业、聚焦“三教”改革、培养数字人才等四个特点,为职业教育改革发展提供了经验借鉴。 相似文献
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能级管理的目标是提升组织效率,实现组织的动态化运行。文中通过分析当前高等职业教育"双师型"教师管理中存在的概念标准模糊、专业化发展受限、评价主体单一及管理静态化等系列问题,阐述了运用"双师型"教师能级管理的适切性;在遵循能级管理原则的基础上,提出需明确"双师"准入标准、建立专属职称评审制度、引入多元主体评价,并尝试一定比例"双师型"教师动态管理的新模式。 相似文献
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灾难一般可分为自然灾害和人为事故两种。灾难教育是指在面对自然灾害以及人为事故时,及时有效地应对灾难的知识、技能以及心理等方面的教育。雅斯贝尔斯说:教育,是人对人主体间的灵肉交流的活动,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的功能,将文化遗产教给年轻一代,使他们自由地生成,并启动其自由天性。在领悟生命内涵的基础上,培养学生良好的习惯、促进身心和谐发展,拥有健康、安全、幸福的生活,这是学校教育的一个重要目标。进行灾 相似文献
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日本政府大约每隔10年就要对中小学课程标准进行一次修订,高中理科课程作为重中之重也已经进行了数次改革。深入分析和理解新世纪日本高中理科课程标准的特点,对于推进我国高中理科课程改革会有重要的启示。课程设置的综合化2009年日本文部科学省公布了新的《高等学校学习指导要领》,并已于今年4月起逐步实施。要领中以"提高对自然事物和现象的关心和探究,有目的地进行观察和实验,在培养科 相似文献
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以手机和网络媒体为代表的新媒体的出现,改变了传统大众传播媒体一统天下的局面。新媒体不同于传统媒体的媒介特性使媒体环境更趋复杂化。本文在对新媒体及其媒介特性分析的基础上,透视新媒体环境下所发生的变化,探讨新媒体环境对广告传播模式的影响,目的在于更好地认识新媒体、新媒体环境及其带来的新的广告传播模式,为新形势下的广告传播提供战略思维。 相似文献