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<正>一、巧妙利用竞赛让学生加强词汇记忆《普通高中英语课程标准》对词汇的要求是:七级,学会使用2400～2500个单词和300～400个习惯用语或固定搭配;八级,学会使用3300个单词和400～500个习惯用语或固定搭配;九级,学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。高三学生不用学习新课,但是复习旧的知识每天要背诵大量的单词,日复一日容易厌倦和疲惫,导致单 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>在新课标背景下的高中英语教学中,词汇教学是英语教学环节的一项重要任务。如何进行英语词汇教学,如何让词汇教学在学生的英语学习中起到抓手的作用,从而激发学生的学习积极性,提高他们的英语综合运用能力,是每一位高中英语教师需要解决的问题。新课标对高中英语词汇学习主要从三个方面做出了新的要求。1.词汇总量的要求普通高中英语课程标准八级词汇目标要求高中生要学会使用3300个左右的单词和400~500个习惯用语或固定搭配,有的 相似文献
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英语新课程标准要求：学生从三年级起开设英语课程,九年级结束时应达到第五级的基本要求,高中毕业应达到第八级的基本要求,第五级要求学生学会使用1500～1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配,第八级要求学生学会使用3300个左右的单词和400～500个习惯用语或固定搭配。 相似文献
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李月琴 《小作家选刊(小学)》2011,(7):149-149
课标对词汇教学的要求：新一轮课改下八级（普通高中毕业）要求学会3300个单词,和400-500个习语、固定搭配,新课标要求参加高考学生的词汇要达到4500个左右单词和740个、习惯用语或固定搭配。英语词汇学习的重要性：词汇是语言的基本要素。没有词汇就组不成句子,更谈不上语言学习,没有足够的词汇就不能进行有效的听、说、读、写、译,就无法有效地使用英语进行交际。 相似文献
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高中英语课程标准八级的语言知识目标中对词汇水平要求的描述是：学会使用3500个左右的单词和450条习惯用语或固定搭配。选择八级作为标准是因为高中生毕业后要参加高考,也就是说八级是高中生参加高考的门槛。因此,词汇教学已经成为目前高中英语教学的重要环节。 相似文献
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词汇量在英语学习中,占有很重要的地位,没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解文章含义。《普通高中英语课程标准》（实验稿）对词汇量是这样规定的：七级要求学会2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配;八级要求学会使用3000个单词和400500个习惯用语或固定搭配。如何高质量地完成词汇教学目标是每位教师都必须思考的问题。 相似文献
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《普通高中英语课程标准》八级的语言知识目标巾对词汇的描述是：学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。这样,高中合格毕业生的词汇水平已经相当于大学英语四级水平。然而,目前的情况是词汇教学时间投入多、效率低、效果差。在词汇量要求越来越严格的今天,传统的老师讲单词,学生读单词和背单词的词汇教学模式已经不适应《标准》提出的目标与要求。 相似文献
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《高中英语课程标准》对高中毕业生的词汇要求是学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。新教材最大变化之一就是词汇量的增加,每个单元需记生词数都在100个左右。本文对如何有效地进行高中英语词汇教学提出几点建议。 相似文献
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普通高中英语课程标准（实验）八级词汇目标要求高中生学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配,广东省的高考明确要求学生掌握3500个单词。另外,新教材还要求学生的词汇学习不能局限于课标的规定,应拓展词汇学习的广度和深度。随着新课程改革的不断推进,特别是广东省于2007年实行高考新模式以来,教学和考试对学生的词汇要求达到了全新的高度。 相似文献
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李建永 《中国教育技术装备》2010,(19):70-70
词汇是语言的三大要素之一,没有词汇,就无所谓句子,更无所谓语言。高中毕业生的词汇要求是：学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。所以高中英语新教材最大变化之一就是词汇量的增加,每个单元需记生词数都在100个左右。很多高一的学生在大量的新词汇面前手足无措,不知从何处入手,从何词记起,总过不了英语单词关,从而对学习词汇失去兴趣,产生厌烦心理,对自己的能力产生怀疑,知难而退,对英语学习成绩的影响极大。在此,笔者对如何有效地进行高中英语词汇教学提几点建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(4)
《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部2003)明确指出,高中毕业生应达到八级水平,在词汇方面应学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。显然,高中英语新课程对学生词汇学习的要求较以往有了明显的提高。而对词汇的习得离不开对其文化内涵的把握,毕竟,每一种语言都是在一定的文化情景中产生并发展起来的。 相似文献
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国家教育部制定的《普通高中英语课程标准（实验稿）》对语言知识目标八级词汇要求是：（1）运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;（2）在比较复杂的情况下,运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征,说明概念等：（3）学会使用3300个左右的单词和400--500个习惯用语或固定搭配。九级要求则更高：（1）学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配;（2）能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词语进行交流或表达。 相似文献
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国家教育部制订的《普通高中英语课程标准》（实验稿）中对语言知识目标八级词汇的要求是：1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;2.在比较复杂的情况下,运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征,说明概念等;3.学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。九级要求则更高：1.学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配;2.能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词语进行交流或表达。 相似文献
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词汇板块的教学是高中英语教学的一个重要内容和组成部分。高中英语新课程标准对英语词汇教学的要求是：学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语及固定搭配；能运用这些词汇给不同事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等，并且能灵活运用这些词汇根据需要来理解和表达不同功能、意图及态度等等。可见，新课程标准对英语... 相似文献
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词汇教学是中学英语教学的一个很重要的组成部分，也是中学英语教学的基础和关键。学生的词汇量的大小直接关系到他们英语学习的后续发展和整体英语水平的提高。《普通高中英语课程标准》要求高中毕业生学会使用大约3000个单词和400至500个习惯用语或固定搭配。这对中学英语词汇的教学提出了较高的要求。 相似文献
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英语词汇量的加大是新课改英语学科的鲜明特色.高中英语课程标准词汇表共收集约有3500个单词和360个短语或词组,并且要求普通高中毕业生除教材外,课外阅读量应累计达到36万词以上."语言技能"八级目标要求"学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配".英语词汇量的扩大有助于学生语言综合运用能力的提高. 相似文献
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《普通高中英语课程标准(实验)》语言知识目标描述及教学建议(八级)词汇部分的要求是:1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;2.在比较复杂的情况下,运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等;3.学会使用3300个左右的单词和400～500个习惯用语或固定搭配。众所周知,词汇是语言的三要素 相似文献