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陈桂良 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):9-11
高职院校在开展校企合作过程中，未能取得良好效果，其所表现出的主动性不足，消极等待有余是其主要原因之一。对此，学校只有主动转变教育理念，提高服务质量，争取地方政府对校企合作的支持，才能进一步推动校企合作的深入。 相似文献
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通过介绍经管专业成人教育校企合作的意义,分析了我国成人教育校企合作模式构建的思路,例如选择合适的合作企业,建立科学完善的专业课程体系,建设双师型师资队伍,制定科学合理的质量评价标准,以及争取政府支持等。可以说,校企合作是经管专业成人教育人才培养模式的改革和创新,是拓宽人才培养,构建终身教育体系的有效途径。 相似文献
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通过介绍经管专业成人教育校企合作的意义,分析了我国成人教育校企合作模式构建的思路,例如选择合适的合作企业,建立科学完善的专业课程体系,建设双师型师资队伍,制定科学合理的质量评价标准,以及争取政府支持等。可以说,校企合作是经管专业成人教育人才培养模式的改革和创新,是拓宽人才培养,构建终身教育体系的有效途径。 相似文献
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杨梅 《淮北职业技术学院学报》2012,(4):29-30
高职院校在新校区建设所需资金筹集方面面临着诸多问题。只有通过选择争取财政支持、增加银行贷款、加强校企合作、采用融资租赁和吸收民间闲置资金等恰当可行的筹资渠道,才能最大限度地降低成本,优化资金结构,保障新校区建设的正常进行。 相似文献
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根据石油企业发展对人才培养的需要,提出了石油高校继续教育发展的新思路,即明确办学思想,突出办学特色;理顺各方关系,争取多方支持;建立校企合作开展继续教育的机制;坚持外延式发展与内涵式发展并重的继续教育发展之路. 相似文献
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由于适龄入学人口的减少、出国留学持续升温、"读书无用论"抬头以及高等学校持续扩招等原因的影响,导致了高考生源持续下降,部分高等院校因生源危机面临严峻挑战,特别是高职高专院校将面临生存危机。文章通过分析原因,提出了突出办学特色,提高学生就业;加强校企合作,实现校企双赢;争取社会支持,多渠道筹措经费等应对生源危机的对策与措施,以应对生源危机的挑战。 相似文献
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职业教育的办学属性就是产教结合和校企合作,职业学校从社会特别是行业企业聘用兼职教师是职业教育教师聘任体制的重要组成部分,是职业教育办学属性的本质要求。但是,由于地方职业学校基本沿袭普通中学教师管理体制,财政只按在职专任教师拨给教师经费,在职业学校办学规模不断扩大的情况下,教师编制不足和聘用社会兼职教师的经济负担一直制约着职业学校的健康发展。这种体制使职业学校千方百计争取教师编制并按编制进足教师数量,以此争取经费支持,导致职业学校办学缺乏活力。 相似文献
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校企合作机制的发展受产业结构分布、劳动力市场结构和职业教育制度等因素的影响。改革开放以来,我国东南沿海、内陆省份、西部地区在产业结构、劳动力市场结构、职业教育管理制度表现出显著的地区特征,其校企合作机制可总结为三个模式,即在政府支持下立足市场主动发展校企合作机制、依赖政府支持的校企合作机制、以企业为主的低层次的校企合作。我国校企合作的实践表明:校企合作的机制建设要因地制宜,不能追求模式统一。在探索校企合作机制的改革过程中,我们必须认识到:产业结构和经济发展程度是校企合作机制的前提条件、职业院校的社会资本是校企合作体制的重要动力机制、有选择地放松管理是校企合作体制的可持续发展之路,政府参与是重要保障措施。 相似文献
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内涵建设是高职院校发展的生命线.辽宁铁道职业技术学院以就业为导向,以特色求发展,通过加强学校内涵建设,在人才培养、实训基地建设、人才质量考核等方面,依托行业,坚持校企密切合作,积极联系企业参与学校的教育教学工作,争取企业对学校各项工作的支持和帮助,从而保证了学生高质量就业,为学校的建设探索出一条富有特色的可持续发展道路,其经验值得学习和借鉴. 相似文献
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文章通过对国内外职业教育开展校企合作过程中有关政府政策支持问题进行研究,整理和总结了国家中高职示范校建设和国家骨干高职院校建设过程中,不同地方政府政策支持的做法及其对职业教育发展的影响,分析了目前海南职业教育校企合作现状,找出制约海南省职业教育校企合作发展的矛盾焦点与现实困难,从政府政策层面探讨了可行的解决思路和具体的办法措施,为海南省政府出台支持职业教育领域校企合作发展的政策举措提供科学、合理、有效、操作性强的技术支持和理论依据。 相似文献
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高职教育校企合作行为是典型的社会交换行为.校企合作行为的本质和实践要求在高职教育校企合作促进法中建立交换制度.高职教育校企合作促进法应增强校企合作主体间的相互吸引,破解校企合作中的不对等交换问题以及校企合作交换中的两难困境,为校企合作主体间的利益交换建立制度保障. 相似文献
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美国合作教育模式对我国职业教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
林尔 《金华职业技术学院学报》2010,10(4):7-9
以美国的合作教育模式为切入点,比较了我国高职院校校企合作教育与美国的合作教育,我国高职教育存在缺乏有力的政策和法规支持、企业对校企合作积极性不高、服务功能不健全、没有形成长远的人才培养目标和校企合作机制等问题,基于美国合作教育在组织、立法、实施、经济方面的成功经验,我国高职教育应从法规制定、政策支持、健全机制、建设＂双师型＂教师队伍四个方面深化校企合作力度。 相似文献
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校企合作是职业教育发展的必由之路。当前,大连市职业教育校企合作形式较为灵活多样,从广度和深度上都取得了一定的成绩。但目前校企合作仍存在诸多问题：从学校角度来说,学生顶岗实习、实现高质量就业、职业学校引入企业高技能人才存在困难;从企业角度来说,校企合作积极性提高、合作中利益满足则难以实现。因此,从财政投入、政策支持等不同角度入手建立地方性的政策支持体系,是协调校、企双方利益的关键,能够促进校企合作的持续和健康发展。 相似文献
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文章指出当前校企合作存在的问题,根据行业协会的定义和功能,分析其参与校企合作的必要性,阐述在校企合作过程中可发挥纽带和桥梁作用、专业权威和指导作用、组织和规模效应作用。并提出政府支持、机构保障、素质提升等策略以发挥行业协会在校企合作利益驱动机制中的作用,从而促进校企深度融合。 相似文献