共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
3.
毕淑敏 《东方少年(阳光阅读)》2013,(9):18-19
针刺合谷穴我在西藏的时候,是很时兴中医针灸的。比如肚子痛,就要用银针扎腿上的足三里。头痛,就扎脖子后面的风池穴,据说很灵验的。我说的第一次扎针,不是别人给我扎针,而是我给别人扎针。按说这不是太难的事情,反正痛的是别人,我们只要把针戳进去就是了。事先我们熟记了穴位,练习了"补"和"泻"的针法。大伙甚至还在彼此的身上试扎过几次,取得了经验。所以,比起打针来,我要有信心的多。真刀真枪上阵的日子终于到了。医生叫我去给一个上海人扎针。处方上写 相似文献
4.
张海迪同志为了掌握扎针医术,先用针在自己身上试扎去体会针感。这样,她就很快学会了扎针。教学也同样,要指导学生写好一篇文章,老师必须首先写好这篇文章。通过自己的写作实践,就能领悟出更切合实际的指导学生的写作方法,就会发现学生在写作中将会遇到的问题。这样指导起来也会少走弯路,效果也会较为理想。如我让学生写“新百货大楼”,事先我写了一篇,写作中发现对典型专柜的描写不容易写具体。在指导学生观察时,我就加了这样一个提纲,哪个专柜最引人注目?为什么?所以,后来学生在写这个专柜时,就写得比较具体形象。 相似文献
5.
静脉输液是临床上最重要和最常用的治疗措施之一。如若操作不当,将会给患者带来痛苦,甚至造成生命危险。那么,作为护理教育者,在教学中,如何培养学生有关这方面的知识呢？这是摆在每位护理教育工作者面前的一个重要课题。故此,笔者在多年的临床实践观察和护理教学中,从静脉输液操作与注意事项;操作中的沟通技巧;手部静脉穿刺方法的改进;静脉输液后拔针按压法的改进和严格的配伍禁忌这几个方面进行实践教学,收到了较好的效果。 相似文献
6.
蔡佩仪 《山西教育(综合版)》2005,(3):44-44
美 国 教 育 给 我 留 下 的 深 刻 印 象 是 : 培 养 自 信 ,鼓 励 动 手 和 挑 战 自 我 。 在 美 国 , 无 论 是 学 校 还 是 家 庭 和 社 会 , 都 鼓 励孩 子 们 挑 战 自 我 , 并 为 他 们 提 供 种 种 机 会 。 举 个 例子 : 美 国 小 学 生 有 两 种 家 庭 作 业 : 一 种 是 W O R DSTU D Y ,即 词 的 练 习 ,他 们 叫 做 词 的 学 习 研 究 ; “ ” “ ”一 种 是 M A T H C H A LL E N G E ,即 “数 学 练 习 ”,被 叫 做“数 学 挑 战 ”。 把 数 学 课 堂 小 测 验 叫 做 “奔 驰 时 刻 ”或“疯 … 相似文献
7.
8.
生病了,妈妈带我去打针。注射室里有个小孩正在大闹,医生刚用棉球给他擦皮肤,他就又哭又叫,弄得医生没有办法,只好先给我打。其实我也最怕打针,这时我听到小孩的妈妈说:“你看,那个小姐姐多听话,打针不哭也不闹。”我只好咬紧牙装出一点也不疼的样子把针打完,最后还笑着对那个小孩说:“一点也不疼的。”小孩听了我的话,让医生打针了。虽然扎针时他又哭了,可总算把针打完了。我想:他一定后悔上了我的当。打针$江苏省南京市江宁区百家湖小学二(3)班@蒋楠
@黄丽霞!指导老师 相似文献
9.
“老师,我今天给病人输液时,不小心被注射针刺破手啦！”手机里传来急促焦虑的声音,我顿时心一沉--如果是简单地被输液针头刺破皮肤,不应该如此紧张,从她们踏进学校就系统培训过对这种伤害的处理。“不要急,慢慢说,到底发生什么了？是不是患者有特殊病情？”我轻轻地安慰她,同时也在整理自己的思路。“老师,我今天在给一个刚入院的患者拔输液针时,被病人家属碰了一下,结果输液针就刺到自己的手了。我当时也按照针刺伤的防护流程进行紧急处理,不过我听说这个病人可能是个艾滋病患者,所以我好害怕呀。老师,你说我会不会被传染呀？我怎么办呀？”电话里颤抖的声音让我感受到她极度的恐慌。“不要慌,你已经按照流程处理了,被感染的可能性就极小了,何况现在患者病情还不明确,得看检查结果,我马上联系你们医院。”我安慰着她,“要相信自己,相信学校和医院,不要胡思乱想,我马上去看你。”我鼓励着她。 相似文献
10.
周汝昌先生《骗人的高鹗》(见《北京晚报》1月13日22版《五色土·名家》)认为高鹗善于骗人。铁证之一是“高鹗在他给假‘全璧’《红楼梦》作序时公然伪称是他在‘鼓摊’上收得雪芹原著的残稿”,还特别解释了“鼓摊”的原意。事实上,给“全璧”《红楼梦》作序的有两人,一个即高鹗,另一人是程伟元。“鼓摊”原作“鼓担”,序言说从“鼓担”上收得雪芹原著残稿的是程伟元而不是高鹗。如果说这就是骗人的话,那在此骗人说谎话的也只能是程伟元而不是高鹗。恰恰相反,高鹗在序言中说他接受程伟元的邀请共同整理雪芹原稿付摆字印刷之前,他对雪芹原稿… 相似文献
11.
12.
常立群 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z3)
凡是做过静脉输液(俗称吊水)的人都知道,当一瓶液体输完时必定要及时换上另一瓶,而且无论是开始输液或换瓶过程中都绝对不能让空气(泡)留在皮管里、针头里,否则气泡会随着液体一起输入人体,并顺着血液循环系统流动,有 相似文献
13.
14.
<正>"老师,我今天给病人输液时,不小心被注射针刺破手啦!"手机里传来急促焦虑的声音,我顿时心一沉——如果是简单地被输液针头刺破皮肤,不应该如此紧张,从她们踏进学校就系统培训过对这种伤害的处理。"不要急,慢慢说,到底发生什么了?是不是患者有特殊病情?"我轻轻地安慰她,同时也在整理自己的思路。"老师,我今天在给一个刚入院的患者拔输液针时,被病人家属碰了一下,结果输液针就刺到自己的手了。我当时也按照针刺伤的防护 相似文献
15.
16.
鲍亚民 《中学生(作文版)》2006,(9)
《风雨》是贾平凹初期的作品,却显示了作家敏锐,精细入微,且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力。《风雨》在描摹意象上有如下特点: 一是丰富的想象和贴切的比喻。写“树林子像一块发面团”, “鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱;而这样写,风又给了读者想象的“游刃有余”,即风与树林嬉戏的情趣与美感。 相似文献
17.
蒲金单 《课堂内外(小学版)》2006,(12):29-29
有一次,我去医院看病,发现使用的输液器无法控制输液的时间,给病人和护理人员带来很大的心理压力,尤其是那些不能自理的病人,若无专人看管,当输液瓶内液体滴完时,不能及时通知护士加药或取针,常会导致空气输入病人体内或者回血现象,造成医疗事故。于是我非常想发明一个可以计量的输液报警器。利用周末回家的时间,我到成都市的华西附一院、省医院、市三院等大医院调查,发现目前还没有这种计量报警器。于是,我开始画设计草图,购买了需要的电子元器件,将制作的声光报警器附加在弹簧秤上,用有机玻璃粘接安装盒,测试输液袋实际计量功能,在床头适… 相似文献
18.
19.
邵冬梅 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(4)
临床上我们只注意到了静脉穿刺时对血管的保护,而忽略了拔针时对血管的保护。我们往往在拔针时因手法不当,给病人造成疼痛,甚至出血过多。特别是中老年人因血管弹性差,皮下脂肪薄,往往在拔针时造成血管损伤,皮下瘀血,局部肿胀,给病人增加痛苦,给下次穿刺造成困难。经临床观察, 相似文献
20.
江海涛 《学生之友(初中版)》2006,(7)
老师评价某某优秀的学生时,常常喜欢用“响鼓不用重锤”的话来打比方, 意思就是说他学习主动,不用老师逼, 自己也会把学习成绩提上来。这话粗听起来似乎有道理,但细细一想,却也不尽然,因为用“锤”也要讲“力道”。一个班级中“响鼓”是少数的,大多数的“鼓”都是绷得不太严密的,这就需要老师用不同的力道去敲不同的“鼓”。这力道不能太重,也不能太轻,太轻则鼓疲,太重则鼓破,力道全在老师掌握。 相似文献