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1.
中、外跨栏运动发展趋势的对比研究 总被引：2，自引：0，他引：2
张廷印 《广州体育学院学报》2005,25(2):99-102,106
中、外跨栏纪录的接近率、2000～2004．9年度最好成绩和最好成绩前10名平均成绩接近率，是衡量国内外跨栏运动水平差距的指标之一。跨栏运动员良好的身体形态、年龄特征是掌握运动技术和提高成绩的基础，跨栏运动员的平跑特征是反映技术有效性的最佳指标。通过对以上诸因素的比较研究，为跨栏运动员的科学训练和选材提供参考。 相似文献
2.
谈太钰 《北京体育大学学报》1978,(1)
跨栏的早期专门化训练,促进了跨栏技术水平的迅速提高,使运动员在少年期就能表现较高的运动成绩。少年跨栏运动员早出成绩,固然可喜,但如何不使运动成绩昙花一现呢?也就是说,如何使运动员既要在少年期表现高水平成绩,又要在成年期表现更高水平 相似文献
3.
运用趋势外推预测、组合预测等方法,以奥运会、全运会、刘翔与其主要对手110米跨栏跑成绩为研究对象,从刘翔2008年奥运会成绩趋势预测、刘翔与主要对手的竞争实力比较、我国跨栏成绩发展水平与奥运会成绩发展趋势比较、2008年奥运会本土参赛优势效应等四个方面分析了2008年奥运会刘翔的竞争实力,经过综合分析,刘翔2008年奥运会跨栏跑成绩时间将低于12.95 s,刘翔大有可能卫冕2008年奥运会110 m跨栏比赛冠军.根据预测分析,在备战中应进一步挖掘潜力、提高成绩稳定性、合理运用本土参赛优势与提高国内110米跨栏跑整体水平对刘翔2008年奥运会的高水平发挥具有重要意义. 相似文献
4.
根据在跨栏跑教学中学生对跨栏跑学习普遍存在的恐惧心理现象,作者采用具有针对性地"软式跨栏架"的辅助教学法,结果表明:"软式跨栏架"教法能有效地克服跨栏跑教学过程中学生对跨栏跑存在的恐惧心理,提高学习兴趣和效率;有助于学生掌握跨栏跑技术和提高运动成绩. 相似文献
5.
跨栏跑是一项极限强度非对称的周期性运动。要提高跨栏跑的成绩，除运动员掌握先进的跨栏技术和具备一定的身体素质外，还要求运动员掌握全程和栏间跑的合理节奏，节奏是跨栏跑的灵魂，也是提高跨栏跑运动成绩的关键要素。 相似文献
6.
苏联跨栏运动员的运动成绩证明,我们的教学训练的组织工作还不是完全令人满意的.在今年的重大运动季节和第六届欧洲冠军赛的前夕,特别引起我们注意的是运动员的冬季训练问题.为了取得跨栏跑的高度成绩,必须进行多年的全年训练.能否成功地参加整个运动季节中的各次比赛,这依运动员的技术水平和身体条件来决定.在冬季和春季应为参加夏季比赛打下身体基础和技术基础,同时要进行道德意志品质的训练.改进跨栏跑的技术和发展必需的各种身体素质是在全部训练过程中进行的.但是准备时期则是作业内容和手段多样化而且强度最大的时期.我们在 相似文献
7.
贾占江 《河北体育学院学报》2002,16(4):30-30
跨栏跑技术的飞速发展和运动员对跨栏跑运动理解能力的提高,以及跨栏跑技术与现代科学技术的有机结合,使男子110m跨栏跑成绩在短时间内得以迅速发展。无论是世界优秀运动员的跨栏跑技术,还是一般从事跨栏跑的练习者和教练员都有不同层次的表现,这为进一步推动男子110m跨栏跑运动的发展都提供了可靠的理论、实践数据,使我们对男子110m跨栏跑技术有了更新更深的理解和认识。 相似文献
8.
根据在跨栏跑教学中学生对跨栏跑学习普遍存在的恐惧心理现象，进行了具有针对性地“软式跨栏架”的辅助教学实验，结果表明：“软式跨栏架”教法能有效地克服跨栏跑教学过程中学生对跨栏跑存在的恐惧心理，提高学习兴趣和效率，有助于学生掌握跨栏跑技术和提高运动成绩。 相似文献
9.
姚新明 《广州体育学院学报》2004,24(3):69-72
收集了1980---2003年世界和中国田径跨栏项目的成绩，比较和分析世界与中国跨栏项目的发展规律和发展动态。从跨栏成绩平均增长的速度看，中国高于世界，男子高于女子。世界男女的跨栏项目成绩波动较小，年平均成绩增长基本处于停滞不前的状态，中国男女跨栏项目成绩都呈现增长的态势且男子的成绩增长幅度较大。通过对中国和世界的比较发现，中国的跨栏项目成绩是以全运会为中心成锯齿状增长，而世界的跨栏项目成绩增长基本是以奥运会为中心。相对世界而言，中国跨栏成绩运行的轨迹振幅大，表现出成绩的不稳定性和不成熟性。 相似文献
10.
本文从跨栏跑的技术演变和发展出发,结合现代化的教学手段,研究跨栏跑多媒体教学软件的开发和在教学实验中的应用,初步探索在信息技术条件下如何开发跨栏跑多媒体教学软件和利用教学软件的可行性与提高跨栏跑的教学效果。为了达到预期的研究目的,采用了文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法、等组实验法、软件工程思想等研究方法,通过研究得出以下结论:教学实验结果表明,实验组跨栏跑的技评成绩,速度的利用率,前五栏成绩明显优于对照组,教学效果有显著性差异;通过我们本次教学实验发现,运用笔记本电脑,在体育院系的运动技术教学和训练中,一般学生人数在15~25人以内,采用多媒体辅助教学是可行的。 相似文献
11.
论心理技能训练在青少年跨栏训练中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
白微 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(4):126-128
在跨栏比赛中,心理素质水平的高低对比赛成绩具有决定性的作用.通过分析心理技能训练的作用和意义、跨栏运动员比赛的心理特征以及影响心理变化的因素,为青少年跨栏训练提出建设性的意见,促进青少年运动员身心的全面发展. 相似文献
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一、前言女子100米栏在1967年被列为正式比赛项目,我国于1971年开展起来。目前,从运动成绩看距世界水平还有很大差距,达不到六十年代我国80米低栏的相应水平。我们认为,运动成绩差的主要原因在专项速度和技术两个方面。因此,我们不但要提高速度,还要深入探讨女子100米栏的技术特点,抓住技术关键,使技术和素质训练有的放矢,这是当前科研工作的一项重要课题。目前,在国内外有关跨栏技术的资料中,对女100米栏技术问题专门论述较少,一般都在分析110米高栏的基础上对比阐 相似文献
14.
浅论少年跨栏运动员的选材 总被引：3，自引：0，他引：3
邓建达 《广州体育学院学报》2004,24(5):61-63,72
跨栏跑是一项技术比较复杂、节奏比较强、锻炼价值比较高的田径运动项日，对运动员的全面素质要求较高，要达到高水平运动能力和成绩，必须具备较好素质的运动员从事此项运动。本文以少年跨栏运动员的选材入手，从运动员的形态特征、素质特征、机能特征、心理特征等几个方面简要论述少年跨栏运动员的选材。 相似文献
15.
李宏儒 《北京体育大学学报》1959,(3)
我院自建校以来,不仅参加跨栏跑的人愈来愈多,成绩也有很大的提高.但我院的成绩和全国以及世界水平还相差的很远,分析原因,并不是过栏技术差,而是速度慢.我们把一些运动员的速度和成绩作个比较列入在下表中: 相似文献
16.
田学易 《北京体育大学学报》1985,(1)
一在直道上举行的跨栏跑,同100米跑一样,是人体做变速直线运动.从起跑到终点,身体的运动无论在水平方向或垂直方向上,都是越接近直线越有利于发挥速度,越节省能量.事实上,过栏时身体不可避免地出现上下起伏和较轻微的左右摆动或旋转.起伏与晃动程度的大小,是跨栏跑技术质量的标志之一.所以,遵守跑的直线性原则,是跨栏跑技术教学和训练中的一个重要问题. 相似文献
17.
运用灰色理论对我国110m跨栏优秀运动员刘翔的身体素质进行分析,并得出如下结论：（1）100m跑和60m跨栏属于影响运动成绩的“大类”;（2）60m跨栏是提高110m栏运动员专项素质不可缺少的训练手段;（3）刘翔的专项身体素质结构较协调。如果杠铃全蹲和立定十级跳远同其他素质能更加协调地同步增长,则刘翔当时的成绩会有更明显的提高。 相似文献
18.
高随运 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):61-63
跨栏跑项目作为普通中学生田径运动项目,越来越多的安排在中学生的体育课中,经了解该教材对提高学生运动技能、增强体质的效果不是很理想,而且成绩提高幅度很小.究其原因是多方面的,其中最主要的原因是传统的栏间跑三步模式教学法不适应广大中学生,从而造成教学上的困难.面对这种情况,将栏间三步跑的教学模式改为四步模式,并引入教学实践过程中进行探索性的尝试.结果表明四步的栏间跑模式可以降低教学难度,并能有效提高普通中学生对学习跨栏跑的积极性,有效提高他们的协调性,培养果断的精神,提高运动成绩. 相似文献
19.
贾冰怀 《北京体育大学学报》1985,(2)
前言运动节奏是以给定的每一个时间间隙来制约和确定其相应的空间状态和范围.运动员在完成整套技术动作的同时,电子摸拟信号发生器发出逼近最优化运动节奏的定量化的音响信息,使运动员获得一个客观的参照系,以利调控动作,纠正偏差,提高运动技术的质量和训练效益.近几来,我们应用电子仪器完成了运运动节奏的精确、快速测量和记录.电子仪器组成的快速反馈闭合回路形成后,可使动训练科学化、定量化,并能促进运动技术和成绩的提高.例如,我们以"群"为对象,选择体育系79级女生跨栏教学课做实验,以78级女生跨栏教学课达标时技术和成绩最好的学生的运动节奏为强化节奏,其结果电子模拟节奏教学组(13人)比传统教学组(20人)100米栏成绩平均快0.89秒. 相似文献
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以完整法为主进行跨栏教学改革的实验研究。研究表明,通过改变传统的教法,在运动成绩和技术两方面实验组都明显高于对照组,而且在教学的时间上实验组也有明显的缩短,大大提高了教学效率。这种教法在教学和训练中有实际的应用价值。 相似文献