普通高校公共体育理论课网络学习及考试系统的开发研究     

芮飞龙  郭卫  王亚琪 《内江科技》2010,31(9):75-75,57

为了更好地解决普通高校公共体育理论课教学内容多、课时少而涉及的学生多这一问题，本研究利用ASP＋ACCESS技术构建基于B／S模式的公共体育理论课网络学习及网络考试系统：该系统由理论学习、平时练习、模拟考试、期末考试、题库管理、用户管理、成绩查询以及问题反馈八大功能模块构成：学生可以利用课余时间上网进行学习，学期未参加网络考试等，教师可直接登录谊系统并下载学生成绩，学校不再专门印刷试卷并组织考试和阅卷等工作。本系统已经在天水师范学院使用三年多，效果良好，具有推广应用价值  相似文献   

篮球篮板球反弹规律及拼抢行为的研究     

王亚琪  张亚平  雷少华  王军 《天水师范学院学报》2002,22(2):13-15

数据统计及分析结果表明篮球比赛中,投篮未中的球其反弹方向、落点、分布区域是有一定规律的,认识和掌握其规律,有助于队员及时、准确的判断,并采取前瞻性行动.通过对比赛中队员抢篮板球行为的分析,可揭示队员抢篮板球行为过程中主观内在的隐性心理活动,从而为心理方面的训练、培养以及教学提供参考和依据.  相似文献   

论体育精神和体育品格     

王亚琪  王斌等 《天水师专学报》2001,21(5):71-73

社会的文明归根结蒂是人的文明，社会的发展归根结蒂是人的发展，科学技术的进步归根结蒂是人的进步。重视人类针对自己身体所创造的体育文化，将体育运动作为人类特有的改造自身的有效手段，促进和提高人的素质，尤其是精神、品格素质，对于人类的文化以及现代化进程，都将具有深远意义。  相似文献   

迁移、潜移与体育教学     

王亚琪 《甘肃高师学报》2002,7(2):115-117

迁移是学习知识、掌握技能过程中普遍存在的一种现象 .潜移是教学过程中所产生的隐性心理因素 ,对学生的思想、品行、人格、个性产生的影响 .迁移、潜移在体育教学中广泛存在并自始至终地贯穿在教学中 ,运用迁移规律 ,注重潜移的隐性因素 ,对于提高教学质量、效率、实施素质教育、终身教育 ,十分重要  相似文献   

论北方少数民族节会体育的社会功能及其价值   总被引：1，自引：0，他引：1  

王亚琪  汪鸿宾  刘仁憨  郭卫  雷少华 《河西学院学报》2010,26(2):79-82

本文运用文献资料法和社会调查法,对北方少数民族节会体育进行了综合考察,认为:节会体育是北方少数民族节会活动的主要组成部分,也是北方少数民族文化的重要载体,它体现了北方少数民族的文化心理、宗教信仰、伦理道德、价值取向及文化认同,具有多重社会功能及健身、健心、健群价值.它不但在北方少数民族的历史中发挥过作用,而且将会成为未来推动北方少数民族社会、政治、经济、文化发展,构建和谐社会的有效手段和途径.  相似文献   

刘翔青少年时期主要专项素质聚类和协调模型的建立与分析     

程晖  王麒麟  张亚平  王亚琪  王资演  黄铎 《培训与研究》2009,26(1):72-75

本文用灰色理论对我国优秀110 m跨栏运动员刘翔进行了研究,并得出如下结论：（1）100 m跑和60 m跨栏属于影响运动成绩的“大类;”（2）60 m跨栏是提高110 m栏运动员专项素质不可缺少的训练手段;（3）刘翔的专项身体素质结构较协调。如果杠铃全蹲和立定十级跳远同其他因素能更加协调地同步增长,则刘翔当时的成绩会有更明显的提高。  相似文献   

高师学生体育卫生意识及课余锻炼的调查研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王斌  王亚琪 《甘肃高师学报》2001,6(2):101-102

根据课题研究的需要，经过查阅文献资料及征徇专家意见，设计出调查问卷，对我省五所高等师范院校共1756名学生进行了问卷调查. 结果表明：有98%的学生认为自己在摆脱高考沉重的压力后迫切需要接受健康教育，提高保健意识，并养成良好的体育卫生习惯，全面提高体育素质.  相似文献   

论体育与健康课程教学中迁移、潜移规律的应用     

王亚琪  汪龙耀 《考试周刊》2011,(72):146-147

迁移是学习知识掌握技能过程中普遍存在的规律,潜移是教学过程中所产生的隐性心理因素,对学生的道德、品行、人格、情感、个性有影响。迁移、潜移自始至终地贯穿在体育与健康课程教学中,研究和运用迁移规律,注重潜移的隐性因素,对于提高教学质量,培养全面发展的＂人＂是十分重要的。  相似文献   

优化控制法在背越式跳高技术教学中的运用研究     

王麒麟  程晖  张亚平  黄铎  王亚琪 《培训与研究》2008,25(10):111-113

运用文献资料、实验设计与数理统计等方法,结合运动技能形成机制,在传统教学的基础上对背越式跳高技术进行了优化控制教学实验,通过对背越式跳高的主要技术环节设置信息标识进行优化控制,以加强反馈信息量与信息强度。实验结果表明此方法与传统教学法比较,有利于缩短教学周期,提高教学质量,优化教学效果,使教与学达到动态平衡。  相似文献   

以渴望的心情和拒绝的姿态成长     

王亚琪 《课堂内外(高中版)》2008,(5):28

"我生于上个世纪90年代初。"这话让人觉得特有历史感,而我习惯用"柚子"比喻我们这一代,有着极为丰富的内在却不喜欢表露,苦和甜都被厚厚的表皮所覆盖。我们是看着"80后"的文章长大的。他们诉说着高中学习的繁重、青春的压抑、对个性的束缚、愤世嫉俗以及孤独和忧伤。看这些文字的时候,面对我们即将奔去的彼岸,惶恐不已。  相似文献