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刘阳 《商丘师范学院学报》2013,(9):136-138
随着大学生个体生活环境、身心特点的变化,对待高校体育课程的价值需求以及体育运动内容需要不断创新与开发。从学习型社会视角对高校体育课程的功能及理念提出了具有开拓性与前瞻性的阐释,主要体现在：传播与发展体育文化的功能;促进大学生体育学习活动生活化的功能;强化提高大学生社会适应的功能。 相似文献
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随着第一代大学生占在校大学生比例的不断增加,其学习特征已受到关注且逐步成为高等教育研究领域的热点。"中国大学生学习与发展追踪研究"的调查,以学习投入和学习诊断两个维度作为抓手,对地方工科高校第一代大学生的学习特征进行分析。数据显示,第一代大学生与非第一代大学生的学习特征各具优势。第一代大学生"阅读指定教材或参考书"以及"周均课外学习时间"等常规学习方面优于非第一代大学生,但在"挑战对问题的已有看法"、"从不同视角综合考虑问题"等高阶学习方面得分较低。建议提升第一代大学生深度学习的能力,密切关注第一代大学生生师互动的需求,从而灵活引导不同类型大学生的学习成长。这对于进一步提高人才的培养质量,深化高等教育的创新水平,促进高等教育的发展具有重要意义。 相似文献
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围绕"健康中国"的战略目标,通过专家访谈、问卷调查等方法对小学生体育学力内容及层次进行研究,研究表明:通过体育与健康课程的学习,小学生体育学力应包含体育运动能力、体育观赏能力、体育学习能力、体育社交能力、体育德育能力;每项能力分为"不会"、"稍会"、"会"、"非常会"四个层次,每个层次的评判标准和个体特征也各不相同. 相似文献
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广东省医药院校在校生课外体育活动现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对广东省5所医药院校和5所普通院校在校生课外体育活动的现状及影响因素进行系统的调查、统计和分析研究.广东省医药院校大学生课外体育活动的参与率为68.4%,其中成为体育人口占26.5%,与普通高校相比,参与率减少14.8%,体育人口减少7.8%.广东省大学生参加课外体育活动的主要动机为"第一,增强体质.第二,舒缓学习压力.第三,娱乐及兴趣爱好所在".影响广东省医药院校学生参加课外体育活动的主要因素为"第一,学习任务繁重.第二,缺乏体育锻炼场地及设施.第三,缺乏有效的组织和指导". 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法探讨大连市"90后"大学生群体的体育与健康生活方式现状,针对性提出切实提高学校体育工作的执行力;努力完善校园体育设施的建设和管理;不断加大推进体育课程改革的力度;最大限度地考虑女大学生的个性发展需求;强化校园体育文化应有的作用等对策。 相似文献
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在重新审视体育功能的基础上,发现高校大学生体育锻炼及体质存在"先天不足"和"后天无补"现象,对比国外大学体育课程设置状况,提出中小学应注重体育课程质量和培养学生良好的运动习惯;从大学生健康体质需求、健身需求及"终身体育"形成的需求,探讨"体育健康人生"课程纳入高校普修课的必要性。 相似文献
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毕庆国 《中国科教创新导刊》2013,(12):234-234
《初中体育新课程标准》明确指出初中体育应该坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,因此,面对初中学校运动会目前存在的种种弊端,一线体育教师应该认真学习并落实《初中体育新课程标准》,改革学校体育运动会模式。 相似文献
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柯亮 《福建教育学院学报》2003,4(1):102-103
本文采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法 ,对大学生娱乐体育需求状况进行调查分析 ,结果表明 :娱乐体育作为终身体育教育的一部分 ,大部分的大学生是喜欢并积极参加 ;大学生对娱乐体育的需求是高层次、多层次的 ;男生与女生在对娱乐体育的态度、项目选择、花费时间等方面具有较明显差异 相似文献
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黄斌昌 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):46-48
高职教育教学过程中必须树立和实践以下观念和做法:高职生操行和学习成绩合格就是质量,有一技之长、能从事和胜任社会某一职业岗位的工作就是人才;人才培养要更加积极主动适应经济和社会发展的需要,走"产学研"结合的人才培养道路;要重视学生独立获取知识能力的培养,增强人才培养的适应和转变的能力;在提升人文素质基础上突出实践技能课教学;注重素质教育、融传授知识、培养能力和提高素质为一体;在一定教育目标指导下,促进学生个性发展;把网络和多媒体教学手段作为首选,融其他教学方法、方式实施教学。 相似文献
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从终身体育视角谈大学体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张华 《南阳师范学院学报》2007,6(12):89-91
从学校体育教学目的出发,依据学生参与体育运动的状况和影响选项的因素,针对学生切身需要,对普通高校体育教育的现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究,指出了当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。同时在此基础上提出:体育教学应以"健康第一"为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线来推进当前体育教育改革。 相似文献
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李丽 《黑龙江教育学院学报》2007,26(12):65-67
大学生心理健康教育课的课堂教学面向学生群体,应主要发挥其发展性功能和预防性功能,应根据大学生的心理需要、生活实际和年级特点选择教学内容,根据其心理和行为特点以讨论的方式组织课堂教学,让学生在民主平等的氛围中主动参与教学活动,在师生、生生互动中获得体验与认识。 相似文献
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詹兴永 《喀什师范学院学报》2005,26(3):98-99
根据在体育课中影响大学生学习动机形成的因素，分析当代大学生的学习动机趋向，并通过教学实践，进一步在体育教学中激发和唤起学生的学习动机，培养学生对体育的学习兴趣，提高教学效果． 相似文献
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焦喜便 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(6):72-76
本文试从体育舞蹈的分类(社交舞与竞技体育舞蹈两大类)来探讨在高校,体育舞蹈课程的教学内容应该“两手抓”即无论是体育院系体育舞蹈专修课,还是体育院系体育舞蹈选修课或者普通高等院校的选项课都应该将社交舞与竞技体育舞蹈两者都作为体育舞蹈课程教学内容的一部分,不能将社交舞与竞技体育舞蹈完全分开,但可以根据教学目标和任务的不同明确其侧重点。最终达到教学内容的完整性,提高高校体育舞蹈课的教学效果,从而促进体育舞蹈的全面发展。 相似文献
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张龙 《深圳职业技术学院学报》2021,(2):70-74
深圳市高职院校弹性体育俱乐部教学模式以"职业体育"和"终身体育"思想为指引,在教学目标、教学内容、教学大纲、教学组织形式、教学评价方面体现了一定的"弹性化"特征,其运作机制包含了保障机制、管理机制、教学机制三个方面;为保障体育俱乐部教学的弹性化,有效解决深圳市高职院校体育教学中的供需矛盾,建议深圳市高职院校加强体育理论教学,开发海洋文化特色的校本课程,强化学生的自主性,提高学校体育管理的开放性,强化师资力量,优化体育教师队伍。 相似文献
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高校应该把各科教学作为大学生思想政治教育的重要渠道和阵地,充分发挥其育人功能。从各科教学在学校工作中所处的位置看,它应该是向大学生进行思想政治教育的最经常、最基本的途径;从教育规律看,大学生思想政治教育也离不开各科教学;从学科内容看,各科教学本身都蕴涵着丰富的思想政治教育资源。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对大学体育课中学生叛逆心理表象进行分析与思考。大学体育课学生叛逆心理现象普遍存在,其产生原因有学生自身的内在因素,也有包括学校对体育课程重视程度、体育设施、校园体育文化、以及体育教师教学艺术等方面的外在因素。改善大学体育教学,提高学生体育素养,对消除大学生体育课叛逆心理有积极作用。 相似文献
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高银华 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(4):71-72
普师五年制的学生仍采用三年制的体育教学计划 ,影响了学生的体育学习兴趣 ;应根据学生的特点和兴趣安排体育活动、改进教学内容和教学方法 ,努力提高教学效果 相似文献
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主要采用文献资料法对我国当前高校体育教学的现状进行分析，指出我国高校体育教学中存在着指导思想落后、体育教学模式单一、教材陈旧、教学方法和手段单一、教学评价体系不够合理等一系列问题，提出高校体育教学应以学生为主体，与社会对体育人才培养需求相适应的改革对策。旨在高校体育教学改革能够健康、更科学地向前发展。 相似文献