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正笔者在美国堪萨斯州立大学作访问学者的同时,关注了美国中学的课程设置,并对其所开设的必修课程和选修课程进行了较详实记录与采访。对美国教育教学改革的历史、现状和未来发展有了一些直观了解。本文就我国的中学课程设置和教育的一些问题结合美国的基础教育特点谈谈自己的看法。一、课程设置美国中学的课程分必修课和选修课。必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构,以适应社会的基本要求。必修课程主要有英语、数学、自然科 相似文献
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美国中学的学校、课程设置、课堂教学和评价制度具有鲜明特色,在育人价值观方面与中国存在明显差异。学习和研究美国中学教育特色,总结美国学校发展的经验,对我国中学教育实践具有巨大的借鉴作用。一、学校特色1.专用教室为教师的个性化教学提供了展示平台美国中学实行走班制,学生没有固定的教室,上完一节课需要跟据课程安排赶到另一间教室继续 相似文献
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孙立田 《历史教学(高校版)》1999,(2)
美国建国后，在普通教育中开始设置历史课程。此后的二百多年里，美国中学历史课程不断改革，形成了自身的特色。本文拟通过介绍美国中学历史课程设置情况的变化，反映其教学特点，并望能对我国历史教学改革提供借鉴。一美国赢得独立后，民族、民主意识空前发展，要求对公民进行爱国思想教育，并使他们了解美国及其他各国、各地区的历史和现状，以消除长期以来殖民统治的烙印。这种日益兴起的民族主义和民主主义势力，促使美国进行教育改革，以实现从着重培养效忠殖民政府顺民的殖民教育向培养民族独立国家的健全公民教育的转变。在此情况下… 相似文献
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周一平 《湖南师范大学教育科学学报》1994,(6)
本文从科学课程的设置、科学课程的教与学、科学教育模式的利与弊几个方面深入分析了美国中学科学教育的现状和特点,并就中美两国的中学科学教育进行了比较研究。最后对我国中学科学教育模式的改革提出了若干意见。 相似文献
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美国优秀学生奖学金竞赛（National Merit Scholarship Competition）是美国中学在课程之外培养和选拔人才的一个重要学术竞赛,同时也是美国衔接中学与中学后教育的重要策略。该竞赛精心设计遴选程序,如与SAT紧密配合、注重过程性评价、完善激励机制、提供个性化学习服务及职业指导等,力图实现选才育才的多元目标,成功地在美国中学与中学后教育之间搭建了沟通平台。这些策略也为我国衔接中学与中学后教育提供了极有价值的借鉴和启示。 相似文献
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应美国化学会、美国理科教师协会的邀请,“中国化学会教育代表团”一行十人;于98年6月中、下旬赴美对美国中学的理科教育情况进行了为期两周的考察．先后访问了一所大学、六所中学、一所小学和西点军校,重点考察了美国不同类型中学的培养目标和课程设置、教学方法与教学手段、学生负但、学校生源以及毕业生升学与就业情况、九十年代教育改革的动向和教师队伍的建设等．一、美国中学教育概况与九十年代中学教育改革的动向美国实行的是强制性的十二年制湘当于我国从小学到高中毕业）义务教育·中学有七个年级（6～12年级）,其中9～12年级… 相似文献
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课美国的社会观念以发展自我、注重个性、崇尚竞争为核心。美国中等教育的办学宗旨和办学模式充分体现了这种价值观。中学实行学分制是美国中等教育的突出特点，学习自主权很大程度上由学生自己掌握。一、课程设置美国中学课程设置的宗旨是使学生全面发展，知识面宽，结构合理，充分发挥学生潜力，调动学习的积极性、主动性，促进学生特长培养，鼓励个性发展。大部分中学开设百余种课程供学生选择。课程分必修课与选修课。必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构，以适应社会基本要求。选修课课程丰富是美国中学的显著特征，它充分满足… 相似文献
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美国教师教育的发展伴随着问题的争论,这些争论涉及到两大根本问题:在培养目标上,话题已经由多元文化教师转到反思性教师的培养上;在课程设置上,"学科教学知识"的理念开始逐步取代学科中心主义的基本主张.在美国教师教育研究的争论中,课程设置之争也是学科地位之争和学科利益之争;这种争论建立在理性对话的基础上;有了理性对话,教师教育的培养目标就能在理想与现实间寻求妥善的安置. 相似文献
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一九八三年四月,联邦政府指示教育委员会发表了《国家处于危险之中:教育改革势在必行》的紧急报告。在这份报告和其它六份类似的报告中指出:美国当前的中学教育质量之低是前所未有的。报告认为,教育系统急需在课程和师资等方面进行改革。自那以后,美国便把改革中学课程设置、提高要求,增加教育经费,挑选有才能的教师,作为广泛的改革运动的重要组成部分。改革课程,提高要求教育委员会报告中指出,近廿年来,美国中学大幅度降低了英语、数学、自然科学、外语等基础学科的要求,大量开设了烹调、 相似文献
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邵丽云 《数学学习与研究(教研版)》2010,(9):123-124
2006年11月,作为一名中学教师,我参加了山东省教育厅组织的中小学教师赴美国康州培训考察团．培训考察的主要内容是：考察美国教育体制以及基础教育改革、美国基础教育法规;重点了解“不让一个孩子落后”法案的内容及实施;了解美国中学课程设置、课程改革措施以及带来的新挑战;学习美国应对课程改革所实施的新教学方法、新技术以及取得的经验;深入美国中学课堂进行教学实习; 相似文献
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美国是一个分权制国家,学校教育归属于各州和地方管辖。一般而论,美国中学第七～第八学年开始开设理科,称为普通理科,从第九学年起,大多数中学开设分科理科。学生在第七、八学年学完普通理科课程后,第九学年进修地理学,第十学年选修生物学,第十一学年选修化学,第十二学年选修物理学。二次大战以后,由于种种原因,美国中学理科教育实行了一系列改革。 相似文献
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怎样培养学生具备从事中学教学能力?这不仅是高等师范学校教学工作的重要任务,也是从根本上解决提高广大中学教学质量的重要措施。为此,佳木斯师专政教系从一九八三年开始,在改革高等师范学校传统的教育实习和改革传统的教学法课程的过程中,提出了教学能力分步训练教学法。 相似文献
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生活适应运动是第二次世界大战之后在美国出现的旨在中等教育领域进一步实践进步主义教育理念的教育改革运动,其中课程改革是其核心环节——“伊利诺伊中等学校课程计划”与巴特克里中学的“基本生活”计划是其最为著名的两项改革措施。它强调“社会效率”,强调“中等教育要满足青少适应生活之需求”,是进步主义运动中“效率中心”在第二次世界大战之后的重要表现;最终实现了美国中学的大众化,完成了中学运动;是美国教育史上“知识民主化”的一次重要尝试。 相似文献
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美国中学教学信息化现状分析--从《教育周刊》的一项调查谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
美国是教育信息化比较发达的国家,本文通过美国《教育周刊》所做的一项调查,对美国中学教学信息化现状做了分析,并就其存在的问题以及对我国中学教学信息化的启示阐释了自己的见解,以期在对美国中学教学信息化有一全面认识的基础上,对我国中学教学信息化能有所借鉴。 相似文献
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杨颖 《读与写:教育教学刊》2012,(2):68-69
"柯南特报告"主要论述了美国中学教育制度和中学课程改革问题,提出改进中等教育的21条建议,其个性化教育思想对我们今天的中等教育改革提供了可资借鉴的思想和措施,具有相当的指导意义 相似文献
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美国先修课程的现状、特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过比较和分析美国先修课程的发展历程、课程设置及考核体系等方面的现状和特点,阐述先修课程对高校和学生的价值与作用,探讨开设适合我国国情的先修课程,以解决中等教育和高等教育之间的衔接问题,避免中学与大学在课程内容设置上的重复,进而推动高中教育和高等教育教学的深层次改革。 相似文献
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1983年,美国国家科学基金会(NSF)赞助研究出版的“教育美国人迎接二十一世纪”一书,提出要改革美国的中小学教育,使美国学生在1995年以前在数学、科学和技术三方面取得全世界最好的成绩。广为人知的美国教育质量委员会的报告“国家处在危险中——教育改革势在必行”也提出了全面改革美国教育的建议,其中包括要努力提高科学教育的水平。本文拟就美国中学科学课程改革的历史,存在的问题和发展动向做一简述。 相似文献
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我感受到的美国中学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一说到美国的中小学教育,我们的脑海里便会产生学生作业少、课程浅、考试少、课上学生随便自由、老师工作轻松等印象。这次赴美国学习,居住在美国人家里,深入到美国的中学课堂,我所感受到的美国中学教育却是另一番景象。 相似文献
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自20世纪70年代以来,美国女性主义对教育领域内的性别歧视、性别刻板印象等进行深刻揭露和批判,努力在教育中体现性别平等。注重制定反性别偏见的教育政策、重视职前教师和在职教师性别平等信念的培养、重新编写学生教材是美国中学教育体现性别平等的具体举措。长期实践中,改革取得了初步成效,女孩参与理科课程显著提高,但依旧存在着来自教育系统内部和社会其他系统的挑战。当前我国中学正在提倡推进性别平等,美国中学教育为性别平等所做出的努力,能为我国中学教育中推进性别平等提供借鉴。 相似文献