首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
翔宇教育集团是江苏省新崛起的教育实体,旗下拥有4所学校:宝应县中学、准安外国语学校、宝应县实验初级中学和宝应实验小学。集团总投资逾2亿元,现有153个教学班,师生员工近万名。 翔宇教育集团有着独具特色的投资理念和办学定位,集团着眼于长远发展,注重社会效益,以“现代学校的硬件设施,示范学校的办学质量,平民接受的收费标准”作为建校原则,  相似文献   

2.
2011年5月26~28日,小学数学教学网建设研讨暨第三届网友教学观摩会在翔宇教育集团宝应县实验小学召开。会议开幕式由江苏省教研室小学部主任王林主持。宝应县教育局副局长朱光强、扬州市教研室教研员薛大威、翔宇教育集团总校长卢志文、翔宇教育集团宝应县实验小学校长陈士才出席了开幕式并致辞。  相似文献   

3.
学校名片     
<正>创建于清光绪二十九年(公元1903年)的江苏省宝应县实验小学,坐落在大运河畔的苏中古城宝应。1927年学校定名为宝应县实验小学,1951年被江苏省教育厅命名为江苏省首批实验小学,2001年加入民办翔宇教育集团,2011年8月,学校回归公办。学校办学的体制几经变化,校址也跟随变迁,但不变的是宝应实小人对教育的那份热爱与执着,以及校园里承载着教育记忆和情感的银杏树。  相似文献   

4.
民办基础教育,主要指的是具有法人资格的企业事业组织、社会团体和公民个人依法举办的中小学、幼儿园,也包括目前阶段基础教育办学体制改革初期出现的公立转制中小学和幼儿园。我国新时期民办基础教育的形成和发展是基础教育宏观管理体制改革的必然结果,是基础教育地方化政策推行的结果。在中国的民办基础教育领域中,卢志文是一位不得不让我们提起并关注的领军人物。1994年,31岁的卢志文,担任江苏省重点中学淮安中学的副校长。1999年,他开始协助民营企业家王玉芬董事长创办江苏淮安外国语学校。之后,在江苏省宝应县将原宝应县中学、宝应县实验小学、宝应实验初级中学3所公办校成功改制,组建民办翔宇教育集团,任集团总校长并兼任淮安外国语学校校长、宝应县中学校长。在这看起来简单的创业经历背后,卢志文用自己的智慧与激情,不懈地追求着民办教育的幸福境界,他成就了一份让所有基础教育工作者感动的民办教育事业,同时构建了一套让所有民办基础教育工作者效仿的教学管理体系。  相似文献   

5.
公办名校是指在当地办学质量和声誉较好的公办学校。目前公办名校转制,既是政策禁区,也是观念禁区。公办名校能不能在产权层面上实现转制?转制到底给政府、学校和老百姓带来了什么?民办教育能不能走出“补充”的窘境?江苏省宝应县三所公办名校转制的成功实践,较好地回答了这些问题。在宝应县,转制前的“惋惜”、“怀疑”和“责难”,已经被今天的“理解”、“庆幸”和“赞叹”所取代。作为淮安外国语学校校长,翔宇教育集团总校长,我参与策划,失去并亲历了宝应县三所公办名校的转制改革,今天,对这场改革进行回顾和总结,是十分必要的,但是,由于笔者身处其,有些观点恐怕偏颇难免,希识者批评指正。  相似文献   

6.
选是一所曾经颇多争议的学校。她的名字叫翔中教育集团。2001年.她将宝应县三所最好的公办学校——宝应县实验小学、宝应县实验中学和宝应县中学——捆辨收购.开了中国民间资本收购公办(且是基础教育)名校的先例.公办名校(特别是义务教育阶段学校)该不该一卖了之?公办中小学名校集体转制民办,  相似文献   

7.
这是一所曾经颇多争议的学校。她的名字叫翔宇教育集团。2001年,她将宝应县三所最好的公办学校——宝应县实验小学、宝应县实验中学和宝应县中学——捆绑收购,开了中国民间资本收购公办(且是基础教育)名校的先例,公办名校(特别是义务教育阶段学校)该不该一卖了之?公办中小学名校集体转制民办,是不是意味着要加重老百姓子女的教育成本?所谓“宝应模式”,是不是又一种形式的国有资产流失?关于她的“前世”——公办中小学名校捆绑转制,媒体已经多有报道,本刊也于2004年第4期(教育管理)用“独家策划”的方式,对所谓“真假民办”作了专题探讨。5年过去了,今天我们再一次将目光投向她,是想看看她的“今生”——转制以后的公办中小学名校究竟发生了什么?寻找她的管理秘笈——是什么力量使她能够立于潮头、独领中国民办中小学教育风骚?  相似文献   

8.
卢志文给人的最深印象有两个:幽默与敬业。他的幽默是一种冷幽默,他人会心,而本人不笑。他的敬业是一种发自内心的激情,也深藏,也外露。“博学,不误子弟同人;敦品,不辱杏坛形象;躬行,不合世俗浊流”。他善于思考,崇尚实践,用自己的智慧与激情,不懈地追求着教育的幸福境界,成就了一份让人感动的民办教育事业。他是目前拥有江苏老牌重点中学宝应县中学、百年老校宝应县实验小学、江苏省示范初中淮安外国语学校和宝应县实验初级中学这4所学校、近万名师生员工的翔宇教育集团的总校长。◆选择:为教育理想痛并成长着卢志文今年刚好40岁。在扬州市…  相似文献   

9.
<正>江苏省苏州高新区实验初级中学创建于2003年,主校区(科技城校区)位于苏州城西、太湖之滨,占地面积约10万平方米,总投资1.8亿元。校园布局合理,一步一景,是名副其实的苏州园林式学校。2013年,为了放大优质教育品牌效应,高新区党工委、管委会决定成立高新区实验初级中学教育集团,设立金山路、科技城两个校区。2016年,教育集团继续扩容,增设了马运路校区。未来,学校的办学格局是一校四区,外加两所分校、一所托管学校。  相似文献   

10.
翔宇教育集团监利总校高中部是由监利一中(湖北省示范高中)和监利中学(荆州市示范高中)组建而成,实行一体化管理。作为两所底蕴深厚的高中名校,监利一中与监利中学在多年办学实践中各自都积淀了自己的学校文化,短时间就要将集团办学理念转化为两校教职工统一的教  相似文献   

11.
翔宇教育集团宝应县实验小学创办于1903年,是一所有着百年历史和丰厚人文底蕴的学校,也是江苏省第一批实验小学。学校始终秉承"培育走向世界的现代中国人"的办学宗旨,将"德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健"作为育人目标,永远信守"视质量如生命、视家长为上帝、视学生若亲子"的庄重承诺,开拓进取,赢得了社会各界的广泛好评。学校拥有一支以省、市、县骨干教师为主体的德才双馨的数学教师队伍。现有专任数学教师41名,其中江苏省特级教师2名,特级教师培养对  相似文献   

12.
任守彬,1967年生,中共党员,研究生学历,现任沈阳市翔宇中学校长、沈阳市翰文培训学校校长、铁岭市翔宇学校名誉校长,兼任沈阳市民办教育协会副会长、辽宁省民办教育协会副会长、中国民办教育协会理事、中国中学生排球协会副主席。自2005年任翔宇中学校长以来,任守彬以打造辽宁省民办教育品牌学校为目标,坚持走科研强校之路,持续推动教育教学质量的逐年攀升,使在校生由800人发展到现在的4500余人,使学校由一所普通高中发展成为省级示范高中。2000年以来,任守彬先后被授予  相似文献   

13.
记者:江苏淮安外国语学校是一所民办寄宿制学校、全国知名教育品牌翔宇教育集团的创始学校。作为这样一所有着鲜明特征的,同时兼顾市场需求和教学质量要求的学校,其传承的办学理念是怎样的?  相似文献   

14.
教育家苏霍姆林斯基说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”如果说校长是“学校之魂”,那决定校长教育行为的办学理念,就应当是“校长之魂”、“管理之魂”。 不久前,我受聘担任新组建的江苏省翔字教育集团首任总校长,有机会在更大的范围里实践自己的办学理想。集团拥有4所学校:宝应县中学,淮安外国语学校,宝应县实验初级中学和宝  相似文献   

15.
《数理天地(高中版)》2009,(2):F0001-F0001
2008年12月19日,“第六届‘周恩来班’、‘邓颖超班’青少年思想政治工作研讨会”在翔宇教育集团监利新教育实验学校举行。耒自北京、江苏、浙江、云南、福建、辽宁、天津、山东、广东、江西,河南、湖北等省市近百所学校和研究机构的近200名代表出席。  相似文献   

16.
2006年9月,翔宇教育集团湖北监利新教育实验学校创办,成为集团最年轻的初中学校。至2008年9月,经过短短两年的发展,学校规模扩展为73个教学班、4300多名学生,成为一所在当地具有较大影响力的品牌学校。学校发展的首要因素是人,人的因素包括师资和生源。2006年7月,学校校园尚未竣工交付,  相似文献   

17.
卢志文,1963年生。江苏翔宇教育集团总校长,翔宇教育集团宝应中学校长,中国教育学会学校管理体制改革专业委员会副秘书长,教育部"全国中小学千名骨干校长研修班"首期学员。淮安市"学术、技术带头人""优秀知识分子拔尖人才",扬州市"十大杰出青年"。卢志文人生信条:宽心容物,虚心受善,平心论事,潜心观理,定心应变。卢志文教育格言:教育不能光追求给学生"满分",还要让学生"满意",使学生"满足"。  相似文献   

18.
新增市级重点中学8~10所。到2008年底,全市中职学校保持在310所左右,在校生规模达到50万人左右,校均规模达到1700人左右。建设国家级重点中职学校3所、市级重点中职学校3所,建设县级职教中心1个。  相似文献   

19.
为主动适应苏州高速发展的现代化经济建设的需求,江苏省第一家旨在发挥集团优势、提高办学质量的教育集团———苏州旅游教育集团于1995年9月由苏州市教委批准正式宣告成立,集团总部设在苏州旅游学校。其管理机构为教务委员会,各成员校的校长为教务委员会委员,苏...  相似文献   

20.
正沈阳市沈河区文艺二校是一所具有五十年历史的名校。近年来,基于区域教育均衡发展的需要,学校从2009年开始兼并弱校,2011年正式组建教育集团,从一校一部变为一校四部。学校现有班级110个,教师338人,学区范围10个社区。学校通过适时开展"顶层设计",全面践行"实施路径",顺利实现了从学校到集团的转型发展。一、适时进行"顶层设计",促学校向集团转型在沈河区推进区域教育均衡发展的大背景下,教育集团的使命在于发挥集团  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号