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陈明蔚 《兰州教育学院学报》2011,27(5):119-121
物流运输管理课程是物流管理专业及相关专业群的一门专业课,目前课程教学中理论教学与实践脱节现象严重等诸多教学问题有待解决。本人认为从优化教学的角度,物流运输管理较适合教学改革的创新方法——项目教学法。 相似文献
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从选择教材、设计教学项目及教学方法与考核评价方式阐述高职物流与供应链管理课程中项目教学法的应用过程,论述项目教学法在物流与供应链管理课程中的应用效果和经验总结。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,项目教学法受到了高度关注.传统的教学模式已经不能满足现代化教育的需求,合理与科学地将项目教学法应用于物流管理课程教学中,有利于国内物流业发展对高校人才的需求.高校对于物流管理课程教学的改革有着深入的研究,对提高其教学水平有着重要的意义,有利于解决当前高校物流管理专业教育教学体系中存在的问题. 相似文献
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本文分析高职物流管理专业供应链管理课程的基本情况及教学现状,阐述项目教学法在高职物流管理专业供应链管理课堂教学中的应用,以期弥补传统教学方法的不足,更好地提升课堂教学质量。 相似文献
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项目教学法是以学生为中心,通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。通过共同合作或独立完成项目,让学生学会相关的教学内容,掌握相关的知识。广州市市政职业学校市政工程施工专业,在工程质量检验与评定实训课程中开展了项目教学法。在教学中结合实训课程和项目教学法的特点,培养学生的岗位操作技能,对项目教学法在专业实训课程中的应用和实践进行了探索和研究。 相似文献
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物流管理专业是一个多学科交叉的理论与实践并重的复合性新兴学科,单凭传统的课堂理论教学方法难以达到物流管理专业的培养目标。本文在对国外物流教学的研究基础上,基于我国物流的特点,探索了"实践与项目驱动式"物流管理教学法,并在部分课程上进行了大胆的尝试和实践,取得了良好的效果。 相似文献
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加强高职物流管理专业实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李春香 《成都教育学院学报》2009,23(3):112-116
高技能应用型物流人才,既要熟悉物流管理技术,又要掌握供应链流程,因此实践教学在高职教育中具有不一般的意义。当前高职物流管理专业实践教学在实践教学模式、实践教学基地、实践教学师资、实践教学方法等方面存在问题。文章针对存在的问题提出相应对策：重构教学计划,优化课程结构;深化实践教学内容改革,以实践教学为主线,形成内外结合、校企结合、工学结合的实践教学内容体系;加大专业教材建设力度;丰富校内实训室建设内容,创新校外实训基地建设途径;建设双师型教师队伍;设置合适的实践教学环境,提倡项目教学法;以校内实训室和校外实训基地作为职业技能的主要训练平台,构建实践教学保障体系;建立多种形式相结合的技能考核制度。 相似文献
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项目教学法在网络操作系统管理课程链中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
项目教学是目前高校课程模式改革的主要方向,特别是实践性较强的、基于任务驱动机制的课程都较为适合这种课程模式,服务器操作系统管理课程就是其中之一,从服务器的基本安装与配置,到服务器上相关企业服务的架设,直至最后使用网络系统来对整个网络的管理都可以按照一个个项目来实施教学,但项目课程教学的效果最终还是取决于项目的准备、实施和评价等几个主要环节。 相似文献
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理实一体的项目化教学法是以学生为中心、教师指导下完成实际项目的理论与实践一体化的教学方法,是项目教学法在理实一体教学模式下的运用。以高职Flash动画制作课程教学改革为例,对高职院校课程的理实一体的项目化教学与实践进行了分析,并提出了实施方法及问题解决方案。 相似文献
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李琼 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):63-65
民族地区物流管理专业主要是为民族地区培养物流业高层次管理人才,实践教学在人才培养方案中是重要的组成部分.当前,民族地区物流管理专业实践教学薄弱,管理层和师生主观认识不足、实践教学硬件跟不上、缺乏对实践教学基地建设途径的思考以及资金不足是导致实践教学不足的主要因素.转变观念、探索多种实践教学基地建设途径以及争取多渠道和可持续的资金投入成为今后民族地区物流管理专业加强实践教学的主要路径. 相似文献
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物流实验中心建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
物流实验室是确保教学质量的重要条件,也是提高科研服务能力的有力支撑。该文立足于国内外物流及相关实验室的建设发展现状,给出一个适合该校物流专业发展特点的物流实验中心建设,按"一个中心两个平台四个实验室"的总体构想,创建一个功能完整、设备先进、管理一流、代表现代物流发展趋势、面向物流工程专业的教学实验软硬件系统运作环境,形成教学、科研、实验三位一体的实验室体系。 相似文献
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建设高水平的物流实验室是物流人才培养的重要保证,更是物流专业的重要组成部分。从物流实验室的发展阶段、建设方法、管理、应注意的问题几个方面进行了探讨。阐述了实验室建设遵循项目周期法的原则,利用信息技术进行实验室管理,为提升学生的创新能力提供保证。 相似文献
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基于工作过程系统化的高职课程学习领域课程开发一般分为4个不同的难度系数,对应不同难度系数的课程应采取不同的教学方法,侧重学生不同能力的培养。运用较多的宏观教学法有四步教学法、引导文教学法、项目教学法等;微观教学法有头脑风暴法、小组讨论法、演示法、旋转木马法等。 相似文献
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物流管理课程,是物流管理专业、工商管理专业、市场营销专业等管理类一门基础性学科,即具有理论性,又具有实践性。分析物流管理课程的教学实践,有助于同时达到实现本科教育与专科教育的目的。 相似文献
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色彩感觉的培养在色彩教学中起着举足轻重的作用,对于动漫制作与设计专业的色彩教学有着十分重要的基础性作用。而在当前大多数高职院校动漫专业教学实践中,较为普遍地存在着不太注重色彩感觉培养的问题,影响了动漫设计与制作等其他教学内容的教学效果。因此,要通过色彩构成课、色彩基础课以及色彩创造性课程,来探索、实施有效的色彩感觉培养教学,最终达到使学生能够欣赏美、表现美、创造美的教学目的。 相似文献
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本文根据独立学院发展现状,结合物流管理专业毕业生在社会应用中实际反馈的情况,有针对性地提出:独立院校物流管理专业应着重培养基于“供应链运作管理”能力需求的应用型人才.并通过对现有物流管理专业实践教学的规划设计,制定相关实践教学框架,进而提出改革实施的具体措施. 相似文献