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曾兵 《南昌教育学院学报》2011,26(6):145-146
本文结合国外典型教材评价理论和《大学英语课程教学要求》,从四个方面对新世纪大学英语《综合教程》进行了评价。笔者分析了新世纪大学英语《综合教程》的特点和不足之处,以便更合理高效地使用该教材,并为以后该教材的修订和教材的编写提供依据。 相似文献
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本文讨论了《新思路大学英语视听说教程》的编写原则,素材的选择及练习的设计,并介绍了新疆师范大学国际文化交流学院的师生使用该教材的情况,用实例充分地证明《新思路大学英语视听说教程》是一套非常适合训练和培养中西部大学生英语听说能力的好教材。 相似文献
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姜慧 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(7):131-132
《大学体验英语》系列教材是由高等教育出版社根据教育部大学教学改革精神和我国当前大学英语教学实际以及我国社会经济迅猛发展对大学英语教学的要求，于2002年六月推出的一套全新立体化系列教材。该系列教材目前共分四级，每级由《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》、《教学参考书》，配套的多媒体学习课件、网络课程、录音磁带、电子教案以及教学网站等组成。 相似文献
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关于《＜马克思主义哲学教程＞大纲》的说明陈先达，杨耕１、受国家教委委托，中国人民大学哲学系陈先达教授主持编写《马克思主义哲学教程》（以下简称《教程》）。《教程》主要是为高校哲学专业马克思主义哲学教学编写的，但其基本内容也适用于高校政教系和文科的马克思... 相似文献
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冷琳 《成都教育学院学报》2006,20(8):44-46
教材是开展教学和实现教学目标的重要依据。教材评估有其现实重要性。文章采用Hutchinson和Waters提出的对照法,依据《大学英语课程教学要求》,并结合《大学英语教学大纲》对《新视野大学英语听说教程》教学内容作出评估。《听说教程》与《读写教程》密切配合,以《读写教程》PassageA的主题为基础,充分利用课文中已学过的语言素材进行听说训练。通过听说训练进一步消化《读写教程》所学内容。集中对听说尤其是说的技能进行由易到难的训练,使学生在提高读写能力的同时也提高听说能力,从而实现《大学英语教学大纲》(修订本)对读写和听说两个层次上所提出的要求。 相似文献
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生物化学是生命科学的基础领域。尽管生物化学的教 学对象不同,教材编写的侧重面不同,但都具有前后内容的衔接性、整体性、系统性和可比较性问题。因此,生化教材改革是高校生化教师的共同任务。根据笔者参加生化教材编写的感受谈点意见。 一、静态生化与动态生化的衔接性 国内综合性大学和师范大学的生化教材现有版本主要是:北京大学《生物化学》、复旦大学《生物化学教程》、南京大学《普通生物化学》、北京师范大学《简明生物化学教程》及各层次的教材,这些教材通过 10 年的试用,充实了许多内容于近年重新修改后出版,更具有代表性、… 相似文献
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利用语料库软件,对《21世纪大学英语读写教程》(1-4册)的词汇分布特征、难易程度以及和大学英语课程教学大纲要求的呼应程度进行了定量分析和定性研究,以期能给教材的词汇评析和文章选材编写提供一些参考和启示。 相似文献
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《新通用大学英语》是大学基础教育阶段英语教学使用的立体化系列教材。本文总结了该套教材的特点,并以第二册综合教程为例指出教材编写上存在的不足之处并提出改进意见。 相似文献
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目前正在全国各高校使用的大学俄语系列教材之一《大学俄语听说教程》已经重新修订,第二版即将由高等教育出版社出版。作为本书的主编,我在这里对该书修订的指导思想、编写原则、结构特点、体例设计、选材内容等方面略加评述,并针对大学俄语听说教材应如何编写等问题谈谈自己的看法。一、教材修订的宗旨《大学俄语听说教程》是上届大学外语教学指导委员会俄语组组织编写的,于2001年由高等教育出版社出版,供高校非俄语专业使用。该书在编写体例、选材、设计等方面比原听说教材《大学俄语口语实践》有新的突破,受到读者欢迎,广大教师一致认为,… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):155-157
随着教育部提出的"高等学校教学质量和教学改革工程"进一步贯彻深入,基于应用型人才培养目标的高校积极推进外语教学改革和教材建设。本文详细介绍了"高校专门用途大学英语系列教材"《科技英语综合教程》的编写理念与特色,以深入研究基于应用型培养目标的科技英语课程教材编写模式和编写方法为核心,以内容依托式及任务型教学方法为编写理念,以编写适合应用型本科院校学生特点、人才培养需要和专业需求的科技英语教材为目标,《科技英语综合教程》体现了单元主题具有时代性、真实性,任务设计层次清晰,类型多样。 相似文献
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为了在高校普遍开展法制教育,江苏省教委组织编写《高校法律基础知识教程》,编写提纲已由南大、苏大和省教委政教处、省人民出版社政治编辑室共同讨论通过。《教程》是按照中央和全国人大常委会的要求,国家教委发出通知,高校要逐步创造条件,开设“法律基础课”的指示精神编写的。《教程》内容贯彻了全国人大常委会关于加强法制教育,维护安定团结的决定精神,重点突出宪法部分,强调四项基本原则是宪法总的指 相似文献
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随着我国经济的发展和国际交流的增多,作为国际交流的重要语言之一,英语受到了越来越广泛的重视。社会各界,特别是用人单位对高校毕业生的英语水平也提出了更高的要求。1999年《大学英语教学大纲》中提出的大学英语教学的目的为“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息”。而2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》将其调整为“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”。在这种越来越强调大学英语听说教学的形势下,上海外语教育出版社组织编写的《大学英语听说教程（全新版）》（以下简称《全新听说》）就充分体现了听说结合的特点,给教师们的听力教学提出了新的挑战。现在的大学英语听力课已不单纯是教学生听懂几篇语言材料,甚至也不单纯是教给学生听力技巧,教师还不得不将口语训练的重要内容纳入听力课的范围,全面提高学生的各项英语使用技能。 相似文献
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张敏 《清华大学教育研究》2002,(Z1)
本文通过对《新编大学俄语基础教程》的使用者的问卷调查与访谈 ,对教程的难度、实用性、趣味性 ,《教程》对学生掌握俄语的帮助以及学生对其总体的满意度做了分析 ,并对今后大学俄语教材的改革提出了建议 相似文献
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吴锦玉 《湖南科技学院学报》2015,(1):181-183
在定性分析的基础上,运用语料库这一手段对《21世纪大学英语应用型综合教程》课文词汇进行量化分析,统计出相对客观的评估结果,希望给现行的教材评估带来一些新的思路,并为教材的设计和编写提供一定的参考。 相似文献
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文中分析了我国地质学基础教材的分类和现状,阐述了国家级精品课程《基础地质学教程》教材的由来、编写思路、服务对象和主要内容,并归纳了《基础地质学教程》教材的五大基本特色。 相似文献
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张丹 《无锡教育学院学报》2003,23(3):66-67,71
以《新视野大学英语课程》第二册听力短文和《大学英语》听力教程的一些教学设计为例，阐述在大学起始阶段教师应如何优化英语听力教学，帮助学生提高综合运用语言的能力。 相似文献
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吴进善 《河南科技学院学报》2014,(11):40-43
文章以目前较为通行的大学英语教材《21世纪大学英语读写教程》《大学体验英语综合教程》为研究对象,对两套教材（1~4册）的词汇分布特征、难易程度进行统计分析,并以《Range底表》《大学英语课程教学要求词表》和《大学英语四级词表》为参照词表进行多维对比研究,以期能给教材的词汇评析和文章选编提供一些参考。 相似文献