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1.
卜广庆 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2004,6(6):27-31
资本的扩张性、市场的开放性、科技的迅猛发展和国际合作的增强，决定了全球化不可逆转的客观趋势。融入、学习、自主发展是后发国家应对全球化进程的三部曲：融入全球化进程是后发国家应对全球化挑战的不二选择；后发国家融入全球化的要义在于学习与借鉴发达国家的成败得失；后发国家参与全球化进程的价值本位在于谋求自主发展。 相似文献
2.
全球化是一个复杂的渐进历史发展进程,是世界各国政治、经济、文化发展经历的最新阶段。尽管人们从经济学、社会学、政治学、历史学和哲学等不同学科的角度,对全球化问题作了各种各样的探讨,但缺乏一种对其本质的追问。有鉴于此,本文从对全球化的本质的分析出发,讨论了全球化的形成以及它对人类的价值。认为:全球化不是什么别的东西,而是在特定条件下人类的一种存在方式;产生于人类对时空限制延展的实践活动;它具有一种促进人的全面发展的最终价值。 相似文献
3.
厘清反全球化运动的维度不仅是科学对待反全球化运动的前提,而且是不断校正和调节全球化发展方向和进程的调适器。从横向维度看：反全球化以跨国公司为代表的生产全球化为对象;以国际经济组织及其“资本整体利益”为对象;以全球媒体、信息网络技术载体为对象。从纵向维度看：反全球化可分为国别行动和全球化行动两种类型。在此基础上,以全球化发展的“生态价值”取向来澄清全球化与反全球化的关系,充分彰显二者的价值及发展趋势。 相似文献
4.
从全球范围来看,随着全球化潮流的推进,高等教育全球化已成为不可逆转的客观趋势.我国高等教育在这一趋势面前,只有积极主动地参与才能降低风险、分享利益.本文从制约我国高等教育全球化进程的因素入手做出分析,希望形成合力积极推进我国高等教育的全球化进程. 相似文献
5.
无论从何种角度思考,全球化已经不可避免地进入了人们的视野。全球化具有双重意义,在加强世界范围内普遍交往的同时,也对社会主义国家的政治、经济、文化发展造成了巨大的冲击,而对社会主义意识形态建设的冲击尤甚。因此,在全球化流动进程中如何深刻认识全球化的本质,全球化在何种范围与程度内对社会主义意识形态造成冲击,以及在全球化的冲击下如何进行社会主义意识形态建设,具有重要的实践价值和时代意义。 相似文献
6.
现今全球化已经成为一种客观进程,是新世纪世界发展的一个必然趋势,也是我们探讨各种现实问题的背景。高校成人教育在这样的背景下面临着许多紧迫的问题和新的挑战,因此,树立终生学习和人文精神的价值导向以及与全球化相统一的价值观念,对高校成人教育的发展具有重要的现实意义。 相似文献
7.
马佩英 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(5)
随着全球化进程的迅速发展,"全球伦理"建构问题的讨论已成为学界的热点.要建构全球伦理,必须客观地分析其现实依据,并运用理性的思维,审视其可行性,进而确立全球伦理的价值取向. 相似文献
8.
彭曙齐 《蒙自师范高等专科学校学报》2009,7(6):28-31
全球化是现代世界发展的重要特征和客观趋势。全球化不仅给民族精神发展提供无限契机,也给民族精神建设带来严峻挑战,使民族精神建设问题日益彰显。加强民族精神建设不仅是全球化进程的客观趋势,也是我国现代社会发展的必然要求。 相似文献
9.
价值观的人文本性 总被引：4，自引：0，他引：4
李德顺 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(6):5-7
在全球化进程中,多元文化之间的冲突与融合,核心是价值和价值观上的冲突和融合.价值,即各民族、阶层、个体等主体的价值存在和价值标准,是指他们赖以生存的客观形式,它是人类生存发展的全部权利和责任的集中体现;这种客观的存在反映到人们的意识中,形成了人们关于基本价值的信念、信仰、理想等思想观念,即价值观念.只有在充分把握价值现象的特殊性,同时也充分注意到"观念"这种思想形式特殊性的基础上,才可以进一步理解和把握"价值观"所具有的特殊性,才能够对于人类内心深处这种最富有激情和动力的精神形式,给以适合其品格的应有对待. 相似文献
10.
全球化与多元文化背景下的中国主流文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
人类社会正在经历一场前所未有的时代转换,＂全球化＂已经成为当今人类反思自身生存和发展的前提。在全球化进程中,我国文化建设面临着历史性的重构和价值选择问题。本文试图从全球化视域出发来审视世界文化发展的多元化发展趋势,并探讨全球结构中中国的文化立场及中国主流文化建设。 相似文献
11.
论全球化时代我国高校德育发展的新趋势 总被引：7，自引：1，他引：7
经济全球化是当今世界发展的客观进程,是在现代高科技条件下,经济社会化和国际化的历史新阶段、新时代。经济全球化对世界各国尤其对中国的德育提出了严峻的挑战,也带来了发展的新机遇。在此背景下,人们十分关注中国德育尤其是高校德育在21世纪的走向,以及全球化与中国高校德育发展的互动关系。笔者认为,经济全球化时代我国高校德育将在观念、模式、内容、环境和管理诸方面发生深刻的变化,呈现以下新的趋势。 相似文献
12.
目前,高等教育全球化已成为不可逆转的客观趋势.我国高等教育在迈向全球化的进程中,存在着办学理念落后、经费投入不足、发展不平衡、观念转变缓慢、质量保障体系不完善等阻力.需要从改革高校行政制度、创新高等教育评估制度、优化高校经费筹措机制、完善国际和地区间的认证制度与合作办学等措施入手,形成合力推进我国高等教育的全球化进程. 相似文献
13.
在经济全球化条件下,发展不平衡作为世界经济和各国经济发展的基本规律,已被各国和人们普遍接受。而发展不平衡导致贫富悬殊进一步拉大,却是各国和人们在主观上不愿意看到和在客观上不愿意接受的。当今世界发展不平衡问题的全球化,在社会阶层方面主要表现为：资本拥有者与劳力拥有者发展不平衡加剧;知识劳动者与体力劳动者发展不平衡加剧;白领阶层与蓝领阶层发展不平衡加剧。一、资本拥有者与劳力拥有者的发展不平衡加剧世界经济全球化过程也是生产经营资本全球化的过程。跨国的国际投资经营是推动世界经济全球化进程的主要动力。资本… 相似文献
14.
全球化作为一种社会现象，已经成为21世纪世界发展的一个客观进程和必然趋势。它不仅深刻地改变着世界的生产方式、利益格局和经济秩序，而且深刻地影响着人们的思想观念、生活方式和价值体系，同时也不可避免地影响着世界各国的教育改革。如何在全球化浪潮中扩大教育对外开放，已经成为今天教育界共同关注的话题。 相似文献
15.
全球化是一个不以人的意志为转移的客观历史过程，然而在全球化进程中亦存在着西方发达国家和发展中国家之间价值观上的冲突和矛盾。造成这些冲突的最终根源是经济利益的冲突，此外，文化传统、社会制度和认识的差异也是导致价值冲突的重要原因。面对这一趋势，我们必须大力弘扬马克思主义价值观，促进社会主义全球化进程。 相似文献
16.
钱正武 《安徽教育学院学报》2002,20(2):24-26
从历史发展的实际进程看，全球化是由资本主义开创的，但资本主义开创、推动全球化的进程是受资本追逐利润、获取价值增值这一内因驱动的，这一内在动因与推动全球化形成和发展的真正动力－－世界生产力的发展是相矛盾的。这种矛盾不仅在国内而且在世界范围内全面激化。世界生产力发展的客观规律昭示着社会主义全面主导的全球化必将到来。 相似文献
17.
苏亦煌 《南昌教育学院学报》2011,26(3):6-7
全球化是客观的、多维的历史发展进程,是同一化与多样化的统一。当代全球化对外交的影响是巨大的,它推动了外交主体、外交议题、外交方式的变革。 相似文献
18.
在全球化研究之多之深入时,也引起许多的争论与反思,有学者提出一个反思全球化的分析框架,认为全球化并不意味着趋同性,存在碎片化的可能。在此,通过历史观察和辩证分析的方法,从全球化与现代化的关系、国家层面的价值与权力变化、全球社会层面的价值与其权力变化三个方面,试图厘清全球化进程的另一趋势——碎片化,以期全面的窥探全球化发展概貌和深刻理解全球化的本质和属性。 相似文献
19.
全球化是日益成为现实的客观社会历史进程，是社会发展之自然历史过程中中的一种现象形态。全球化进程的原本质就是资本主义生产方式在全球范围的扩展。全球化给社会主义国家的经济、政治、化等方面都带来了严峻的挑战，同时也为社会主义国家提供了先进的技术、雄厚的及有利的国际环境。面对全球化带来的挑战与机遇，关键在于如何把握好主动参与全球化进程与坚持社会主义道路这对矛盾的统一。要在坚持社会主义道路的前提下去动参与全球化的进程，同时在参与全球化的进程中坚定地走社会主义道路，闯出一条社会主义建设的“新路”来。 相似文献
20.
全球化已深深触及人们生活的许多领域和层面。全球化就是人类不断地跨越空间障碍和制度、文化等社会障碍在全球范围内实现充分沟通 (物质的、信息的 )和达成更多共识与共同行动的过程。无论从历史的发展轨迹看 ,还是从现实社会以及理论形态来看 ,社会主义的发展都离不开全球化的进程和影响。全球化是不可阻挡的历史潮流 ,其趋势不可逆转 相似文献