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张祖洲 《语文学刊:高等教育版》2011,(9):119-121
党员大学生是大学生群体中较优秀的一部分,但他们身上仍然存在着一些问题和缺点,加强国学教育,不断提高党员大学生的思想道德水平,不仅符合高校人才培养的目标,也是新形势对高校党建工作的迫切要求。本文结合新时期党员大学生的思想道德水平现状及原因、国学教育在提升党员大学生思想道德水平中的价值取向、开展国学教育的主要措施三个方面,探讨了国学教育对党员大学生思想道德水平提升的积极意义。 相似文献
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梁思影 《延安教育学院学报》2013,(4):63-65
国学教育既是对中国传统文化的学习,又是提高个人人文素质的途径之一。作为注重大学生技能培养的高职院校,如何进一步提高学生技能的同时提高人文素养,需要高职院校重新思考和定位。通过分析高职院校学生国学素养状况的调查,提出提高大学生国学素养培养的路径探索。 相似文献
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在当前"国学热"背景下,大学生的国学教育也日趋受到重视,但在实施过程中存在较多问题。结合对笔者所处三本院校的国学教育实际情况所作的调查结果,本文从国学教育的重要内涵、现实问题、迫切意义、教学手法入手,分析了当前高校国学教育存在的缺陷,论述了三本院校国学教育的现实意义与教学改革。 相似文献
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国学教育是一种能够全面提升大学生人文素质的教育方式。近年来,随着国学热的兴起,许多教育工作者在学校教育中进行了国学传承的有益尝试,取得了一定的效果,但存在着没有专业的师资和规范的教材、缺乏合理的课程设计等问题。高职院校应当以儒家文化为中心,以启蒙修身为目的,选取儒家经典中的精品作为国学教育的内容,拓展国学课程的广度,从而提高国学教育的效果。 相似文献
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罗红霞 《渭南师范学院学报》2014,(4):37-39,49
近年来,随着“国学热”的推进,我国部分高校相继开展了国学教育。但在多元文化、中西文化相互激荡的影响下。国内一些高校对国学教育的重视程度不够,大学生对国学知识的学习积极性不高,国学文化无异于快餐文化。为此,对于在高校开展国学课程的意义以及如何推进高校国学教育进行研究与分析显得十分必要。 相似文献
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国学热经历了上世纪九十年代的讨论阶段,进入二十一世纪更是以多种形式进入公众视野。文章结合大学校园文化、大学生人文精神等现象,从国学对提升大学生人文素质,丰富校园文化等方面所具有的重大意义,并就如何在职业类院校中加强国学教育提出建议。 相似文献
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技工教育承担着为社会提供高技能人才的重任。通过把国学经典融入技工院校语文教学,可以更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化,深化技工院校语文教学改革,提升技工院校人才培养质量。然而,语文课程体系封闭、语文教师国学素养基础薄弱、技工院校学生文学基础差、对语文课程缺乏兴趣等现状成为了国学融入技工院校的难题和瓶颈。因此,促进国学经典教育课程的创新和改革,开展提升国学素养的师资培训活动以及强调以学生为中心的情境认知,显得尤为必要。 相似文献
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大学生的人文素质是大学生整体综合素质的一个重要组成部分,它包含了大学生个人的认知、情感、意志、观念、能力等诸多因素,是大学生内在品质的重要表现,同时也反映出大学生的气质、人格与修养水平。在当前的大学教育体系中,由于应试教育的各种弊端产生的不良影响,使过分注重知识内容的学习而忽视大学生人文素质培养的现象仍较为普遍。国学教育在提高大学生人文素质方面具有其自身特有的优势。要提高大学生的人文素质,应当加强高等教育中我国传统国学文化的教育。 相似文献
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在当前传统文化回归、新的文化体系重新建构的形势下,国学基础类课程在高师院校中的开设显得尤为必要。国学基础类课程在高师院校中的教育价值主要体现在以下三个方面:有利于传统文化的传承和弘扬;有利于高师院校学生专业能力的提高;有利于高师院校学生的师德养成。 相似文献
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国学是中国几千年文化的精髓。国学教育与国学修养日益受到全社会的重视。本文重点分析了学习国学知识、提高当代大学生国学修养与大学生素质的关系与主要途径。 相似文献
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国学教育是培养高师学生综合素质的重要环节 总被引：1，自引：0，他引：1
田康顺 《渭南师范学院学报》2010,25(3):59-60
高等师范院校由于对其重要性的认识、师资缺乏等主客观原因,使国学教育没有很好地落实。应采取制定相应的教学大纲,开设国学教育课等措施,加强国学教育。 相似文献
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理工科院校大学生思想政治教育途径探微 总被引：5，自引：0，他引：5
在社会主义市场经济不断发展和日益完善,高等教育体制改革日益推进的新形势下,理工科大学生相对重视专业知识的学习,而忽略了思想政治教育的重要性.探索一条专业教育与思想政治教育有效结合起来的新路,是当前理工科院校大学生思想政治教育的新途径,有利于开创理工科院校思想政治教育的新局面. 相似文献
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当前国学看似很热,但只是表象,国学在各个层面的传播,也存在诸多差异。国学在高校中的生存环境最好,专业国学教育、泛国学教育、各种类型的国学培训等,虽然各有成效,但问题甚多,高校国学教育前景堪忧。我们拟通过如下途径来推动高校国学的发展：祛除国学头上的神秘光环;淡化功利、回归大学学术;强化原典学习拒绝演绎。 相似文献
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苏丽萍 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(4):25-26
国学教育是一种传承教育,也是一种人文素质教育。由于多方因素的影响,高职院校的国学教育没有得到应有的重视,通过对高职院校国学教育的现状分析,指出高职院校开展国学教育的意义和途径。 相似文献
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理工类高校中展开国学教育教学有其必要性和价值,它对于提升学生的道德品格,提高理工科学生的文化素养和人文精神具有重要的作用。但目前理工类高校基于自身的学科特点和学术传统,在一定程度还存在不太重视国学教育的问题,学生认为国学或人文教育没有用,国学教育教学也处于起步阶段,缺乏成熟的经验。针对这些问题,作为理工类高校的国学教师,我们应采取合理措施,如针对理工学生的实际设定清晰准确的教学目标,以国学教育推动理工学生的人文关怀取向,采用适合理工学生的教学策略和方法,设计或编写有针对性的国学教材等,以提升国学教学的实际效果。 相似文献