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如何在小学数学学科中开展研究性学习，这是一个有待探索的课题。我市部分小学从２００１年６月开始进行了“小学数学实践活动与研究性学习”课题实验。本实验依据数学学科的特点及小学生的身心发展规律，通过小学数学实践活动这个渠道，来指导学生进行小课题研究，开展研究性学习。在活动中尽可能地以学生的探究学习为主线，以问题解决为突破口，强化数学知识的应用性，增强学生的心理体验与感受，从而达到提高学生探究能力和实践能力的目的。本文试以《食用‘激素食物’对我们的影响有多大》的数学实践活动为例加以介绍，以就教于大家。本… 相似文献
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一般说来，化学课题型研究性学习是指在教帅的指导下，由学生自己从教材、自然、社会和生活中，选择与化学相关的研究课题，以类似科学研究的方式主动获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。它以培养学生创新精神和实践能力为目标，以问题为起点，通过以化学实验为主的多种探究活 相似文献
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教学思路本课例从小学生观察世界的角度、自主学习的角度和科学探究活动的角度展现学习内容,以“生理与健康”探究性学习网站为依托、为任务驱动来教学。学生自主选定探究主题、开展探究活动。教师以组织者和合作者的身份指导探究。本教学设计是第一课时,为第二课时学生自己设计一份一天的合理的营养食谱做铺垫。以新闻背景为导入,让学生从生活中提出问题,通过阅读《实验指导》获取实验知识,引导学生通过实验手段、上网搜索资料认识食物中的营养。这样,课题的提出和总结都发生在学生的生活中,学生感到实际、有用,带有浓厚的兴趣开展探究活动… 相似文献
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《普通高中化学课程标准(实验)》中明确指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”探究学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它是新一轮课程改革的热点及科学素养教育的必然趋势。本文结合实践就化学课堂中实施探究学习的程序、模式、类型与素材建设等进行探讨。 相似文献
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1问题的提出 “探究弹性势能表达式”是一个探究性学习的课题，教材的处理侧重于理论探究．笔者认为实验探究在学生学习过程中，应当处于同样重要的地位．因此，在课前布置了一个研究性学习的课题——“用实验探究弹性势能与弹簧形变量的关系”，让学生提出猜想、设计实验方案、实验验证，结果取得了意想不到的效果，学生的创意远远超出了教师的预想的范围，课题的研究取得了令人满意的结果． 相似文献
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一、课题的提出 教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”如何有效地开展素质教育，培养好跨世纪的人才？我校选择以学科素质教育为突破口，以开展学习心理指导实验研究为切入点，全面深化教育教学的改革。开展高中生化学学习心理探究与指导的课题研究，基于以下考虑： （１）当前，中学生心理健康问题是受到社会各界的普遍关注，中学生心理健康教育迅… 相似文献
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研究性学习是新课程改革的主要内容之一．它是学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式．去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习活动．引导学生关注社会、经济、科技和学习生活中的问题，并有选择地确定研究课题．以课题为载体，重在让学生亲身体验探究过程．以培养学生的人精神、创新精神和实践探究能力。其中课题是实现“研究”的关键．在化学教学中．深入挖掘化学课题题材的途径，具有十分重要的意义。 相似文献
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探究性学习是由学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案，通过主体的探索，探究求得问题解决的学习方式，体现了科学探索的过程。促使学生养成自主探究的创新意识，形成和提高创新能力、增长知识、积累和丰富直接经验，是在老教师的指导下，以学生自主性，探索性为基础，以类似科学探究的方法，主动获取知识，应用知识，解决问题的学习模式。 相似文献
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研究性学习的核心是要改变学生的学习方式,强调主动、合作、探究式的学习,其目的是提高学生的科学素养、培养创新精神和实践能力。文章以具体课题为例,探究如何利用化学实验指导学生的研究性学习。 相似文献
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在科技迅猛发展．知识日新月异的今天，让学生掌握发现问题、解决问题的科学方法尤为重要。文章以《单摆的振动周期》一课教学为例，说明在教师的指导下，通过学生提出问题——形成假设——设计实验与实验探究——发现规律、得出结论的自主探究的过程，使学生学会如何学习且培养学生的创新能力与创新精神。 相似文献
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探究性学习是学生在教师的指导下，主动选择和确定研究课题，自主、独立地发现问题，进行实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流的一种学习方式。探究性学习以问题为中心，通过问题的提出，引导学生探究问题并开展积极主动的学习。影响探究性学习的因素主要包括教师因素、学生因素和环境因素。 相似文献
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高中语文研究性阅读可以是教师有计划、有步骤指导学生阅读与研究,也可以是学生根据自己的实际情况选择相关课题,进行较深入的阅读与研究。它既有课文学习过程的研究性学习,又有以课题研究为载体的研究性学习。一、指导引入,灵活多样1.学习过程探究化。通过设置综合化的问题,引领学生深入思考,经由探究之路,如理解《药》这篇小说,设置"探究《药》的人物命名"这一问题,就能引领学生列出课文所有的人名并思考其内涵:主 相似文献
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综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它为拓宽学生的视野，锻炼各种能力，提高综合素质等都提供了更好的机会。在指导学生走进综合实践活动课时，可到自然中学自然、到社会中学社会、在劳动中学劳动、在生活中学生活、在探究中学探究。创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同开展综合实践活动。 相似文献
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研究性学习的开展是以学生为主体，通过对自己感兴趣的课题的确定和探讨，亲身经历和体验发现问题、探究渊源、获取新知、解决问题的过程，它有利于培养学生的创新精神和实践能力。在高中生物教学中，以种子为材料引导学生确定课题。进行实验探究，对培养学生的创造能力、实践能力及知识的综合应用能力可起到良好的促进作用。 相似文献
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课内外相结合探究指导教学模式是以辩证唯物主义认识论、自然科学方法论和现代教学论等为理论基础，以主体教育思想为指导，以延展教学空间，为学生创造一个自主研究和研讨的教学环境为前提，以培养学生研究、创新、实践、学习和协作等方面能力为目标，围绕学生自主活动而展开的教学模式。一、课内外相结合探究指导型教学模式的操作程序课内外相结合探究指导型教学模式把教学内容分为两大板块，课外通过提出问题———分析问题———获得科学事实，使学生自主进行观察探究或实验探究，教师辅以启发指导，使之独立获得对生物宏观现象的感性认… 相似文献
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一、初中生物“研究性学习”的概念界定研究性学习作为一种学习方式，是针对接受性学习和训练性学习提出来的，通常是指教师或他人不把现成的结论告诉学生，由学生在教师指导下，自主发现问题，探究问题，获得结论的过程。实施研究性学习的关键是创设某种实际情境、学生的主体性研究活动和问题的解决过程。目前，初中生物教材中的研究性学习课题，根据研究活动的主要形式和方法，一般属于实验型、实践型和调查、考察型等类型。二、研究性学习选题指导在研究性学习的课题选定上，可以由学生自由设计，或在教师指导下由学生选择，还可以由师生… 相似文献
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所谓数学研究性学习,是指主要以培养学生的数学创新精神和创造能力为目的的活动课程。它主要是给学生介绍数学科学研究的基本过程与方法,指导学生开展数学课题研究。它要求给学生提供探究的问题和探究的手段,让学生自主探究学习的过程,因而具有研究性;它从问题的提出、方案的设 相似文献
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探究性学习是学生在教师指导下，以类似研究的认知方式和心理过程进行学习。在学习过程中，通过学生自主独立地发现问题、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获取知识，应用知识，解决问题。在语文教学中，构建有效的探究学习方式，是摆在语文教育工作者面前的一个重要课题。本文就如何引导教师构建探究学习方式，谈一些粗浅的看法。 相似文献
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新课程要求学生进行探究学习和合作学习,对化学学科来说,实验是学生进行探究的重要手段。一、拓宽实验,促使探究1.做好实验。新教科书中“活动与探究”有三十多个,如蜡烛及燃烧、人体呼出气体的成分、溶液酸碱性对头发的影响等都需要在教师的指导下,学生亲自动手,观察思考,探索科学原理,体验科学探究过程,把“做实验”融入学习化学的全过程,在“做”中提高学生的探究能力。结合教学内容充分挖掘教材,确定一些便于学生探究的问题,作为学生的探究课题。如:浓盐酸挥发性的探究,CO2与NaOH溶液反应的探究,空气中O2含量测定的实验探究,盐酸使紫… 相似文献