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通过一年努力,我校“数学发现式教学模式研究”的实验取得了一些实效,并获得了一些很有研究价值的个案. 研究课题:“滑棒在抛物面内停留在何处?”选题说明:借助一个直观现象,引导学生探 相似文献
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姚红 《商丘职业技术学院学报》2002,1(3):23-25
二次直纹面是二次曲面教学的难点,对单叶双曲面与双曲抛物面直母线给出了推导与证明,并证明椭球面、双曲面与抛物面中只有单叶双曲面与双曲抛物面上有直线。 相似文献
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新课程的推进,催生了一系列的阅读教学新模式,如开放教学,主体教学,合作教学,体验教学等。语文教学与以前相比呈现出了前所未有的蓬勃生机,课堂不再死气沉沉了,学生不再机械呆板了。正当我们沾沾自喜的时候,不经意间一回头,发现我们的教学已从过去的“鸭子”四部曲（“赶鸭子”、“填鸭子”、“考鸭子”、“呆鸭子”）变成了现在的“猴子”四部曲（“诱猴子”、“喂猴子”、“耍猴子”、“懵猴子”）了!无可置疑, 相似文献
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为了研究旋转抛物面薄透镜组的光心,首先讨论了单个抛物面薄透镜的光心,在此基础上,根据等效光学系统理论,对旋转抛物面薄透镜组的光心定义、性质和位置进行了详细的探讨和研究,发现旋转抛物面薄透镜组的光心位置取决于两抛物面薄透镜的间距、抛物面的形状、两透镜材料及其周围介质的折射率,最后讨论了空气中旋转抛物面薄透镜组在几种特殊情况下的光心位置. 相似文献
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从现代教学论观点看教师教学工作的评价 总被引：11，自引：0，他引：11
本文从现代教学论观点来评价教师的教学工作。并在与传统教学论的比较中,分别从“教学的本质观”,“教与学的关系”,“教师在教学中的地位”,“教师在教学过程中的角色”及“教学的科学性和艺术性”等５方面进行了论证 相似文献
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“双基”教学是我国数学教学的传统特色和优点本文回顾其形成及发展,进行了分期,着重分析了“双基”在我国教学教育体系形成期和成熟期的特点,对“双基”的界定,“双基”要求适度性以及“双基”与素质教育的关系提出了意见。 相似文献
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时代的呼唤 十一届三中全会以来,语文教改已走过了二十多年艰辛的历程,取得了令人注目的成绩,涌现了大批优秀教师与许多先进的教学成果。如陆继春及其“一课一得”教学,钱梦龙及其“三主四式”教学,魏书生及其“自学六步法”教学,宁鸿彬及其“创造性思维训练教学”.还有段力佩光生创立的“读读、议议、讲讲、练练”教学,黎世法教授创立的“六课型单元教学”和卢仲衡教授的“五步自学辅导”教学。但 相似文献
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张变兰 《中学课程辅导(初二版)》2005,(12):51-51
声音具有能量, 它表达了物体的振动, 当声音传递 到人耳引起耳鼓膜振动时, 我们可以感觉到声音.它是 一种看不到、摸不着的声波.下面介绍用声音“吹灭”蜡 烛的实验. 实验器材: 田径比赛时用的发令枪, 蜡烛, 大一些 的抛物面反射镜一对(或铁锅一对), 直径30cm、焦距 8cm的抛物面反射镜, 光具座, 烛台, 十字夹, 试管夹, 铁架台等. 实验装置: 如图所示 实验步骤: 1. 将直径及焦 距相同的两个抛物 面反射镜分别固定 在铁架台上相反放 置, 间距60～70cm, 间距的大小是依照抛物面反射镜或锅的大小灵活而定. 2.在两个抛物面反射镜下方放置一个光具… 相似文献
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发现型讨论式教学思想由于体现了“创造性学习”、“主动学习”、“思维活动教学”、“启导性教学”等现代数学教学特征,成为启发式教学的核心,已被越来越多的教师所理解和接受.前一阶段,我们共同承担了对外公开教学的任务.课题是“加法原理、乘法原理”.由于加法原理、乘法原理是在人们大量实践经验基础上归纳抽象出来的基本规 相似文献
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在当前教育中,存在一种可以称之为“教学超速”的现象。“教学超速”是指为了快速实现教学目标,使用“超前”的教学内容,并在教学过程中过于追赶进度而忽视学生身心发展规律的现象。“教学超速”表现为重结果的教学目标、超前的教学内容、急促的教学过程。“教学超速”阻碍了学生的深度发展、抑制了独立学习能力的形成、搁置了学生社会性的发展。为了转变“教学超速”,应建立“发展为本”的教学评价体系,树立“慢”{的教育信仰,形成“学为导向”的教学方式。 相似文献
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单叶双曲面和双曲抛物面都是直纹曲面，通过两个定理给出了单叶双曲面和双曲抛物面也用动直线的轨迹来定义的方法 相似文献
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宋占奎 《杨凌职业技术学院学报》2006,5(4):9-11
不但给以了伪球面、椭圆面、劈锥曲面、单叶双曲面、双叶双曲面、椭圆抛物面及双曲抛物面的第二基本形式,而且给以了一般曲面的第二基本形式。 相似文献
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对双曲抛物面与各种位置平面束的截交线所形成的图形作了详细的论述.揭示了双曲抛物面图形中隐含的特性,拓宽了二次曲面所研究的内容.* 相似文献
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