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1.
兰岚 《河北能源职业技术学院学报》2013,(1):22-23,26
本文从大学生网民虚拟交往异化的各种表征入手,分析大学生虚拟交往异化的本质,探讨大学生虚拟交往异化矫正的有效方法,试图通过有效方法矫正大学生虚拟交往异化,促进网络时代大学生虚实和谐、健康发展。 相似文献
2.
兰岚 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(2):1-3
随着互联网的迅速发展,未成年人已经成为网络第二大主体,涉网未成年人在网络空间的虚拟认知行为、虚拟交往行为、虚拟实践行为构成了其虚拟行为的三大基本类型,面对网络内容与环境的诱惑、现实社会规则和各种教育指导失效时,主体性不成熟的未成年人在网络生存中出现了虚拟行为异化问题。本文试图挖掘未成年人虚拟行为异化的根源,找到矫正其虚拟行为异化的对策。 相似文献
3.
崔磊 《涪陵师范学院学报》2015,(3)
新媒体时代网络可能因人的网络异化行为而成为奴役、支配人的一种手段。网络情境下大学生网络异化行为分为自我认同异化、符号互动异化、虚拟情境异化、网络文化异化等类型。大学生的网络异化行为阻碍认知、情感、道德、价值观的发展和人际关系交往。因此,必须从内外阈视角下分析异化行为产生的原因,进而提出应对措施,有效地解决网络中的行为异化问题,净化网络环境。 相似文献
4.
毕亮 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,17(1):59-61
大学生网络虚拟群体已成为新型大学生组织的重要形式,按形成原因,可以分为兴趣型、求知型、从众型、交际型、娱乐型、信仰型、消费型等。不同结构的大学生网络虚拟群体又呈现出或活跃、或稳定、或松散等不同特征,发挥着提升人际交际能力、变革传统教学模式等功能。重视和加强对大学生网络虚拟群体的行为调查与研究,对于实现网络虚拟群体的育人功能,加强对网络虚拟群体的思想政治教育和管理,构建和谐稳定校园,推动大学生思想政治教育的主动性、针对性和实效性具有一定的现实意义。 相似文献
5.
曹海洋 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(5):206-207
伴随互联网的普及与发展,大学生网络失范行为越来越受到社会的关注.对大学生网络失范行为这一概念进行追溯,挖掘大学生网络失范行为的表现形式,从虚拟社会、现实社会、学校、家庭和大学生自身五个维度探究其产生的根源,分析原因,最终提出矫正的对策. 相似文献
6.
7.
吴晓蓉 《当代教育理论与实践》2014,(9):132-134
网络拓宽了大学生的道德视野,也为大学生的道德异化提供了温床。当代大学生网络道德异化主要体现在道德主体异化、道德情感异化、道德规范异化和道德行为异化等方面。大学生网络道德异化有网络、高校和社会方面的原因,也有大学生自身的原因。矫正或治理大学生网络道德异化问题既要开展自律教育,提高大学生网络道德自律能力,又要加强网络技术与道德规范建设,净化大学生网络道德环境,同时,还应加强网络法律建设,营造健康的网络道德文化。 相似文献
8.
虚拟社会的出现与发展,为主体创造了丰富多彩的生活世界,同时也给主体带来了自我异化现象,集中表现为主体自主性的缺失、主体理性的弱化、主体道德的失范和主体生物性的脱离。为科学应对虚拟社会中的主体异化,可以从充分发挥人的主体性、加强对虚拟社会的监督管理、合理运用科技手段、不断提高主体的综合素质四个方面来采取措施,从而促进人的全面发展和实现虚拟社会的和谐构建。 相似文献
9.
为了应对大学生网民日益增长带来的挑战,近年来大学生虚拟班级应运而生.这在丰富大学生思想政治教育手段,充实大学生思想政治教育内容的同时,也出现了虚拟班级建设过程中思政教育者参与程度低,建设内容缺乏主题,管理涣散等问题.本文以此为着眼点,力求推动思想政治教育主导下的虚拟班级建设,从而保证大学生虚拟班级建设的正确方向性,实现虚拟班级教育功能的最大化. 相似文献
10.
谢俊 《安徽广播电视大学学报》2012,(3):11-15
虚拟自我是人学研究之核心,是近年来活跃于人学界的主要概念之一。虚拟自我就其重要性而言,它不仅是自我的精神性表征,也是对自我虚拟人性的总结和概括。相信在不久的将来,虚拟自我一定会在痛苦境遇之中找到摆脱异化之路,并以芬芳之花朵绽放在人学百花园地。 相似文献
11.
大学生虚拟群体是指以虚拟网络为平台．依托校园BBS、博客、QQ群、专题论坛等所形成的新型大学生组织。对大学虚拟群体特征进行研究,对大学生思想政治教育具有重要意义。 相似文献
12.
兰岚 《唐山师范学院学报》2013,(3):144-145
分析大学生网络主体性缺失的原因及其特性,探讨培养大学生网络主体性途径,力求使大学生在虚拟认识、虚拟交往和虚拟实践活动中体现出独立性、自主性、选择性和创新性,促进网络时代大学生虚实和谐、健康发展。 相似文献
13.
杨青 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):130
互联网的普及,人们在现实社会之外又进入一个虚拟社会。虚拟社会给大学生带来严峻地挑战,互联网上的垃圾信息、色情、网络游戏、黑客等许许多多的引诱,将矛头指向当代大学生,极大地冲击着大学生在虚拟社会中的道德。建立强大的道德自我,对于大学生的道德建构至关重要。因此,在明晰虚拟社会的道德自我的基础上,要对大学生行为主体自身、学校和社会等三个方面提出建构虚拟社会中大学生强大的道德自我的对策。 相似文献
14.
大学生虚拟实践回归现实实践的路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生虚拟实践的最终目的是帮助大学生主体更快捷、正确地揭示事物的本质和规律,增强大学生主体的现实实践能力。大学生虚拟实践应回归现实实践,学校应加强虚拟环境的创设,学校、企业、社会及大学生自己都要加强现实实践环境的配合,为大学生虚拟实践做好准备。 相似文献
15.
大学生问题行为分析与矫正 总被引：5，自引：0，他引：5
本文探讨了大学生问题行为的定义、特点与分类。在从教育学和心理学两个角度提出矫正问题行为的理论依据的基础上,探讨了矫正大学生问题行为的具体措施。 相似文献
16.
通过大学生虚拟组织生活现状的调查问卷发现,大学生最常参与的虚拟组织是QQ群,就整体情况而言,大学生对于虚拟组织尚未表现出过强的依赖性。不同年级、不同性别、生源地和独生状况的大学生在虚拟组织正面影响的＂知识获取＂、＂社会情感＂、＂人际交往＂三个维度和负面影响的＂自我调控＂、＂社会情感＂、＂人际交往＂三个维度上都表现出一定程度的差异性。 相似文献
17.
虚拟血缘在大学生社会交往中扮演着重要的角色,这种虚拟血缘的兄妹情和兄弟情,是极具研究价值的.它的存在对于大学生的生活有着重要的意义,在其社会交往中发挥着不容忽视的作用.本文试图通过对虚拟血缘在大学生社会交往中的现状来挖掘其存在的意义并做出相应的分析. 相似文献
18.
张豪锋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
大学生异常行为的成因及矫正张豪锋近年来，许多高校学生出现的异常行为，引起了社会各界的担忧和重视。本文拟以大学生异常行为的表现、成因及矫正诸方面作一深析，希望有助于减少这种行为的发生，促进大学生的健康成长。一、大学生异常行为及其特征大学生易产生异常行为... 相似文献
19.
作为一种新型的社会形态,虚拟社会对大学生的伦理道德产生了影响。构建虚拟社会中的大学生伦理道德培育体系,既顺应了社会发展之要求,又保证了大学教育之质量。构建虚拟社会中的大学生伦理道德培育应以大学生这一主体为核心,坚持虚拟与现实、自律与他律、绝对与相对、权利与义务相结合等原则,围绕基本伦理道德、道德行为规范、社会主义核心价值体系、科学文化及法律法规等内容,从建立健全相关的法律法规、合理运用科技手段、提高大学生的道德素养三个方面来构建虚拟社会中的大学生伦理道德培育体系。 相似文献
20.
针对虚拟财产进行犯罪的行为越来越多，从而给立法和司法带来了诸多问题，学术界观点不一，在认识上也往往有很大误差。针对虚拟财产进行抢劫的行为，由于存在着虚拟抢劫犯罪行为和现实抢劫犯罪行为，因而二者的定性也应有所不同。因为二者在犯罪客体、行为客观方面、社会危害性等方面都有很大的差异，针对于此，就应该采取不同的刑罚措施． 相似文献