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1.
三级跳远技术的重点、难点及其练习手段 总被引：4，自引：2，他引：2
通过查阅文献资料，结合多年三级跳远技术教学训练的实践经验，提出了三级跳远技术教学的重点与难点，并据此提出了相应的练习手段。 相似文献
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以名教育家赞诃夫提出的“高难度教学原则”为依据,提出了以滑步技术为教学第一环节的教学顺序突出滑步与最后用力的衔接技术教学,并进行了实验论证,取得了较为显的教学效果。 相似文献
3.
刘社桥 《武汉体育学院学报》2001,35(4):112-113
从方法学的角度，借鉴现代体育教学理论，以篮球技术教学的特点为逻辑起点，在剖析篮球技术教学认知规律的基础上，提出了篮球技术教学的6项基本原则。 相似文献
4.
虚拟现实技术辅助篮球教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
赵克宁 《体育成人教育学刊》2004,20(3):75-76
探讨了VRML在篮球辅助教学中的应用问题，对虚拟现实技术辅助篮球教学的硬件结构和软件设计进行了描述，提出了把虚拟现实技术运用于篮球教学中的方案。 相似文献
5.
采用文献资料法和综合分析法，对虚拟现实技术进行了研究，分析了虚拟现实技术的基本特征、类型以及在体育教学中的作用，提出了在体育教学中的应用方法。认为虚拟现实技术作为一个新型的教学媒体，将最终会在体育教学领域广泛应用并发挥其重要作用。 相似文献
6.
持球技术是篮球进攻性技术中最重要的技术动作之一。本文通过查阅相关文献资料并通过自己教学中的感受,提出了在进行该项技术动作教学过程中需要注意的问题,希望为篮球教学提供一定的参考。 相似文献
7.
通过调查分析,明确指出了当前存在淡化技术教学的三个表征：①资源开发,淡化运动技术教学。②游戏教学,排斥运动技术教学。③情境教学,忽视运动技术教学。敏锐的分析了产生这一现象的四个原因：①因强调自主选择内容,放松了运动技术教学。②因强调＂健康第一＂,放松了运动技术教学。③因强调课程内容开发,放松了运动技术教学。④因强调学生运动兴趣,放松了运动技术教学。科学的提出了操作层面六种策略：①科学选择合适的教学内容。②积极关注学生的个体差异。③合理采用各种教学方法手段。④突出评价的发展性和过程性。⑤制定教学目标要切合学生实际。⑥引入游戏教学增强学习运动技术的趣味 相似文献
8.
篮球技术教学的特点、认知规律与原则 总被引：2，自引：0，他引：2
刘社桥 《武汉体育学院学报》2001,35(4):112-113
从方法学的角度,借鉴现代体育教学理论,以篮球技术教学的特点为逻辑起点,在剖析篮球技术教学认知规律的基础上,提出了篮球技术教学的6项基本原则. 相似文献
9.
运用献资料分析法,结合多年普通高校田径课程跳远教学的实践经验,对跳远技术教学的指导思想进行了重新审视,并在分析与研究了跳远动作技术各环节、技术关键的基础上,提出了教学的要点,与此同时,优选了提高专项技术的练习手段与方法。 相似文献
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本文提出了跨栏跑教学、训练中,起跨上栏是学习和掌握跨栏步完整技术的关健环节,并分析、讨论了起跨上栏的技术结构和技术要求。进而提出了教学、训练中应重点强调的几个问题和改进、提高起跨上栏技术应采用的练习方法、手段。 相似文献
11.
随着现代教育技术的不断革新,多媒体CAI技术已经被广泛运用在教学中,但因为体育术科教学的特殊性,这项教学技术未被广大体育术科教师采用。本文通过分析传统体育术科教学存在的问题,阐述了多媒体CAI技术在体育术科教学中的作用,并提出体育术科教学运用多媒体CAI技术的几点建议。 相似文献
12.
本文通过篮球实践教学中“比赛--应用--基本技术”的实战教学过程与“基本技术--应用--比赛”的传统教学过程的对比,对篮球的教学过程进行了初步实验研究。并且结合现代体育教学的目标,最后提出了篮球教学的改进意见。 相似文献
13.
武术套路技术教学一直处于迷茫和缺失的状态,表面上是由于技术教学目标的单一性和片面性造成的,实际上是武术套路技术教学目标定位发生了偏差。从理论上探讨了武术套路的本意与当今存在价值的思考,从而提出了武术技术课教学应以人体动作为核心形成的人体文化的“格斗文化”教育为目标。根据这一新思路重新制定了套路技术教学模式,创意实行体育院校武术套路课程技术教学过程、教学内容和安排、教学考核方面的具体模式。 相似文献
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谈背越式跳高摆动腿的作用与训练研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对背越式跳高起跳过程中摆动腿技术进行了分析，强调摆动腿的重要性，提出在背越式跳高起跳技术的教学与训练中，应加强和重视摆动腿的训练与教学，并提出相应的训练与教学手段。 相似文献
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王凯军 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
当今网球运动的发展对运动员各项技术的要求越来越高 ,给网球的教学提出了新的要求。根据当今网球技术教学的发展和个人的实践 ,较为详细地论述了现代网球正手抽球技术教学的练习方法、错误动作及纠正方法。 相似文献
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吕东江 《西安体育学院学报》1992,(4)
<正> 1 问题的提出函授田径技术项目在面授时,要用体育教育专业本科在校生的三分之一学时内完成同样技术项目的教学,并要通过技术评定和达标,加之授课对象的年龄差异大,身体素质与运动能力较低等情况,无疑给技术教学带来一定困难。跳高、跳远是函授专科学员必修项目,同时也是田径教学中技术较为复杂的项目。这两项技术要求身体素质较高,特别是要在短短的面授学时内掌握所学技术、提高技能,保证函授教学的质量,这就给教学工作提出了很高的要求。因此,很有必要在技术教学中找出一条符合函授 相似文献
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本文通过背越式跳高过杆技术教学中重点难点动作的确定,从提高运动员背越式跳高的成绩出发,提出了背越式跳高技术教学中的不常见错误观念和不合理的教学顺序,以及造成的错误动作以及"防止错误动作"出现的教学建议,以探讨教学理论和教学思想对技术教学的指导意义。 相似文献
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朱皓然 《中华武术(研究)》2024,(2):108-109
高校武术教学中,VR技术和情景教学相结合的应用已经成为一种重要趋势。本文首先分析了高校武术教学中VR技术和情景教学相结合的重要价值,之后分别从设计虚拟现实武术教学场景,设计丰富的武术教学内容,开展虚拟现实武术教学活动,强化师生互动和实时反馈,建立虚拟现实武术教学评价体系几个方面提出了高校武术教学中VR技术和情景教学相结合的应用策略。 相似文献
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阐述了快乐体育的基本概念及其重要意义,针对排球传统技术教学中存在的弊端和快乐体育的优点,提出将快乐教学法应用于排球技术教学中。 相似文献