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1.
曾曼琼 《济南教育学院学报》2010,(1):42-43,46
随着我国旅游业的蓬勃发展,我国高职旅游教育发展的重要性进一步凸显出来。本文在高职旅游教育实践的基础上,提出当前我国高职旅游教育面,断狗一些主要问题,并提出我国高职旅游教育变革的必要性。最后。本文从深化认识高职旅游教育培养目标、创新课程体系设置、教学手段与方法创新等三个方面提出自己的初步想法。 相似文献
2.
我国高职教育历经十多年的发展,从低层次量的规模扩张转向高层次质的内涵发展,从教育与政治经济相互关系的层面分析,高职教育定位在专科层次存在有与我国政治经济发展需要不相适应的方面.高职教育学制体系应符合高等教育分类本意,应与我国经济社会发展的现实要求相适应.部分条件具备的高职院校升级为本科院校有助于提高高职教育的生源质量和就业竞争力,有助于高职教育的可持续发展. 相似文献
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从我国高职教育发展进程谈高职发展政策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小红 《福建职业与成人教育》2003,(11):2-6
高职教育是我国教育改革与发展的重要组成部分。我国高职发展的历程可以简要分为兴起、发展和积极发展三个阶段。高职发展是在高等教育政策的指导下产生发展起来的．从我国高职教育发展的实践来看。政策环境虽起来越有利于高职的发展。但仍有一些大的政策性问题需要我们认真思考。章在回顾高职教育发展进程的基础上对我国高职教育发展的政策进行了一些思考。 相似文献
4.
我国高职教育历经十多年的发展,从低层次量的规模扩张转向高层次质的内涵发展,从教育与政治经济相互关系的层面分析,高职教育定位在专科层次存在有与我国政治经济发展需要不相适应的方面。高职教育学制体系应符合高等教育分类本意,应与我国经济社会发展的现实要求相适应。部分条件具备的高职院校升级为本科院校有助于提高高职教育的生源质量和就业竞争力,有助于高职教育的可持续发展。 相似文献
5.
潘懋元先生从我国高等教育大众化开始关注高等职业教育,开展了众多的调查和研究,为我国高等职业教育的发展与改革提出了许多政策和建议。从潘先生所倡导的发展高职教育的重要性、高职办学的定位及特色、构建独立高职教育体系,以及潘先生对高职教育的人才观、质量观与培养观等方面的思想出发,对潘懋元先生的高职教育思想进行梳理,旨在为我国高职教育的发展提供一定借鉴。 相似文献
6.
高职旅游教育发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
曾曼琼 《济南职业学院学报》2010,(1):42-43,46
随着我国旅游业的蓬勃发展,我国高职旅游教育发展的重要性进一步凸显出来。本文在高职旅游教育实践的基础上,提出当前我国高职旅游教育面,断狗一些主要问题,并提出我国高职旅游教育变革的必要性。最后。本文从深化认识高职旅游教育培养目标、创新课程体系设置、教学手段与方法创新等三个方面提出自己的初步想法。 相似文献
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8.
高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要类型。高职教育在其发展过程中依然存在许多问题,其中之一就是高职过分注重技术技能学习而忽视人文素质教育,造成高职生成“才”的同时难以成“人”,致使其发展后劲不足,而高职教育本身也与“教育”渐行渐远。本文对我国高职院校实施人文教育进行研究,阐述了高职院校实施人文教育的独特作用,并从操作层面提出了高职院校实施人文教育的实践模式,希翼从理论与可操作层面推进高职院校实施人文教育的理论研究和实践发展。 相似文献
9.
关于高职教育的几点思考 总被引：1，自引：2，他引：1
桂和荣 《淮南职业技术学院学报》2002,2(3):1-4
从国内外职业教育的发展现状，阐明了我国大力发展高职教育顺应了世界高等教育的潮流，面对当前我国高职教育存在的问题，提出高职教育应把教学质量作为一项生命工程来抓，强化为社会的为企业服务的意识，建立终身教育基地，注重因材施教，改进教学方法，从而增加社会，政府和学校对高职教育的认同度，阐述了把“创新教育和创业教育作为高职教育的主旋律”的观点，并希望高职大学生们坚定信心，勤奋学习，争当高职教育的精英。 相似文献
10.
随着高级职业教育在我国的日渐成熟,许多教育者逐渐提出许多先进的教学理念,有的提出在高职教育中推进人文素质教育,以推动我国高职教育中人才的培养,增强我国高职教育的竞争力,追随时代发展的脚步.文章通过提出高职院校在人文教育方面的一些问题,分析高职院校人文教育工作的重要性,最后结合科学发展观提出如何在高职院校中展开人文教育. 相似文献
11.
本文以我国高等职业教育现状为研究对象,分析讨论了当前我国高职教育的地位与目前存在的主要问题,阐述了新加坡和英国的高职教育模式及其成功因素,通过对比找出我国高职教育存在的不足和需要改进的地方,从而为我国未来的高职教育发展及其改进提供借鉴和思考。 相似文献
12.
当前我国高职教育蓬勃发展,高职教育的重要性在认识上也逐渐得到了认可与统一。但是,在我国高职教育改革发展的关键阶段,一定要搞清楚“什么是高职教育,高职教育的本质是什么”这个基本问题。从“教育的本质是什么”这个根本问题出发,分析当前我国高职教育的发展现状和培养目标,进一步探索当前我国高职教育的本质究竟是什么这一问题。 相似文献
13.
张梅娟 《广西教育学院学报》2007,(4):20-24
高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要类型.高职教育在其发展过程中依然存在许多问题,其中之一就是高职过分注重技术技能学习而忽视人文素质教育,造成高职生成"才"的同时难以成"人",致使其发展后劲不足,而高职教育本身也与"教育"渐行渐远.本文对我国高职院校实施人文教育进行研究,阐述了高职院校实施人文教育的独特作用,并从操作层面提出了高职院校实施人文教育的实践模式,希翼从理论与可操作层面推进高职院校实施人文教育的理论研究和实践发展. 相似文献
14.
高职人文教育的现实困境及路径重构 总被引：1，自引：0，他引：1
高职人文教育必须植根于人文教育的基础之上。然而,目前我国高职人文教育立足于人文内涵和高职教育需求的自我定位还不明确,高职人文教育处于"边缘化"状态。重构以职业理想为引领的高职人文教育,是解决高职人文教育现实困境的突破口。 相似文献
15.
高职学生是高职院校思想品德教育的对象,当前我国高职学生的思想品德教育工作存在一定的缺失,在剖析高职学生思想和心理特征的基础上,深入分析了我国高职学生思想品德教育工作的缺失,并提出完善我国高职学生思想品德教育工作的对策建议。 相似文献
16.
心理健康教育是我国高职教育的重要内容。运用知识图谱可视化技术,统计分析有关高职心理健康教育研究的文献。结果表明：我国高职心理健康教育研究的高水平发展经历了从快速升温到逐渐沉淀的过程,总体研究水平较低,研究者之间缺乏合作,高职院校是该领域的研究主力军,职业教育类期刊是该领域的主要交流平台。我国高职心理健康教育研究的热点主要有：积极心理学视角下高职院校心理健康教育研究,高职学生心理健康问题及对策研究,高职贫困生和新生心理健康研究,高职心理健康教育课程教学和模式构建研究。未来,我国高职心理健康教育研究应从凝聚核心群体力量,提升研究水平;融合多学科视角,创新研究方法;加强高职学生群体心理健康的普遍性研究;完善高职心理健康服务体系建设等方面进行深入探索。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
高职教育作为高等教育的重要组成部分,在我国社会经济的发展中发挥着巨大的作用。本文对我国高职教育的现状进行了分析,在此基础上提出了其存在的问题,这有利于正确认识高职教育目前存在的优势与不足,有针对性地扬长避短,以促进我国高职教育健康、科学和可持续发展。 相似文献
18.
康智平 《黎明职业大学学报》2002,(4):7-10
近几年我国高职教育规模快速扩张，这是高职教育发展的一个重要标志，但高职教育发展的核心标志是教育质量的全面提高和教育创新。特别面对我国加入世贸组织的新形势，更要保持高职教育数量增长与质量全面提高的同步发展，因此必须苦练内功、精耕细作，向外开放搞活。 相似文献
19.
时至今日,创新教育已成为我国高职教育体制改革进程中关最为关注的核心问题之一。我国高职创新教育起步较晚,有必要了解国外创新教育的理论和实践,学习、借鉴其成功经验,以促进我国高职创新教育的健康发展。 相似文献
20.
仵自连 《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):24-27
在人口大国转化为人力资源大国优势的基础上,进一步转化为人力资源强国,促进我国产业升级、经济发展,高职教育必将担当重任。本文从我国高职教育的兴起、现状着手,结合高职教育人才培养目标定位,借鉴国外成熟高职教育模式,对加快高职教育发展,构建中国特色高职教育模式进行了思考,并从自身建设和外部环境营造两方面提出了在此过程中应该注意和把握的问题。 相似文献