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沈老师: 您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事: 那天,我准备用情境教学法上说话训练课<转告>--课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:"星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本<格林童话选>."上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:"陆老师,张老师让你……"我暗暗高兴:"刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告'.今天,我们就一起来学习……"这时,一位调皮的学生气呼呼地说:"原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!"紧接着,其他学生也小声嘀咕起来了…… 相似文献
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馨馨转到我们幼儿园不久,对这里的一切还不太熟悉,所以早上来园,经常抱住爸爸不放,还大声哭喊。一天她爸爸已经回去好久了,她还在抽泣。我便走过去,抚摸她的头说:“馨馨,跟老师说说你为什么哭呀?”馨馨撅着嘴巴说:“我原来不在这个幼儿园,我不习惯这里的老师和小朋友。老师,我要找爸爸,你把我送回家吧。”说着,眼泪又流了出来。那时我刚毕业到幼儿园工作,我一边为她擦去眼泪,一边亲切地说:“孩子,我和你一样。你知道吗?馨馨想爸爸妈妈,老师也想爸爸妈妈,老师的家离这儿好远,都一个多月没回家了……”不等我说完,她停止了哭泣,瞪大眼睛惊讶地… 相似文献
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新鲜,真新鲜,这个学期教我们班数学的竟然是个“娃娃”老师。说她是娃娃,一点也不假,您瞧她,个子小小,眼睛圆圆,还配着一张娃娃脸,真是可爱极了!不知道的人还以为她是我们的同学呢!这可把我们班的活跃分子们乐坏了。调皮的同学还当着她的面,正大光明地叫她“娃娃”老师。而她竟不生气,只是微微一笑,你说有趣不有趣?嘿,说到这里,你也许以为我们会在她的课堂上“大闹天宫”吧,那你就大错特错了。不信, 就让我用方程式来给你解解这个谜团吧!问题1:“娃娃”老师刚来,没有经验,我们又很调皮,为何我们没在课堂上闹翻天?求解:“娃娃”老师虽然年轻,… 相似文献
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潘雨婷 《初中生世界(初三物理版)》2009,(6):25-25
初三了．陆老师成为了我们的新班主任。她是一位严谨而不古板、时尚却不娇娆的老师。陆老师每天都会认真批阅我们的家校联系本,不少同学一拿到发下来的家校联系本就塞进桌肚,而我却会仔仔细细地研读一番。我发现,陆老师很爱用笑脸代替文字。 相似文献
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一天下午,我从幼儿园接5岁的女儿回家,就听到女儿说:“妈妈,我们班上好多小朋友的爸爸妈妈都给老师送月饼了。”我反问女儿:“他们为什么要送月饼给老师呢?”女儿不假思索地说:“马上要过中秋节了,中秋节都要吃月饼。”我试探着问女儿对这个问题怎么想。她有点不好意思地说:“妈妈,我也想给老师送月饼。”听了女儿的话,我心里很不平静。孩子对老师有感情,想给老师送月饼的想法是无可非议的,何况模仿是孩子的天性,有那么多家长都给老师送了月饼。那么,是答应孩子的要求去送月饼呢,还是就这件事让她多明白一些道理?我思考再三,从真正关心和爱护孩子的角度 相似文献
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1995年3月6日,张妍同学十分信赖又非常神秘地对全国优秀班主任魏书生老师说:老师,我有一件事想征求一下您的意见。张妍转到这个班才半个多月。魏老师通过观察,知道她是个心地善良、通情达理的孩子。于是, 相似文献
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潘雨婷 《初中生世界(初三物理版)》2009,(16):25-25
初三了,陆老师成为了我们的新班主任。她是一位严谨而不古板、时尚却不娇娆的老师。陆老师每天都会认真批阅我们的家校联系本,不少同学一拿到发下来的家校联系本就塞进桌肚,而我却会仔仔细细地研读一番。我发现,陆老师很爱用笑脸代替文字。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
"丁零零……"上课了,陆老师走进教室,神秘地对我们说:"今天,我给你们变一个小魔术,好不好?"说着,陆老师便拿出了两本书。同学们议论开了,个个百思不得其解:老师拿书干什么?只见陆老师把书抖抖,意思是:书里什么也没有,跟其他书一样。 相似文献
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朱刚 《新课程导学(上)》2012,(21)
前天,我正在上课,一年级魏老师突然找到我说:快到我们班看看吧!我们几个老师真是没有办法了!原来她班级中有个叫王某的小男孩在上美术课时,又开始吵闹起来,手指头塞在嘴里,莫名其妙地大哭不止,美术老师束手无策.据了解,这个小男孩平时嘴里常常会发出一些怪声,经常好哭,和其他孩子不合群.我对美术老师说:你就说校长来了……我边走向一年级教室,边思考如何应对这个"特殊"的孩子. 相似文献
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作者怀着喜悦的心情向同志们报道衡阳市东站路小学陆恕老师的一节作文指导课。这是一堂小学四年级的作文课,文题是:《回雁峰上看日出》。为了上好这堂课,陆老师事先做了两项准备工作:一是精讲了用作范文的课文《火烧云》;二是写好观察提纲,带领学生去回雁峰顶看日出,并在观看日出时作具体的现场指导。陆老师认为:作文就是写话。这是很有道理的。马克思曾经说过“你怎么说就怎么写,怎么写就怎么说,在小时候老师就这样教导我们。”所以,陆老师在课堂上采取的基本教法就是:着重启发和指导学生,把他们通过观察、学习和想象所得到的东西用自己的语言表述出来。在课堂上,陆老师首先明确地告诉同学们,看日出是这篇作文的中心,要注意围绕这个中心选材。然后,他提出:“谁能说说我们是在什么时间,什么地方看日出的?当时心情怎么样?”同学们一个接一个地回答说: 相似文献
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菁灵姐姐:最近发生了一件不愉快的事:在上政治课的时候,老师念错了一个字,我们班上很多人都小声地说她念错了,她没看见别人说,就看见我在说,于是凶巴巴地说:“这个字不念‘xī’,那念什么?请教一下你,谭蕾老师!自己乱说还说我念错,你的普通话有多标准啊?”随后,她又要我念一段话,可是因为我有两个字不认识,念错了,她捉住我这个错不放,把我给训了一顿,说我不尊敬老师,我觉得我的自尊被严重地伤害了。是不是我点出了她的毛病,她就来报复我,我该怎么办?谭蕾你同政治老师所发生的小小的冲突,你们两个人都有值得反思的地方。老师读错一个字,算不… 相似文献