共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着社会经济、政治、文化飞速发展,信息的流动规模与速度大大增加。各种信息资料的搜集、整理,对应用文写作的理论知识与技巧提出了严格的要求。社会进步越多,信息传递的速度越快,信息内容越复杂,其对写作的水平要求就越高。所以,应用文写作必须立足现实的要求,提升质量。本文分析了应用文的写作特点,并提出提高应用文写作质量的方法,对解决应用文写作实践当中存在的问题具有一定的参考意义。 相似文献
2.
应用文是一种实用文体。应用文写作能力是一种最基本的职业能力,然而应用文比较程式化,语言平淡、简单。其写作学习比较枯燥,难以引起学生的兴趣。在应用文写作教学中创新教学方法,通过创设情境,激发兴趣;挖掘素材,充实课堂;病文修改,规范写作：设计案例,实践强化;比较学习,融会贯通等方法,可以发掘学生的写作潜力。 相似文献
3.
随着市场经济的发展,信息资源愈来愈丰富,信息的传递和交流也越来越受到人们重视。显然,应用文写作教学在此承担起了很重要的任务。但就职校的应用文写作教学来说,还存在很多问题。从教师角度来说,我们的许多老师没能找到更好的教学方法,更多是照本宣科,对应用文的写作格式进行灌输,让学生觉得枯燥无味,林可夫在《论现代应用文的基本理论范畴》一文中指出:"在林林总总的写作体式中现代应用文是一个适用范围极广、使用频率极高,作用影 相似文献
4.
随着高职应用文写作教改活动的不断深入,高职应用文写作教什么、怎么教的讨论日趋深入。本文就高职应用文写作教学＂六化＂问题进行探索,以期找到适应高职写作教学规律的新思路。 相似文献
5.
应用文的写作是源于社会生活、社会生产的需要而写的，它的写作目的直接而明了，而且格式化程度较高，正适应了今天这个高速发展的社会传递信息的需要。在今天这个高度信息化的社会里，信息、知识是人类最重要的资源，而接通人类社会的各个部分靠的也正是应用文。因此，学习和掌握好应用文的写作对所从事的工作非常重要。应用文写作晟重要的环节就是练，故此在应用文写作教学中应以“练”为主。 相似文献
6.
李季萍 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(1):106-107
应用文是在社会生活中广泛使用的文体,应用文写作是一门综合性、实践性极强的基础能力课。传统的应用文写作课程教学着眼于写作技巧,就写作谈写作,学生无法真正理解应用文写作的根本原则,因此也增加了他们学习时的厌烦、畏难情绪,学习效果不佳。如何化难为易,有效提高学生写作技能, 相似文献
7.
《教学随笔》2019,(15)
社会发展在壮大工业产业的同时,也促进了文化产业形成,新产业标准对人才提出了更高要求,高端人才不仅要熟练地掌握专业技能,还要具备人文素养,富有创造力。应用文是人类文化经过历史长河的洗礼为我们留下的文化瑰宝,能够帮助完善记录国家机关、社会团体或单位日常工作的文体,承载了丰富专业技术信息与深厚的文化内涵,是人类工艺传承的重要载体。应用文写作要求较高,以人文为出发点,需具有整体性、综合性等,应用文综合教学课程改革能够帮助学生提高人文素养,符合当今精神文化建设需求,保证可持续发展政策的有效进行。本文对应用文写作进行简要概括,剖析应用文写作的重要性,对应用文综合教学改革内核进行详细分析,从当下应用文教学现状出发,阐明应用文教学问题解决方法,指明综合教学改革的重点方向。 相似文献
8.
成人写作教学应重视应用文的独特性 总被引：1，自引：0，他引：1
我们从成人教育教学实践中发现，许多学生对应用文的写作特点把握不准确，常用散文、诗歌、小说这些体裁的手法写应用文。因此，在应用文写作教学中，首先要对学生讲清应用文写作的独特性。本文就应用文写作的独特性作如下阐述。 相似文献
9.
石惠珊 《福建基础教育研究》2015,(1):38-40
加强高中应用文写作教学有其深远的意义,但目前高中应用文写作现状令人堪忧。本文深究中学生应用文写作能力弱化的主要原因,并论述了高中应用文写作教学目标的确定及相关的教学策略。 相似文献
10.
应用文与文学作品不同,它是人们在长期社会发展中形成的劳动的产物,是人类传达信息,处理办公事务,沟通传递思想感情的手段,而更多来说,应用文写作是用来作为办公的凭据和基础。本文基于对其的了解,继而展开对应用文写作类别的探析,最后针对应用文写作的弊端,展开探讨,希望通过一番探析总结,可以对应用文写作有切实的帮助。 相似文献
11.
应用文是一种实用文体,具有实用性强、应用范围广等特点。应用文写作能力是一种最基本的职业能力,是成人教育中的教学重点。然而应用文比较程式化,语言平淡、简单,其写作学习比较枯燥,难以引起学生的兴趣。在应用文写作教学中运用任务情景教学法,有助于提高学生的学习兴趣。 相似文献
12.
目前,国内高职院校普遍边缘化母语教学,大量的高职毕业生在企业表现出母语的应用写作能力匮乏的普遍现象.有统计数据显示,人们日常工作接触的书面文字有超过95％的比例是属于应用文的范畴.应用文在公务处理、信息交流、宣传等方面发挥着重要的纽带作用.特别是在现代企业中,管理文件化,职工的应用文写作能力直接影响到企业的工作,也影响着企业的形象.对于入学基础较差的高职学生来说,应用文写作是学生应该掌握的基本能力之一,对高职学生的应用文写作教学改革具有不可忽视的现实意义.本文就是在这样的背景下,针对高职院校语言类课程教学改革探索. 相似文献
13.
在技校语文教学中,应用文写作重要且必要。文章对应用文的概念、范畴作了一般性了解,对应用文写作的重要性作了强调及对技校生应用文写作能力的培养进行了详细的分析和论述。 相似文献
14.
中职毕业生为更好地适应工作、生活需要掌握一些常用应用文的写法,笔者在教学中发现学生的应用文写作能力不强,除了应用文特别强调的格式问题外,基础写作中审题错误、错别字、病句等问题常常会出现。因此本文从明确应用文写作与基础写作的关系、多读增强应用文语体感和提高学生的文字表达能力三方面谈如何提高中职学生的应用文写作能力。 相似文献
15.
文章紧密结合教学实际,在对比分析工作过程系统化课程理论与应用文写作教学特征的基础上,首次提出了以写作过程为导向的新型应用文写作教学模式的设想,并详细论述了与其相关的课程结构、课堂教法等课程建设问题,为课堂教学突破瓶颈、提高效率找到了一条全新的途径,为进一步创建符合职业教育实际的、结构相对稳固的应用文写作教学模式奠定了基础. 相似文献
16.
刘玉惠 《教育测量与评价(理论版)》2014,(7):63-64
注重应用文写作,已是当代社会的共识。《语文课程标准》明确要求中学生“能根据生活需要写出日常应用文”。但是,令人失望的是,现行中学应用文写作教学情况不容乐观：许多教师在观念上认为应用文写作很重要, 相似文献
17.
贾龙弟 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):67-71
义务教育常见应用文写作存在教师不知道“教什么”和“用什么来教”的问题,影响了常见应用文的教学效果,出现了“应用文盲”的现象.其根源主要有两个:一是语文课程目标和内容规定的模糊性;二是各版本语文教材应用文选编的随意性、无序性和教材的教学化缺失.这两个方面直接关系着教师“教什么”和“用什么来教”,也从根本上决定了常见应用文的教学效果.由2016年中考命题反观课程导向存在的问题,继而从课程层面对标准研制、教材编选等提出相关建议. 相似文献
18.
本文探讨了财经应用文写作的作用,分析了目前各高校在财经应用文写作教学中存在的问题,以及提出了提高财经应用文写作教学的建议,以有助于培养财经应用文写作人才。 相似文献
19.
应用文写作不仅是一项文学性技能,更是提高学生自我表达能力的重要途径。社会竞争的激烈化,使学生在未来求职道路上要求的个人素质也在相应地提升。因此,如何在教学中激发学生对于应用文写作的兴趣,提高应用文授课的实际效率就成了语文教学关注的热点。 相似文献
20.
中职毕业生为更好地适应工作、生活需要掌握一些常用应用文的写法,笔者在教学中发现学生的应用文写作能力不强,除了应用文特别强调的格式问题外,基础写作中审题错误、错别字、病句等问题常常会出现。因此本文从明确应用文写作与基础写作的关系、多读增强应用文语体感和提高学生的文字表达能力三方面谈如何提高中职学生的应用文写作能力。 相似文献