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1.
《洛阳师范学院学报》2020,(1):31-34
龙门石窟碑刻题记有国姓、采邑姓、官职姓、爵位姓、位序姓、少数民族姓等300多个姓氏。龙门石窟碑刻题记中的姓氏资料,既是研究古代历史事件、国别封邑、官职爵位的实物资料,也是研究古代家族人物、接续古今族系和民族融合的历史佐证。 相似文献
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申易 《山西师大学报(社会科学版)》2002,(3)
我校文学院硕士生导师周征松教授在《魏晋隋唐间的河东裴氏》之后 ,又与语文报社裴海安副编审合作撰写的《中华姓氏谱·裴姓卷》已于 2 0 0 2年 1月由现代出版社、华艺出版社联合出版 ,全书共 2 5万字。《中华姓氏谱》是中国史学会的重点研究项目 ,由当代著名史学家李学勤主编。该丛书集合百余名专家学者精心撰写 ,共 10 0卷 ,每卷一姓。从源流、人物、人文、文献四个方面 ,揭示中华姓氏的源流、变迁及其与政治、经济、文化等各方面的关系 ;主要姓氏的地域分布、走向趋势及其特点 ;姓氏制度的深厚底蕴和家族流变。广征博引 ,史料翔实。目前… 相似文献
3.
中国姓氏诸多 ,它的形成原因及类型极为复杂 ,这就造成了姓氏的发展演变情况也相当复杂 ;但是经深入探敲 ,认真比较古今姓氏的发展状况 ,就可以发现有一个大致的趋势 ,那就是渐渐的朝简单明了的方向发展。在这里着重从其演化方式、原因等方面来分析。首先从姓氏的历史发展的角度来看复音姓氏的单音化趋势。在古代尤其是南北朝以前 ,中国姓氏中的复音姓氏为数不少 ,甚至达一半以上 ,但现在复音姓氏已寥寥无几 ,这就证明了中国姓氏是逐渐由复音向单音转化的。汉族的复音姓氏大部分产生于商周和春秋战国时期 ,从整个姓氏发展史来看 ,复音姓氏的… 相似文献
4.
谢奇勇 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(4):112-117
湘南宁远县内除官话，平话外，还有一些“土话”。它们主要分布在县境东部与新田，嘉禾，蓝山县交界的太平，冷水两镇的部分村子，人口接近五万。这些“土话”在当地均以姓氏或地名称谓。根据它们之间的差异程度，大致可以分为三片，下坠片，张胡贺片和王单骆片。从地理上看，这些“土话”分布在半山区的分水岭地域。 相似文献
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从辞源上看,“有偿家教”是从“家教”这个词发展而来,且“家教”的古今词义迥异：古代的家教,是指家庭（父母）对孩子在家庭中所实施的教育,主要内容以品德教育为主;今天的“家教”则主要指教师在课外以“有偿”形式来对学生进行各科补习教育, 相似文献
6.
王记录 《商丘师范学院学报》2002,18(4):42-44
在魏晋史学史上,傅玄的史学成就应引起人们重视。从历史观上看,傅玄以儒家思想为理论基础,纵论古今,从人和制度两个方面论历史兴亡,体现出重人事、重民生、重贤才、重制度的思想特点。傅玄论史,有变通的历史眼光,他考察历史发展之“势”,见识深刻。从史学观上看,傅玄论前代史书编撰之得失,重视直书,重视记载典章礼仪,提出“听言、观事、重行”的历史人物评价理论,其评论历史人物,又有汉末魏晋“月旦评”的特点。其史学作品,文笔简净,叙事生动。 相似文献
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张春英 《中国教育技术装备》2010,(4):115-115
中考是人生的一个转折点,是所有考生、家长和毕业班教师关心的话题。分析近几年河北省的中考试题,对照河北省数学考试说明,在命题方向上,没有太多的起伏;从形式上看,没有大的变化,只是更加灵活：从内容上看,对重要知识点的考查主要放在对概念、性质的理解与运用上,通过现实生活来体验数学的妙趣,关注数学知识解决实际问题的考查。近3年的中考题相当关注数学知识的运用。针对河北省中考试题特点,笔者认为中考数学复习要分3轮进行。 相似文献
8.
纵览近十年的26份高考试卷，可以发现文言实词的考查重在“理解常见实词在文中的含义”。从内容上看，这些词主要包括一词多义、古今异义等。从形式上看，一是对加点实词的解释选出正确或错误的一项；二是从古今词义比较的角度，要求选出与现代汉语词义相同或不同的一项。下面就高考文言实词考查的特点作简要分析，以帮助广大考生采取有效的复习对策。 相似文献
9.
进士姓氏研究是历史地理学研究的重要组成部分。本文以清代陕西进士群体的姓氏为研究对象,对姓氏分布层次、区域分布进行分析,在此基础上探寻了清朝陕西进士姓氏时空分布规律。这对于充实古代科举研究具有重要现实意义。 相似文献
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历史,包罗万象：从时间上看,贯穿上下古今,从空间上看,纵横世界各地;从内容上看,涵盖政治、经济、军事、文化以及社会生活、风俗民情等。历史的发展是互为联系、因果相承的。世界的今天由世界的昨天演变而来,又必然走向未来。 相似文献
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李波 《渭南师范学院学报》2014,(6):24-30
与其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的著史目的保持一致,尽管在具体事功上对古今似有偏重,但司马迁基本上还是坚持了等视古今的理性态度。因古今在揭示天人关系上的同等地位,司马迁既反对崇古也反对厚今。因而在处理古今关系上他强调“古今一体”而要求通晓古今之变。司马迁对古今的态度及其对古今关系的认识与其历史观密切相关。因古今时长的可调性,从宏观上看,司马迁在审视古今历史发展的总体历程时采取了循环论模式;但是从微观上来看,司马迁在审视具体的古今变化时又秉持明显的进化史观。 相似文献
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历史,包罗万象:从时间上看,贯穿上下古今;从空间上看,纵横世界各地:从内容上看,涵盖政治、经济、军事、文化以及社会生活、风俗民情等,历史知识具有多样性和综合性。历史的发展是互为联系、因果相循的。世界的今天由世界的昨天演变而来,又必然走向未来。古是今的基础,今是古的发展。了解世界的昨天,在是为了更好地把握世界的今天,迎接世界的明天。因此,全日制中学历史教学大纲规定:中学历史教学,“要求学生掌握基本的历史知识,了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物”,“逐步培养学生历史唯物生义的基本 相似文献
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一、习作内容、要求及难点分析第九册“基础训练4”的作文训练是:写自己参加过的或看到的一个场面,把主要人物和活动写具体。这次习作,从内容上看,有两点要求:一是写自己参加过的或看到的场面;二是只能写一个场面。从表达看,也有两点要求:一是写清活动的经过;二是把主要人物和活动写具体。上述要求,难点是“场面”概念的理解和“把主要人物和活动写具体”。场面概念理解是否透彻决定了选材的广度。学生生活中虽不缺乏场面,但对“场面”缺乏准确全面的理解,因而形成选材上的难点。“把主要人物和活动写具体”决定了要确定主要人物,掌握描写人物和活动的方法。但学生在叙述中往往不能确定“主要”和“次要”,不能掌握描写主要人物和活动的方法,因此形成写作上的难点。 相似文献
14.
田居俭 《衡阳师范学院学报》1998,(4)
世纪伟人毛泽东,如今已经成为世界性的研究热点和焦点。众多的中外学者正从不同的角度来解读毛泽东,把他作为革命家、政治家、军事家、思想家、理论家、诗词家、书法家等身份不同的历史人物来研究。然而,把毛泽东作为“通古今之变”的史学家来研究的学者还为数不多。新近问世的周溯源编著的（毛泽东评点古今人物）（上、下两卷,85万字．红旗出版社出版）,在这方面起了拾遗补闭的作用。循名责实,（毛泽东评点古今人物）首先是编著者辑录整理的有关毛泽东评点古今人物的资料性的书,同时也是编著者阐述毛泽东如何评点古今人物的著述性的… 相似文献
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陈海波 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2):109-114
<急就篇>姓名反映了汉代人数最多的主要姓氏和人们取名时常用的汉字,反映了人们的取名心理,有着丰富的文化底蕴,可以通过它窥探到道德观念、文化习俗、词汇结构、字的意义和运用等方面的古今差异.古代姓名是古代的化石. 相似文献
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采用工作支持问卷对河北省288名高校教师进行问卷调查。工作支持量表从内容上看比较适合高校教师的测量。该量表内部一致性较好,量表分半信度系数及各维度信度系数均符合测量学要求;探索性因素分析表明,各因子的项目分布与原量表项目分布比较接近。结论：工作支持量表在测量高校教师工作支持程度上是比较满意或至少是可用的工具;高校教师工作支持总体水平较好,在性别与所属学科上存在显著差异。 相似文献
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陈渝 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(14):30-32
立足整本书阅读的整体性,从三个方面探讨底层人物刘姥姥在《红楼梦》中的作用:情节上草蛇灰线,伏脉千里,起穿针引线的作用;人物上相互映衬,使人物更加丰满;手法上借刘姥姥之眼“看”荣国府,用对比手法以穷写富。 相似文献