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1.
王俊杰 《中国科教创新导刊》2007,(12):4
荣辱观在道德体系中具有重要地位;社会义荣辱观在我国社会主义思想道德建设中具有重要地位;高校必须认真践行社会主义荣辱观;高校践行社会主义荣辱观要认真学习,要有宏观上的视野和微观上的手段。 相似文献
2.
社会主义荣辱观三论 总被引：1，自引：0，他引：1
荣开明 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):5-9
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略思想的重要组成部分。自觉地树立和践行社会主义荣辱观,是全党全国人民的重大任务。本文对其中的三个问题:社会主义荣辱观提出的主要依据和重大意义、社会主义荣辱观深刻丰富的科学内涵、树立和践行社会主义荣辱观重在建立健全长效的机制,提出了自身的一些看法。 相似文献
3.
践行社会主义荣辱观,推进高校党风廉政建设,对于从严治党、从严治校,形成良好校风、构建和谐高校具有重要意义。高校党风廉政建设中践行社会主义荣辱观,一要加强理论学习,为树立社会主义荣辱观打牢思想基础;二要加强建章立制,为践行社会主义荣辱观提供制度保障;三要强化监督查办,为“八耻”行为形成惩处压力。 相似文献
4.
构建社会主义和谐社会需要整合社会的各种价值资源,形成社会的价值共识,这就需要我们树立和践行正确的荣辱观。胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的论述,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,为我们树立和践行正确的荣辱观指明了方向。“八荣八耻”的社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜,是我们构建社会主义和谐社会的必然选择。 相似文献
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6.
本文着重论述做好大学生德育工作与践行社会主义荣辱观之间的关系,把社会主义荣辱观是作为开展德育工作的理论指导和现实规范,反过来又把德育工作作为践行社会主义荣辱观的关键环节,从而进一步促进社会主义荣辱观的丰富和发展 相似文献
7.
苏如娟 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):25-27
高校教师是青年学生成长的领路人,他们直接影响着青年学生思想政治教育荣辱观建设的效果.社会主义荣辱观是高校培养人才的指导方针,为新时期高校师德建设提供了强劲的推动力.文章在阐述高校教师践行社会主义荣辱观的重要意义的基础上,分析了高校教师践行社会主义荣辱观的具体途径. 相似文献
8.
罗本琦 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(4):1-4
有效的教育机制、过硬的精英群体和强有力的制度保障,是实现社会主义荣辱观大众化的三个不可或缺的条件。社会主义荣辱观教育是指向大众灵魂的教育,有效是荣辱观教育成败的关键;培育精英群体,以精英群体的道德实践彰显社会主义荣辱观的价值导向,引导大众自觉践行社会主义荣辱观,是社会主义荣辱观大众化的有效手段之一;人的复杂性及其趋利避害的本能决定了完善的制度体系是社会主义荣辱观大众化的保障。 相似文献
9.
本文着重论述做好大学生德育工作与践行社会主义荣辱观之间的关系，把社会主义荣辱观是作为开展德育工作的理论指导和现实规范，反过来叉把德育工作作为践行社会主义荣辱观的关键环节，从而进一步促进社会主义荣辱观的丰富和发展 相似文献
10.
通过对当代大学生践行社会主义荣辱观基本状况的调研发现,大学生在践行社会主义荣辱观的过程中主体权利意识增强,义务责任意识相对较弱;荣辱价值认识、评价、判断能力较强,主动践行意识较弱。因此,引导大学生积极践行社会主义荣辱观,应该在尊重大学生个性差异和多元化需要的基础上,实现学校教育与学生自我教育的统一;积极发挥模范榜样作用;坚持知行统一,从身边小事做起。 相似文献
11.
高校在践行社会主义荣辱观方面应该走在全社会的前列,发挥引领、示范和辐射的作用。当前高校在荣辱观建设中存在着诸多问题,社会主义荣辱观的本质特性,规定了社会主义荣辱观的价值基础,贯彻落实社会主义荣辱观高校要建立完善的德育工作体系,高校的干部教师要发挥表率作用。 相似文献
12.
社会主义荣辱观是在新的历史条件和社会形态中形成的社会基本道德要求。在深刻理解社会主义荣辱观内涵的基础上,结合学校发展实际,提出建立社会主义荣辱观教育长效机制,把社会主义荣辱观教育同课堂教学相结合;同校园文化建设、大学精神相结合;同素质教育、道德教育、实践教育相结合;切实把学习并践行社会主义荣辱观作为学校全面发展的精神动力。 相似文献
13.
李玉林 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(4):89-90,110
社会主义荣辱观作为当代我国最基本的价值取向和行为准则,既是对中华民族传统美德的传承和发扬,也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。当代高职生要树立和践行社会主义荣辱观,既要学习传统美德,了解社会主义荣辱观的来源和基础,又要加强理论学习,深刻把握社会主义荣辱观的科学内涵,更要立足现实生活,努力践行社会主义荣辱观。 相似文献
14.
社会主义荣辱观重在践行,重在把遵守社会主义荣辱观的道德要求逐步转化为广大公民的道德行为。就是说,弘扬社会主义荣辱观,必须用更大的力量加强社会主义荣辱观践行机制的建设,做知荣知耻的典范。 相似文献
15.
要使高校学生成为践行社会主义荣辱观的生力军,不仅要注重教育、实践,更要注重教育实效性,要研究和认清下列问题:提高大学生荣辱观教育实效性的基本前提;创新大学生荣辱观教育的生动形式;提高大学生荣辱观教育实效性的根本保障;大学生荣辱观教育的动力源泉. 相似文献
16.
对高中生“八荣八耻”具体践行情况的自我评价状况进行调查分析,同时考查自我评价在社会主义荣辱观各维度上的性别差异和年级特点。调查结果表明：高中生荣辱观践行情况总体偏好,在“八耻”方面的践行优于对“八荣”的践行;高中生的荣辱观践行存在显著的性别差异,女生得分高于男生;高中生的荣辱观践行存在显著的年级差异,随着年级的增高自评得分逐渐下降。 相似文献
17.
知荣明耻、践行社会主义荣辱观是提升研究生素质的关键所在.对研究生进行社会主义荣辱观教育,要科学引导,强化研究生责任意识;要着眼小处,培育良好行为习惯;要运用多种方法,拓宽研究生践行荣辱观的有效途径;要重视校园文化建设,不断优化育人环境,塑造道德实践氛围;要理顺体制,探索建立长期有效的教育评价机制. 相似文献
18.
影响大学生荣辱观形成的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
粘忠友 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(4):77-78
胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。高校要针对影响大学生荣辱观的因素，着力引领大学生践行社会主义荣辱观。 相似文献
19.
论大学生志愿服务与社会主义荣辱观的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
教育引导大学生树立社会主义荣辱观是当前高校思想政治教育工作的重点.志愿服务活动是大学生学习和践行社会主义核心价值体系的有效载体,深入推进志愿服务活动是引导大学生树立和践行社会主义荣辱观的良好途径.在志愿服务事业发展过程中,应该注意正确处理社会主义荣辱观与志愿服务活动的关系. 相似文献
20.
树立社会主义荣辱观 加强大学生思想道德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
何潇 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(3):56-58
社会主义荣辱观对高校的思想政治工作和思想道德教育具有重大意义。通过对荣辱观及“八荣八耻”社会主义荣辱观的概念作简单解读,分析了树立社会主义荣辱观对当代大学生荣辱观培养的重要意义,并探讨了践行社会主义荣辱观和加强大学生思想道德建设的途径。 相似文献