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1.
大学生心理素质的理论建构 总被引：5，自引：0，他引：5
素质是个体能力的内在前提和基础,是一种潜在的准备状态,由个体先天遗传和后天学习两方面获得。心理素质是个体素质的核心成分,与个体的生理素质和社会文化素质共同决定个体的心理健康水平和社会生活能力,影响个体的人生成功和内在幸福。大学生的心理素质包括基础性心理素质、实践性心理素质和综合性心理素质三个主要层面。 相似文献
2.
技工教育的根本任务是为学生打好全面的素质基础,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能性人才。技工学校学生的主要素质基础包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等。学科教学的主要任务是为学生奠定科学文化素质基础,并有目的、有计划地渗透思想、心理素质和劳动技能素质教育。技工化学学科是培养学生科学文化素质的重要组成部分之一。化学学科素质主要包括知识素质和能力素质。 相似文献
3.
本文介绍了生态学原理对培养大学生综合素质的作用与教学中运用生态学原理培养大学生心理素质和健康生活习惯的做法。主要方法是课堂渗透和专题讨论;有关的心理素质包括如何面对社会竞争、职业选择和个人发展等,健康生活习惯包括多食植物性食物和加强运动等。 相似文献
4.
“素质是由生理素质、心理素质和社会素质三个层次构成的。”而数学素质作为文化素质的一个重要组成部分,也包括除知识技能、智能因素等方面。情感因素、心理因素和思想品质等这些心理素质的构成。这些组成部分相互依存,不可分割。但是长期以来,由于思想认识的局限性和对成绩单纯重视．小学数学教学多重视数学知识的掌握应用及智能的发展,而忽视了心理素质的开发和培养。 相似文献
5.
英语新课程要求英语教师在教学素质、专业素质、身心素质方面都应有相应的提高.其中,教学素质包括思想、业务素质等;专业素质主要通过理解和践行英语的工具性和人文性两方面来体现;身心素质则包括身体素质和心理素质. 相似文献
6.
一个人的素质包含自然素质、心理素质和社会素质三个层面,进一步划分则包括政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质、身体素质以及心理素质。艺术素质一般认为就包含在审美素质当中。在当代高校对大学生的教育当中,尽管一直都强调要重视综令素质的培养,但总体来看,长期偏重劳动技能素质、业务素质以及政治素质的培养。 相似文献
7.
主体的素质问题就是人的质量问题,包括人的心理素质、生理素质、社会素质．这三个方面相互影响、相互作用,共同构成主体素质的整体系统。市场经济对主体素质的影响作用是双向的,既具有积极的一面,又其有消极的一面。社会主义市场经济的建立和健全必将促进主体素质的全方位发展,克服抵御其对主体素质消极影响。 相似文献
8.
农村教师的心理素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
贾方玉 《四川教育学院学报》2001,17(2):68-69
教师工作的复杂性，对教师素质提出了很高的要求。教师的素质是多方面的，最基本的素质主要包括思想素质、文化素质、心理素质，人们一般谈到教师素质优化，往往只涉及教师思想素质、文化素质，而忽视了另一个重要方面－心理素质。在上述教师基本素质中，心理素质是文化素质和思想素质形成和发展的基础，直接制约着个人整体素质的提高。因此，建设一支思想素质过硬、业务制约着个人整体素质的提高。因此，建设一支思想素质过硬、业务精良的农村教师队伍，加强农村教师良好心理素质建设至关重要。 相似文献
9.
当代大学生素质教育的目标 总被引：2，自引：0，他引：2
当代大学生素质教育的目标主要包括思想政治素质、道德素质、科学素质、文化素质、身体素质、心理素质、审美素质、能力素质和外在素质九个方面，只有采取有针对性的措施，才能真正提高大学生的综合素质。 相似文献
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一、学生的心理现状 青少年素质包括思想品德素质、文化素质、身体素质、科学技术业务素质和个性心理素质。其中身体素质、心理素质是最基本的素质。没有健康的身心,任何其他素质都是不可能形成的。 相似文献
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江世英 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(2)
创新型人才是推动社会进步、促进企业可持续发展的原动力.探究创新型人才素质组成对创新型人才的选拔、任用、激励和评价等均具有重要意义.创新型人才素质包括品格素质、价值观、脑力素质、能力素质、知识、态度、心理素质等因素. 相似文献
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当前高校的各种竞争日趋激烈,高校教师应当努力培养自己的综合素质,积极主动地应对各种竞争。综合素质包括了政治道德素质、业务素质、身体素质、心理素质、社会交际能力和美学素质等几个方面。 相似文献
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任洪彦 《青岛大学师范学院学报》2000,17(2):90-92
实施素质教育,提高人的素质,方式、途径的选择固然重要,但首要的是要从理论上弄清楚人的素质的内涵.本文认为,现代社会人的素质具有综合性,它包括人的身体素质、心理素质、政治思想素质、品德素质、知识素质和能力素质.提高人的素质,就是要提高人的综合素质. 相似文献
16.
科技教育与学生素质发展 总被引：3，自引：0，他引：3
人的素质分为生理素质、心理素质和社会文化素质。科技教育有利于生理素质的发展和认知、情感、意志等心理素质的发展,对社会文化素质中的道德素质、审美素质、思想素质也起着明显的促进作用。 相似文献
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李国庆 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(1):87-89
师范生的素质是指未来教师在教育教学活动中表现出来的素质，它有别于一般大学生的素质。新时期高等师范院校对师范生的素质要求包括三个层次：即基础素质、专业素质和职业素质。其中基础素质又包括思想品德素质、智能素质、个性心理素质和身体素质；专业素质包括专业知识素质、专业能力素质和专业水平素质；职业素质包括职业道德、教育观念、教学能力等方面的素质。为了培养这些素质，师范院校必须进行教学内容和课程体系的改革。 相似文献
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应用型本科生的素质结构主要包括:应用型本科生的品德素质、应用型本科生的专业文化知识素质、应用型本科生的智力能力素质、应用型本科生的综合心理素质等4个方面,研究这些问题,对系统培养高素质的应用型本科生具有指导意义。 相似文献
19.
刘双春 《湖南科技学院学报》2015,(8)
创业心理素质是创业素质中最重要的因素。创业心理素质大致包括成就一番事业的心理需求和满足、创业典型的心理激励、饱满的创业激情、坚强的创业意志、对创业热爱乐观的态度等几个方面的要素。创业心理素质是在先天禀赋的基础上,在后天环境和教育的作用下形成并发展起来的,创业心理素质的培育也要从学校创业教育、创业社会文化、家庭创业教育、创业社会实践等不同途径来其进行。 相似文献
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儿童的身心素质结构分为自然素质,社会素质和心理素质。其中,自然素质的主要因素包括体型、性别、年龄等等,具有较大的稳定性。音乐学科对学生社会素质和心理素质的培养起着潜移默化的作用。 相似文献