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陈振明 《思想理论教育导刊》1996,(7)
世纪之交的国外马克思主义和社会主义研究──苏东剧变之后的研究现状与前景陈振明苏东剧变是２０世纪后半期的最重大的历史事件之一。如果说俄国十月革命开创了世界社会主义运动的新纪元的话，那么，苏东剧交则使世界社会主义运动遭受了严重挫折。这一事变究竟对国外马克... 相似文献
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２１世纪的社会发展必将积极促进马克思主义文艺学为巩固和发展社会主义服务，而学科发展趋势必将激发马克思主义文艺学朝综合的学科群方向发展。我认为２１世纪马克思主义文艺学将先发展三个子学科，并构成一个密切联系、相互作用的学科群。一、社会主义文艺学发展社会主义文艺学具有突出的意义。马克思主义文艺学首先是工人阶级的文艺观体系。工人阶级的文艺是社会主义运动中的革命文艺。马克思、恩格斯研究文艺主要是从社会现实的主要矛盾、从社会主义革命的需要出发的。列宁、毛泽东等也是根据这一原则来论述文艺的。他们的理论主要是关… 相似文献
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国外马克思主义研究的学科内涵及建设 总被引：1，自引：2，他引：1
梁树发 《思想理论教育导刊》2007,(3):38-41
国外马克思主义研究是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮和流派进行研究的学科,它的研究对象既包括国外马克思主义者的马克思主义理论和他们关于马克思主义的研究,也包括国外一般学者特别是左翼学者对马克思主义的研究。该学科的研究重点是21世纪以来(或冷战结束后)的国外马克思主义研究、国外无产阶级政党的马克思主义研究、俄罗斯的马克思主义研究、亚洲国家的马克思主义研究、社会主义国家的马克思主义研究。国外马克思主义研究学科师资力量的集中和整合以及教材建设是当前面临的迫切任务。 相似文献
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《安徽教育学院学报》1995,(2)
国外马克思主义研究新动向述评鲁林（一）苏东剧变使国外马克思主义者受到了极大的震荡。世界各种反马克思主义的势力借机大肆底毁马克思主义。其代表人物断言：“２０世纪是马克思主义历史终结的时代”，“１９９９年资本主义对社会主义将不战而胜”，“马克思主义死亡了... 相似文献
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中华文明的现代复兴和综合创新 总被引：15，自引：0，他引：15
本文认为，纵观整个２０世纪，在“中国文化向何处去”的问题上，始终存在着三种主张，即自由主义的全盘西化论、保守主义的儒学复归论和马克思主义的综合创新论；从４０年代毛泽东提出古今中外法和新民主主义论，到８０年代邓小平提出改革开放论和建设有中国特色社会主义理论，中国共产党人一直高举着马克思主义综合创新论的文化大旗，代表着中国文化现代化的正确方向和思想主潮；中国文化在２１世纪，将以建设有中国特色社会主义新型文明为主题，做出具有历史意义的十大创新，从而创造一个富强、民主、文明的社会主义现代化中国，创造有中国特色社会主义的新型的价值观体系和方法论体系，创造大器晚成、现代复兴的中华文明新形态，以熔铸２１世纪的新型世界文明。 相似文献
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’９６关于国外社会主义研究的新进展○高自龙由于苏东剧变后国外思想理论界对马克思主义、社会主义研究的空前活跃，以及近年来我国对国外社会主义思潮、流派研究力度的加大，１９９６年我国学术理论界对国外社会主义的研究取得了不少进展，主要集中在以下几个方面：１在... 相似文献
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燕丽 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
国外马克思主义研究是我国深入研究马克思主义理论思想领域的一项重要学科。国外马克思主义研究的领域比较广泛,不仅围绕着基础的马克思主义理论,还涉及到其他的学术边界和学科关系。深化国外马克思主义研究是21世纪以来一项值得重视的学术研究,为了更好地深化研究,本文针对马克思主义研究进行了相关的探析。 相似文献
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王雅萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(3)
２１世纪语文教师素质评价内容指标体系构建研究王雅萍教师评价，在国外开展的较为普遍。在我国，人们更多地了解和研究的是教育现象中的学生学业成绩评价、品德评价和教师课堂教学质量评价，而对教师素质进行评价还十分薄弱。本文拟探讨面向２１世纪的语文教师素质评价体... 相似文献
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21世纪教学管理观念体系的内涵与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪教学管理观念体系的内涵与特征陈世瑛张达明２１世纪是高科技世纪，是我国社会主义市场经济制度日趋完善、经济持续高速发展并将跨入中等发达国家行列的世纪，也是教学管理观念体系发生根本转变的时期。因此，对２１世纪教学管理观念体系的内涵和特征进行超前研究... 相似文献
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新时代马克思主义哲学的创新和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
黄晓琼 《川北教育学院学报》2002,12(3):5-7
21世纪是第一个变革的时代，世界经济的全球化发展，是否消解了马克思主义唯物史观的基本原理，世界社会主义改革的实践经验丰富和拓展着马克思主义哲学的内容，新科技革命的成就孕育马克思主义哲学的新理论，新时代的马克思主义哲学的发展提供了新课题、新材料，创造着马克思主义发展的新前景。 相似文献
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姚安泽 《鹭江职业大学学报》2000,8(2):13-19
本提出用科学方法正确认识过去，勇敢面对现实，科学把握未来，以正确回眸２０世纪社会主义，确认它是社会历史发展的必然，科学把握２１世纪社会主义现代化的机遇，分析了２０世纪社会主义出现严重曲折的性质和原因，阐述了２１世纪社会主义发展前任是光明灿烂的。 相似文献
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焦克明 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
２１世纪将是社会主义复兴的世纪焦克明［编者按］１９９４年９月底，江西省科学社会主义学会与江西师范大学联合举办了一次学术研讨会，中心议题为＂世界社会主义的现状与前景＂。这是一个众所关注的现实问题，也是一个学科前沿的理论问题。现发表会议论文四篇，以飨读者... 相似文献
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梁树发 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z1)
国外马克思主义研究是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮、流派进行研究的学科,它的研究对象既包括国外马克思主义者关于马克思主义的研究,也包括国外一般学者特别是左翼学者关于马克思主义的研究。国外马克思主义研究学科应设置的硕士研究生的研究方向是:国外学者的马克思主义研究、国外马克思主义的资本主义研究、国外马克思主义的社会主义研究。国外马克思主义研究学科目前适于培养少数层次较高的研究和教学人才,也就是培养硕士以上学位人才。国外马克思主义研究学科建设面临的迫切任务是课程和教材建设、师资力量的集中和整合。对外学术交流对于国外马克思主义研究学科的建设和发展具有特别意义。我们应该在与国外同行的交流中建设和发展这一学科。这一学科的建设和发展对马克思主义理论一级学科的建设和发展、对其他二级学科的建设和发展具有重要的影响,对诸如哲学、经济学和政治学等传统学科的建设和发展也具有重要的影响。 相似文献
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梁树发 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7):30-37
国外马克思主义研究是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮、流派进行研究的学科,它的研究对象既包括国外马克思主义者关于马克思主义的研究,也包括国外一般学者特别是左翼学者关于马克思主义的研究.国外马克思主义研究学科应设置的硕士研究生的研究方向是国外学者的马克思主义研究、国外马克思主义的资本主义研究、国外马克思主义的社会主义研究.国外马克思主义研究学科目前适于培养少数层次较高的研究和教学人才,也就是培养硕士以上学位人才.国外马克思主义研究学科建设面临的迫切任务是课程和教材建设、师资力量的集中和整合.对外学术交流对于国外马克思主义研究学科的建设和发展具有特别意义.我们应该在与国外同行的交流中建设和发展这一学科.这一学科的建设和发展对马克思主义理论一级学科的建设和发展、对其他二级学科的建设和发展具有重要的影响,对诸如哲学、经济学和政治学等传统学科的建设和发展也具有重要的影响. 相似文献
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教育部邓小平理论研究中心 《高校理论战线》2001,(12):4-8
江泽民同志在“七一”讲话中，把“代表中国先进文化的前进方向”上升到执政党的历史使命、社会主义本质特征与面向２１世纪社会主义发展的高度，作了深刻的阐述，进一步丰富和发展了当代中国的马克思主义，为大力推进２１世纪中国社会主义事业奠定了重要的思想基础。一、保持无产阶级政党先进性的文化根基一定的文化是一定社会政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。处于一定社会历史发展阶段的文化，依据其是否同先进社会生产力的发展要求相适应，是否反映了人类社会历史发展的客观规律和趋势，可以有先进与落后… 相似文献
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以一流教育支撑一流经济─—关于面向２１世纪的江苏高等教育发展战略的思考江苏省教委袁相碗在２１世纪即将来临之际，世界各国纷纷认识到，“２１世纪将是教育的世纪，谁赢得教育，谁就赢得２１世纪”。鉴此，如何根据全国和全省提出的社会主义现代化建设的奋斗目标和实... 相似文献
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充分发挥高教研究为学校决策服务的功能孙进（内蒙古工业大学）人类即将进入２１世纪。２１世纪的中国高等教育应当具有新的风貌，应当是更加科学、更加先进，具有中国特色的社会主义高等教育。先进的科学的高等教育必须要有先进的教育理论为指导，而先进的教育理论的形成... 相似文献
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林非 《天津师范大学学报(社会科学版)》1996,(4)
展望２１世纪的鲁迅研究林非人类即将走向更为辉煌的２１世纪，在这世纪之交的岁月中间，不能不使我想起鲁迅研究的前景来。对于本世纪初期的这位文化巨人鲁迅，中国的许多学者已经写出了不少很有学术价值的研究论著，总的说来学术水平是在不断前进和提高的，尤为可喜的是... 相似文献
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高等学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，是培养人才的重要场所。尤其是在２１世纪即将到来之际，充分认识和积极推进高等学校的社会主义精神文明建设，对坚持党的教育方针和社会主义办学方向，培养新世纪现代化建设所需要的高素质人才至关重要。一、面向２１世纪高校... 相似文献
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２１世纪中国教育发展的思考与选择孙喜亭教育在现代化进程中的地位和作用及在２１世纪社会发展中的地位已被整个社会日益确认。２１世纪的中国教育如何发展？２１世纪中国教育改革向何处去呢？笔者认为，从中国国情出发，走自己的路，建立自己独特模式的社会主义教育制度... 相似文献