共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
张晶 《吉林广播电视大学学报》2013,(12):39-41
“三明治”教学模式是一种将理论学习与工作实践交替进行,相互结合的教学方法,适用于我国高职院校对于技能型、高素质型人才的培养要求。本文通过三明治教学模式在我国高等教育中的应用研究,以及高职院校开展“三明治”教学所存在的难度进行分析,以酒店管理专业为例,从教学模式、校企合作方式、教学场地及师资培养等角度力求回归“三明治”教学法的初衷,实现酒店管理专业“三明治”教学模式的创新性应用。 相似文献
2.
三明治课程是包含一年工作实习的本科学习方式,旨在促进理论和实践的融合;根据实习与学术学习的关系,三明治课程可以分为在实习中学术学习、实习是学术学习的资源、把学术课程应用于实习之中和学生核心技能培养四类;三明治课程实施时,对专业教师职责、整体课程的设计、实习场地的选择以及学校、企业和学生的职责等方面均有明确的规定。本文对三明治课程正面价值、负面价值的调研做了评论,从如何防止学生成为廉价劳动力、如何保护中小型企业的利益和如何保障实习企业利益等三个方面对三明治课程进行了分析和思考。 相似文献
3.
关于机械类专业“三明治”培养模式探索及其实践 总被引：2，自引：0，他引：2
“三明治”式教学模式．将传统的本科教育划分为“理论（学校）——实践（企业）——理论（学校）”三个阶段．企业承担教学中的重要一环．是高等职业教育的一种有效模式。本文介绍了国内外“三明治”式教学模式的运用现状．并阐述了此模式在台州学院机械专业实施过程中的实践探索。 相似文献
4.
随着学校德育工作的加强,批评教育的育人功能已为教育工作者所重视。不少文章都从提高学生对批评的认可程度与接受程度的角度来阐述批评的方法、批评的态度等实施批评过程中的一些策略。诚然,重视批评策略的研究,对于提高批评教育的科学性是十分重要的。但就批评教育的目的而言,批评的最终效果则必须体现在学生对不良行为的纠正程度上。笔者认... 相似文献
5.
6.
《教育教学论坛》2016,(37)
目的:探讨三明治教学法在药物毒理学教学中的效果。分别对60名和58名学生运用三明治教学法和传统教学法开展药物毒理学教学。教学结束后对两组学生进行理论知识考核并对实验组学生发放调查问卷。结果:实验组学生平均理论考试成绩为90.38±1.32,显著高于对照组学生的成绩83.62±2.06。问卷调查显示,85%的实验组学生能够适应三明治教学法;80%的学生认为三明治教学法操作简单,且效果好;80%的学生认为该方法有助于加深对知识的理解,并且显著改善记忆效果;86.7%的学生认为该方法能提高学习兴趣和积极性;86%的学生认为该方法能提高其自学能力、问题分析能力和语言表达能力。结论:三明治教学法取得了较好的教学效果,有助于培养高素质的医药学专业人才。 相似文献
7.
工学结合、校企合作的高职人才培养模式．是我国高职院校从国情出发、学习国外先进经验而普遍推行的一种创新理念与机制。实践这一模式．不能脱离对我国高职教育特质的认识。多年来,职业教育工作者都致力于研究教育与经济、育人与用人“两张皮”的问题,借鉴了美国的“合作教育”（工读课程计划）、英国的“三明治”教育、德国的“双元制”、日本的“产学合作”、俄罗斯的“教育生产联合体”及澳洲“TAFE”等模式, 相似文献
8.
9.
三明治教学中的实习就是安排学生到工业或商业公司工作,并作为学生培养过程中的一个组成部分。若实习时间为一学年,我们称之为“厚”三明治,而六个月或甚至更短的实习期则被称为是“薄”三明治。三明治教学中的实习环节的基本特点是: 相似文献
10.
党浩 《思想政治教育研究》2006,(4):75-77
批评是大学生思想政治教育中的重要手段之一,在实施批评过程中讲究批评的艺术性,会使批评起到事半功倍的效果;在实施批评时要坚持调查分析、实事求是、以理服人、全面公正、认真负责等原则,寓批评于表扬、宽慰、幽默、鼓励、尊重当中;在讲究批评艺术的同时还要注重批评的效果,要最大限度地实现批评的正效应,要注意加强教育工作者的思想政治素质以及校园育人环境的建设。 相似文献
11.
彭予柱 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(2):70-76
此研究探讨台湾高等教育餐旅类科系实施三明治教学与传统校外教学实习成效满意度与实施上的差异,并调查餐旅业实习机构对三明治教学实习与传统校外教学实习成效满意度,并以问卷为工具,内容包括"业者背景资料"、"业者对实习生工作表现满意度"、"业者立场评估"及"对餐旅教育的改进意见与建议"等4部分,作为评估高校餐旅学生人力素质依据。抽样调查之有效样本为203份,有效回收率达73.6%。其研究对象以兼具接受三明治教学实习与传统校外教学实习之学生的国际观光餐旅饭店为主。 相似文献
12.
王修志 《中学生阅读(高中版)》2008,(9)
批评是教学中不可缺少的教育手段,是教师对学生在学习、成长过程中的诸多因素抱以否定、希望、监促、指正的育人态度.批评往往伴随着声色俱厉,但收到的教育效果却未必尽如人意.那么,怎么才能让你的批评行之有效呢?这就需要注重批评的策略和智慧. 相似文献
13.
表扬与批评是班主任在班级工作中常用的教育手段。表扬是对学生良好思想行为的肯定性评价,是一种正强化过程,其目的在于巩固良好行为,鼓励良好行为的再发生;批评是对学生不良思想行为的否定性评价,是一种负强化过程,其目的在于克服缺点与不足,抑制错误行为的发生。班主任在实施表扬与批评时,能否达到预期效果,能否充分发挥表扬与批评在育人上的功效,取决于多种因素。大量的实践表明,要提高表扬与批评的实效性,必须抓住表扬与批评的四要素:针对性、差异性、适度性、及时性。一、针对性针对性是指班主任实施表扬与批评的教育时,要缘事而发,尊… 相似文献
14.
百年大计,教育为本;教育大计,育人为要;育人大计,德育为先;德育大计,方法为重。而诸多教育方法中,批评无疑是一把双刃剑——利用得好,可以利己育人,利用不好,则损己伤人。作为教育工 相似文献
15.
16.
三明治，就是夹着肉和奶酪的面包，而巨无霸则更像是三明治的升级版，交替层叠。在上海产学合作教育协会副会长、上海师范大学校长李进看来，三明治、巨无霸是对学习和工作相结合教育模式的最形象、贴切的比喻，而且这种工学结合模式正越来越受到高校青睐。 相似文献
17.
所谓情感,是人对客观事物的心理体验,是一个复杂的心理过程。情感体验有积极方面与消极方面之分;我们探讨情感教学是着重探讨积极的情感在教育教学中的应用问题。情感教学既可以作为一种重要教育教学方式,达到＂育人育心＂的教育目的,又是我们从事音乐教育的目的所在, 相似文献
18.
19.
英国三明治教育发展历程及其政策举措分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从20世纪初发展至今,英国三明治教育经历了萌芽及艰难起步期、快速增长期、成熟发展期和繁荣稳定期四个阶段,已成为英国职业技术教育最高阶段最普遍应用的人才培养模式。在三明治教育发展过程中,英国政府定位合理、措施有力。采取"顺时引、逆时推"———规范监督和鼓励引导的双重策略,提供经费、制度和机构三重保障为三明治教育发展保驾护航。以此为鉴,现阶段我国政府应确保经费投入、提供制度保障、加强组织协调、统筹多方资源,以营造产学研合作教育发展的良好制度环境。 相似文献