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【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）六年级下册。
【导入设计】师：同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事（屏幕播放）,看完后请用自己的话说说什么是策略。故事一一只乌鸦口渴极了,很想喝水。[第一段] 相似文献
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练习,是学生加深理解和巩固所学知识的手段,是培养和提高学生的数学素质和良好的心理素质的重要途径。许多教学教师对此已有共识。但是,当前还有些教师在练习内容的安排上存在着随意性。形式单一,层次不清,学生的练习机械重复,使学生的课业负担加重,学生的身心受到压抑。练习的设计一定要从教材内容和学生基础这两个方面去考虑,针对不同的知识水平和具体学情的练习,可以提高学习效率,减轻学生的课业负担。要克服不从客观实际出发的主观主义和形式主义的作法。 相似文献
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压力过度正成为全球性的流行病，我国随着现代化、工业化、城市化进程的加快，社会进程的加快，社会竞争的加剧。由心理压力导致的心理疾病也快速增长。而知识经济突飞猛进的发展，导致日趋激烈的人才竞争。追求高学历和近乎苛刻的教育质量也已引起社会各界的广泛关注。这一切迫使中小学生心理压力陡然增大，从而引发出诸多的与压力有关的心理、生理疾病。中小学生心理压力主要来源于家庭和学校，归根结底是来自于学习， 相似文献
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《语文课程标准》强调：教师是学生的合作者,教学过程是师生交往共同发展的活动过程。苏霍姆林斯基认为教育的目标在于培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者,强调应该以和谐的教育促进学生的和谐发展。可见。和谐的教育过程应是师生平等相处、互相信任、互相尊重、民主合作的过程,教学是一个学习共同体,教学过程处于一种和谐状态,才能从根本上提高教学效果,实现教学的最终目标。 相似文献
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<正>生理学的研究表明,大脑的左右两半各有不同的功能。左脑以语言、理解、科学、计算和逻辑思维等活动为主,而右脑以形象的感知、记忆、时间概念、空间定位、音乐、想象和情绪等活动为主。只有大脑的左右两半相互配合,协 相似文献
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[教学内容]课标实验教材〈数学》(苏教版)六年级下册. [导入设计] 师:同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事(屏幕播放),看完后请用自己的话说说什么是策略. 相似文献
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生理学的研究表明,大脑的左右两半各有不同的功能。左脑以语言、理解、科学、计算和逻辑思维等活动为主,而右脑以形象的感知、记忆、时间概念、空间定位、音乐、想象和情绪等活动为主。只有大脑的左右两半相互配合,协 相似文献