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关于培养“卓越工程师”的几点认识 总被引：3，自引：0，他引：3
＂卓越工程师教育培养计划＂是高等教育面向经济建设主战场,提高工程技术人才竞争力的战略决策。实施这一计划,必须科学把握其内涵和要求,准确定位＂卓越工程师＂人才培养规格,以社会需求为导向,以能力培养为核心,以校企合作为载体,以优化培养方案与改革教学方法为手段,大力创新人才培养模式,努力为社会尤其是企业培养大批能力型、创新型、复合型、高素质的工程技术专业人才。 相似文献
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卓越工程师创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
林健 《高等工程教育研究》2012,(5):1-17
创新能力是一个优秀工程技术人才的基本特征,是卓越工程师之所以"卓越"的重要标志。本文以研究卓越工程师创新能力的培养为主题,重点讨论卓越工程师创新能力及其要素分析、卓越工程师创新思维能力的培养、改革课程与教学内容以满足创新能力培养需要、推行适应创新能力培养的研究性学习、构建创新实践教育体系以实现创新能力提升以及营造促进卓越工程师创新能力培养的校园氛围等六个方面问题。以期为"卓越计划"参与高校开展卓越工程师创新能力培养的教育教学工作提供建议和参考。 相似文献
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试析高等学校卓越工程师的培养模式 总被引：7，自引：0，他引：7
"卓越工程师培养计划"是中国高等教育中长期发展规划中的一个重要计划,它是大规模工程教育改革的信号,目的是培养一大批创新能力强、适应我国经济与社会发展需要的各类工程技术人才,为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证.文章探讨了卓越工程师培养的内涵与弊端,并就卓越工程师培养模式进行研究与探索. 相似文献
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基于“卓越工程师”培养理念下的工程训练与创新平台建设 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2015,(48)
以"卓越工程师"培养理念,依据我校卓越计划培养思想,结合我校的专业特点和学科优势,以面向铁道工程行业、机械行业等相关的创新性工程技术人才为培养目标,探讨"卓越工程师"班级学生培养的运作模式,提出搭建"工程训练"与"工程创新"的实践教学平台,并将"卓越工程师"培养理念灌输到其他非"卓越工程师"班级学生的实践教学中。 相似文献
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在全球化经济时代的今天,由于经济增长方式的转变,产业结构不断调整,应用型工程技术人才无法满足产业及社会发展的需求。结合教育部的"卓越工程师培养计划"和材料成型及控制工程专业焊接方向的培养目标,针对卓越班金工实习过程中的焊接教学,探讨适合我校学生参与"卓越工程师培养计划"的具体可行方法,提出以培养应用型焊接人才为目标的教学方案。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"旨在通过改革教学方法、创新人才培养模式培养具有较高综合素质和实践能力的工程技术人才。本文以上海工程技术大学的大学英语课程教学改革实践为例,介绍了具有校本特色的改革思路,提出了在当前的大学外语教学模式下完善卓越工程师英语教学的具体措施,以求最终达到培养卓越工程人才的目的。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是国家培养各类高素质工程技术人才重要举措。本文介绍了"卓越工程师教育培养计划"目标下,浙江科技学院物理实验示范中心建设的举措。 相似文献
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近些年国民经济的不断发展,促进市场经济逐渐的壮大,目前社会对于卓越工程师的需求越来越迫切。以此为背景,教育部门下发了"卓越工程师教育培养计划"的相关方案,促使高校提高培养卓越工程师的水平,为社会和国家培养大批量、高素质、高水平的卓越工程师作出贡献。在"卓越工程师教育培养计划"实施的同时也要注意培养卓越工程师的社会责任感。本文首先阐述培育卓越工程师的社会责任感的必要性,其次分析培育卓越工程师的社会责任感的主要实施方案,最后研究培育卓越工程师的社会责任感的实现途径。 相似文献
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高秀红 《当代教育理论与实践》2016,(11):37-38
通过校企联合构建基于"行动导向"为中心的教学体系,促进卓越工程师的培养.卓越计划是企业全程参与培养卓越工程师,是卓越工程师能否培养成功的关键.介绍了以"行动导向"为中心教学体系的内涵和推进"行动导向"教学的基本方法,构建了以"行动导向"为中心的教学体系,有利于促进卓越工程师的培养. 相似文献