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1.
小学美术教育不同于专业美术教育。新时期的小学美术教育强调的是一种文化学习,注重培养人文素养与美术素养。小学美术教育的目标是培养学生的审美能力、感知力、想象力、表现力、合作力及创新精神,促进学生全面发展。 相似文献
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黄蔚宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4):129-131
全面推进素质教育是一个巨大的系统工程,美术教育是其工程中不可或缺的一个重要组成部份。在高校学生有限的美术教育课程中,应多途径培养高校学生的审美能力,从而引发其自身潜质提升,通过美术教育引领学生认识世界、认识自然、认识自己,使学生的文化素质得以全面提升。 相似文献
3.
目前,我国义务教育阶段美术教育已大有改观,但仍存在一些不适应素质教育的问题,美术教育全面培养学生素质的作用尚未得到充分发挥。我们必须充分认识到中学美术教育的重点始终是培养学生的审美能力、创新意识和创造能力,因此,不仅要向学生传授学科知识和技能,更要培养学生的想象和联想等思维能力,提高学生的整体素质,促进学生的全面发展。 相似文献
4.
美术教育是基础教育的一部分,也是素质教育的重要组成部分,它在培养和造就全面发展的高素质人才中起着不可低估的重要作用。美术教育始终通过视觉形象来进行,学生易于接受,因此它很自然地成为学生德智体美全面发展的重要途径之一,是别的学科所无法替代的。一、美术教育是对学生进行美育的 相似文献
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美术教育作为一门人文教育学科,是学校进行审美教育的主要途径,是全面素质教育中不可缺少的重要内容.要改变美术教育受轻视的现状,除了落实好素质教育,促进学生健康、全面发展外,还要提高人们对美术教育的认识,让美术教育的价值提升美术教育的地位. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>美术教育是义务教育阶段的必须课程,在促进学生全面发展的过程中素质教育的地位日益提高,而从学生德、智、体、美、劳全面发展的实际培养情况来看,美术教育在义务教育阶段中并没有取得令人满意的效果,显现出很多不足有待解决。对义务教育阶段美术教育加强健全与完善应当把握如下几个方面。一、加强观念上的转变,对美术教育提高重视在素质教育下美术教育的重要作用非常关键,有利于提升学生的创新能力,为学生的想象能力开发创造条件。爱因斯坦就认为 相似文献
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美术教育是我国素质教育的重要组成部分。中小学美术教育是学生德智美育全面发展不可缺少的环节,它能够培养学生的审美能力,激发学生热爱生活、热爱祖国的思想情感。目前我国美术教育中存在一些问题,尤其是农村中小学美术教育非常落后,严重制约了整个社会美术素质教育的发展。本文分别从教育思想、教学师资、教育设施、教学方法等方面,分析了农村美术教育现状,并针对农村美术教育中的不足之处提出了改进意见,促进农村中小学美术教育健康发展。 相似文献
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目前,我国义务教育阶段美术教育已大有改观,但仍存在一些不适应素质教育的问题,美术教育全面培养学生素质的作用尚未得到充分发挥.我们必须充分认识到中学美术教育的重点始终是培养学生的审美能力、创新意识和创造能力,因此,不仅要向学生传授学科知识和技能,更要培养学生的想象和联想等思维能力,提高学生的整体素质,促进学生的全面发展. 相似文献
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于培 《中国科教创新导刊》2013,(30):245-245
美术教育隶属于艺术教育的范畴,在培养学生艺术素养、提升审美眼光、促进品德发展等方面都有十分积极的作用,因而在中学全面素质教育中占得一席之地。本文将向读者介绍现阶段中学美术教育的现状,对美术教育与素质教育的关系进行分析,并阐述美术教育在中学全面素质教育中的重要作用。 相似文献
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高中美术教育具有培养学生人文精神、拓展学生视野、促进学生全面发展的功能。文章作者对高中美术教育存在的弊端有着深刻的体会,在多年的美术教学经验和研究基础上,以江西省赣州地区为例,对高中美术教育校本教材的重要性和可行性进行了研究。 相似文献
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美术教育通过审美等活动,完善学生的人格,培养学生良好个性,促进学生全面协调发展,不仅利于开发大脑功能,促进学生智力的发展,对培养学生创造力也有独特作用。根据美术教育的特点设计教学,适应新时期对美术教育的要求。 相似文献
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宋遥遥 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):113-114
特教学生是我国弱势群体,特教学校是对特殊儿童所设立的学校,专门执教于盲、聋、哑学生。美术教育作为素质教育的重要组成部分,通过美术教育能够提高学生美术素养,促进学生全面发展。而对于聋哑学生而言,在美术教育中对学生实行感性教育是重要途径,对聋哑儿童的身心发展有重要作用。 相似文献
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学校教育主要目标是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在美术教育进程中,要注意渗透德育,文章阐述了在美术教育中对学生进行德育渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
初中阶段是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要时期,通过美术教育可以提高学生的艺术欣赏能力,促进学生人格思想的形成,但在许多农村中学中忽视了美术教育的开展,分析了农村中学美术教育的现状,并结合教学经验提出几点建议。 相似文献
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核心素养是全面育人目标的集中呈现,也是学生适应终身发展、社会发展需要的必备品格与关键能力。美术核心素养是学生艺术素养的重要组成,也是培养和提升学生审美能力的关键切入点。在核心素养指引下,为充分做好美术教育,需要依据美术学科特征,为学生创设审美判断、创意表达和文化认知等良好学习场景,通过发挥美术学科的育人功能,促进学生全面发展。如何聚焦核心素养要求,积极重构美术教育体系,已成为全面育人导向下开展美术教育的现实课题。由华南理工大学出版社出版、谌晓撰写的《教育信息化进程中的教师领导力》一书通过七个部分的全面论述,详细汇总了美术教育的相关规律,并从教育目的、教育功能、教育原则、教育前景与教学案例等多个维度,系统化建构了全新育人导向下美术教育的理论基础与实施路径。 相似文献
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美术教育在教会学生进行美术创作、美术鉴赏和美术作品感知等方面发挥了积极作用,同时,作为社会科学中的重要组成部分,美术教育在培养学生的空间思维能力、在促成学生的全面发展、建设和谐校园等方面同样发挥了重要作用,本文在此基础上对新时期美术教育的作用进行了探讨和研究,希望能对美术教育的健康良性发展有所帮助。 相似文献
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康渭东 《常熟理工学院学报》2000,(6)
高师美术教育艺术设计课程是开拓美术教育、实施素质培养的一门重要课程 ,其教学内容应体现高师美术教育特点。因此高师艺术课程的教育目标应定位于训练学生的创造性意识 ,审美鉴赏能力 ,从而提高学生的综合素质 ,以更好地胜任美术教育。而手工艺术课程对实施学生全面素质教育 ,培养动脑及动手的综合创造力 ,不失为行之有效的教育形式 相似文献
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单军辉 《学生之友(小学版)》2011,(13):62-62
一、前言
美术教育是农村教育的重要组成部分。加强农村学校美术教育,可以丰富学生的精神文化生活,有利于提高学生的审美水平和美术修养,促进学生全面发展。在当前形势下,加强农村学校美术教育工作,能巩固和发展多年来学校美术改革的成果。然而,从调查情况看,多数农村学校的美术教育现状仍令人担忧,亟待解决。 相似文献
20.
高校美术教育是学生全面发展的重要途径,对学生性格的塑造具有重要的作用。随着社会的发展,高校美术教育的发展模式也随之变化。在高校美术教育的开展过程中,如何增强学生的审美意识具有重要的意义。本文就高校美术教育高校生审美情感的培养进行了简要分析,力求结合教学经验,为高校美术教育的成果略尽微薄之力。 相似文献