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随着社会的进步和教育事业的发展,ESP教学将逐渐成为大学英语教学的主流.面对新的形势,EGP教师应该在开展EGP教学的过程中,充分利用自身资源与优势,在学生的思想认识、知识准备、学习能力等方面为ESP教学打下基础.同时,EGP教师还应与ESP教师在教学实践和科研上进行合作,促使EGP教学向ESP教学顺利过渡.这一举措将保证整个大学英语教学的圆满完成,实现培养学生国际交流能力的教学目标,并为EGP教师的自身发展打下基础. 相似文献
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新时期的发展对ESP教学提出了新的挑战.本文立足于ESP教学特点与目标,探讨了理工科大学ESP教学重新定位的问题,并提出了相应的教学策略,以达到提高ESP课程教学质量,真正实现为社会培养出高水平的“英语＋专业”复合型人才这一根本目标. 相似文献
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随着社会的进步和教育事业的发展,ESP教学将逐渐成为大学英语教学的主流。面对新的形势,EGP教师应该在开展EGP教学的过程中,充分利用自身资源与优势,在学生的思想认识、知识准备、学习能力等方面为ESP教学打下基础。同时,EGP教师还应与ESP教师在教学实践和科研上进行合作,促使EGP教学向ESP教学顺利过渡。这一举措将保证整个大学英语教学的圆满完成,实现培养学生国际交流能力的教学目标,并为EGP教师的自身发展打下基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
随着全球经济一体化的趋势,ESP教学也逐渐成为大学英语教学中重要的内容。然而现阶段的大学英语ESP教学在理念及实践方面都存在一定的问题,无法实现教学质量与学生英语能力提高的目标。本文将以需求分析理论框架为基础,进行大学英语ESP教学的探析。 相似文献
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针对广西民族大学存在学生英语基础薄弱,ESP师资匮乏以及英语课程设置失衡等问题,如何通过大学英语ESP嵌入式教学让部分优秀学生在进入ESP学习之前具备一定的学术英语能力,如何为大学英语ESP教学的开展做好辅助和桥梁作用,从而让大学英语教学紧跟时代发展要求,是我们民族高校大学英语教师应该思考、探索并积极努力的方向.有鉴于此,本项目组确立了"一体两翼"的大学英语ESP嵌入式实践教学改革思路,即以应用型英语人才培养为"主体",以大学普通用途英语(EGP)教学和大学专门用途英语(ESP)教学为"两翼",构大学英语ESP嵌入式实践教学大平台,培育校内外优质实践教学资源,并取得了良好的成效. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2019,(4):125-128
"新工科"建设的大背景下,"工文"交叉是大势所趋。要培养复合型的专业人才,单纯的语言学习已难以满足学科发展的需要。大力开展ESP(专门用途英语)教学,从学习语言过渡到用语言学习,是大学英语教学发展的必由之路。然而,ESP能否成为大学英语的主流课程,学术界对此争论不休。其一是以蔡基刚为代表,主张以ESP代替大学英语;其二是以王守仁和胡开宝为主,认可大学英语的主导地位;其三是以文秋芳为代表的中立派,认为大学英语可以和ESP互补。究竟如何开展有效的ESP教学,除少数学校外,并没有非常成功的实践。如何改变大学英语的颓势,遏制大学英语的边缘化趋势,是每个语言研究者必须思考的核心问题。本文根据ESP的相关理论,从教学目标、教学内容和方式、教学效果等方面阐述了ESP开展的有效途径,力图为国内的ESP教学打开一条新路,推动大学英语教学质量的提高,以及改善教学效果,提升满意度。 相似文献
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方宝 《开封教育学院学报》2012,(2):38-43
社会发展对ESP人才需求的激增以及外语的交际工具属性是开展大学ESP教学的重要理据。目前,我国大学英语ESP教学面临着师资力量、教材建设、质量管理等方面的诸多问题和不足。对此,学者们提出不少颇具创见性的建议和对策。而要促进我国ESP教学的优化发展,相关部门还应做好以下方面工作：加强大学ESP教学质量保障体系的构建：设置专门、独立的大学ESP教师岗位：开设和完善各个学科专业的ESP证书考试制度。 相似文献
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张屏 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):44-46
ESP教学逐渐成为大学英语教学的中心。基于此,以ESP教学理论及我国大学英语ESP教学现状为切入点,探讨ESP教学中大学英语教师应具备的素质与能力,进而提出了通过个人自主探索、群体协作发展,以及创建宏观条件等,旨在提高大学英语教师整体素质、实现大学英语教师群体发展的策略。 相似文献
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ESP的出现对大学英语教学提出了多重的学术挑战,大学英语教师应相应调整知识结构,培养社会需要的复合型人才.本文从建构主义理论进行探究,旨在构建更为完善的ESP教学机制,促进教师发展,实现教学双赢. 相似文献
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中国ESP教学存在的问题及改革建议 总被引：1，自引：0，他引：1
王珏 《黔南民族师范学院学报》2012,32(6)
大学英语面临一场不可避免的从内容到形式的改革,业内人士对此已经呼吁了很久.ESP教学或许是此项改革的出路之一.本文就ESP的起源、定义和分类以及它和EGP的关联做了简要介绍,同时指出了国内ESP教学存在的几个主要问题并提出了解决方案. 相似文献
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张维芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
传统的EGP教学已不能满足当前市场对人才的要求以及学生自身的要求,改革迫在眉睫.ESP教学是一种基于需求分析的教学模式,能够解决EGP的种种弊端.EGP产生的种种弊端已经让我们意识到了改革的必要性,开展ESP教学成为大学英语教学发展的新方向.ESP是English for Specific Purposes的缩写,即"专门用途英语"或"特殊用途英语",其内容包括:旅游英语、外贸英语、财经英语、新闻英语、文献英语、科技英语、法律英语等专门领域的英语.ESP教学的中心依然是某专业的英语. 相似文献
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随着经济的发展和社会的进步,以及职业教育在中国的发展,专门针对行业性和特殊用途而开展的大学英语（ESP）教学渐渐成为一种趋势和热点,这既引起了英语教育界的关注,也对大学英语教师提出了新的要求。本文从ESP概念的起源以及现状入手,就ESP下大学英语教师所应具备的知识结构进行简要讨论。 相似文献
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任荣政 《高等师范教育研究》2013,(5):76-80
ESP是高校英语教学未来发展的主要方向,而师资力量薄弱已成为目前制约ESP教学发展的瓶颈问题,亟待解决。本文从有关ESP师资来源的争论人手,分析ESP教师应具备的知识能力结构以及实现途径;在ESP师资队伍的整体建设与管理方面,强调应保持队伍的专职性和稳定性、推动教师队伍内部开展合作教学,并将ESP实践者纳入教学队伍;最后对如何建立ESP教师专业培养体系进行了探索与展望。 相似文献
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分析大学英语EGP与ESP教学的现状,通过问卷调查结果,论述开展EGP与ESP教学的必要性。 相似文献
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ESP理论与大学英语教学结合的可行性研究——以云南师范大学商学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
将大学基础英语教学扩展到ESP教学,是新一轮大学英语教学改革的重大举措,是对现行大学英语教学课程设置的重大变革。本文分析了ESP在我国的发展情况,探讨了将ESP与大学英语教学相结合的必要性和可行性,并提出了在这一教学改革中将会遇到的问题和解决问题的办法。 相似文献
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何晓涛 《闽西职业技术学院学报》2014,(4):83-88
对大学英语教学改革发展方向的讨论进行了分析,区分了EGP教学和ESP教学的不同,以及目前对ESP教学的一些认知误区,指出大学英语教改应该发展ESP教学,真正满足学生需要。通过问卷调查和访谈发现,目前独立学院许多学生对大学英语EGP课程满意度不高,学生学习需求没有得到充分满足。独立学院英语教改要坚持分级教学,以ESP教学作为教改的重点,努力培养一批合格的兼有EGP教师和ESP教师的高校教师队伍。 相似文献
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本文分析了理工科院校大学英语教学的现状和存在的问题,指出大多数院校把重点放在EGP教学而忽视ESP教学的发展。作者结合2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,提出理工科院校必须从根本上转变传统的教学观念,重视并完善ESP教学阶段的管理和规划。 相似文献
20.
党冀 《佳木斯教育学院学报》2014,(10)
专门用途英语(ESP)是指与某一特定学科领域或专业知识相关的英语,是根据学习者特定的需要或目的而开设的英语语言课程。本文阐述了影响外语磨蚀的主要因素,探讨了开展ESP教学对于防止外语学习者的语言磨蚀及完善我国大学英语教学的启示。 相似文献