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高校素质教育中大学生科学精神与人文精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在大力提倡素质教育的今天,我国的高等教育迫切需要加强大学生的科学教育和人文教育,使科学精神和人文精神相互补充,提高大学生包括科学素质和人文素质在内的综合素质.因此,培养科学精神和创新能力较强,同时具备较高人文素质的大学生是当前我国高校素质教育的理想培养目标. 相似文献
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耐力是中长跑运动员应具备的重要素质。中长跑运动员耐力素质训练的主要手段有持续跑、重复跑、间歇跑、法特莱克跑等,教练员应根据运动员不同的发展水平科学地制定发展耐力素质的训练计划。 相似文献
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高校素质教育中大学生科学精神与人文精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在大力提倡素质教育的今天,我国的高等教育迫切需要加强大学生的科学教育和人文教育,使科学精神和人文精神相互补充,提高大学生包括科学素质和人文素质在内的综合素质。因此,培养科学精神和创新能力较强,同时具备较高人文素质的大学生是当前我国高校素质教育的理想培养目标。 相似文献
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人才培养计划是高职人才培养的纲领性文件 ,是人才培养工作的总体设计和实施蓝图 ,是教育教学思想和观念的具体体现 ,也是学校组织教学活动的主要依据。我校根据知识经济社会成员必须具备科学思维与技术能力 ,具备判别使用信息的能力 ,具备创新的能力和意识的要求 ,在人才培养计划中把加强学生综合素质的培养 ,注重学生的全面发展作为新的人才培养计划改革的重点 ,把积极构建高职人才培养计划体系作为学校工作的核心。在人才培养计划的制定、师资队伍建设、教学管理、教学手段现代化和激励评价等方面做了大量卓有成效的工作 ,学生的综合素质… 相似文献
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分析科学课程设置的背景、教学目标和中学科学教师应该具备的素质。提出我国实施中学科学课程应该注意的问题。 相似文献
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薛瑞芬 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(4)
在科学技术全面渗透并深刻影响人类生活的现代社会,公民的科学素养非常重要.科学素养教育理念已成为国际社会的共识,我国政府也于2006年颁布了<全民科学素质行动计划纲要>,其中提到:到本世纪中叶我国成年公民基本具备科学素质要接近世界主要发达国家水平. 相似文献
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在科学技术全面渗透并深刻影响人类生活的现代社会,公民的科学素养非常重要。科学素养教育理念已成为国际社会的共识,我国政府也于2006年颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,其中提到：到本世纪中叶我国成年公民基本具备科学素质要接近世界主要发达国家水平。 相似文献
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从教师应具备的素质和角度，着重阐述了跨世纪教师应具备的思想道德素质，科学文化素质，能力素质及开拓创新的意识等问题。 相似文献
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成人高校教师素质结构探析 总被引：2，自引：0，他引：2
宋波 《河北广播电视大学学报》2000,(4)
成人高等教育是我国高教体系的重要组成部分。成人高校教师队伍素质,又直接影响着教育质量。本文从成人高校教师应具备的思想素质、业务素质、能力素质、情感素质、意志品质及身体素质等几方面展开讨论,以探讨成人高校教师科学而合理的素质结构。 相似文献
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随着完全学分制的逐步实施和后勤社会化改革的不断深入,高校的教学模式发生了不可逆转的变化。在这一变化中,有一个必须把握的中心议题是：我国高校培养的人才不仅要求具备扎实的专业知识功底,而且要具备相当水平的综合素质。而当代大学生应具备的素质结构也就是＂坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一, 相似文献
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徐严明 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):133-135
<正> 创造出优异成绩的运动员,一般具备两个条件:一是科学的训练方法,二是运动员自身具备优良素质。因此,选拔少年运动员应分为两个阶段:第一阶段挑选那些在天资和才能上符合跳远项目要求的少年人才,第二阶段,选拔那些能顺利地完成训练计划的少年运动员继续进行训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着我国经济的迅速发展,企事业单位对人才的要求越来越高。企事业单位要求人才不仅仅要掌握扎实的理论知识,最为重要的是具备良好的思维素质。因此,从小开始培养小学生的思维素质变得极其重要。而小学科学就是在素质教育基础下培养学生思维素质的重要课程,主要针对如何通过小学科学教育中的实验教学培养学生思维素质进行深入的探究。 相似文献
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大学生素质拓展计划是以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发思想和理念,为大学生综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。西南交通大学大学生素质拓展计划课题组以西南交通大学本科生为样本,对学校实施大学生素质拓展计划现状进行实证调研并提出对策建议。 相似文献
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浅谈幼儿教师基本素质及培养 总被引：2，自引：0，他引：2
幼儿教师应该具备的素质,是指幼儿教师从事育人职业的基本条件和要求。根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关要求,结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标,幼儿教师不但要有良好的职业道德素质,而且要有良好的心理素质、智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。 相似文献