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写作是英语教学的重要组成部分，小学生由于词汇量有限、句子结构概念模糊、语法运用还不熟练，在完成一篇表述准确的习作上存在困难。为保证每个学生英语写作的个性化，教师需要逐个面批，工作亦存在难度。因此，在英语写作教学中借助人工智能实现作文指导、批改的智慧化有其现实意义。本文阐述了人工智能在英语智慧化写作教学中的积极意义，并具体分析了人工智能背景下的英语智慧化写作课堂构建的具体策略。 相似文献
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本文以语言教学与文化教学的关系为出发点，探讨大学英语中的文化教学问题，突出大学英语教学的目的是为了培养学生的英语交际能力，阐述了学生文化素质的提高对大学英语教学的作用，说明文化教学的重要性，并就如何展开大学英语中的文化教学提出建议。 相似文献
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TTS全程化语音技术在CAI英语多媒体课件制作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了目前英语语音教学改革中所存在的不足，提出如何在英语多媒体课件中应用 TTS全程化语音技术来进行语音教学、实施素质教育、化学生被动为主动、如何转换男女声来自制英语对话等问题。 相似文献
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曾丽 《内江师范学院学报》2004,19(Z1):196-198
在大学英语教学中,文化教学有着十分重要的作用.文章以文化教学的重要性为出发点,阐述了实施课堂英语文化教学的基本方法,包括注解法、融合法、对比阐述法、专门讲解法,并指出英语文化教学应将课堂教学和课外积累有机结合,以提高学生的综合文化素质. 相似文献
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阐述英语写作教学中思维培养的重要性及产出导向法的内涵。结合以“参观与介绍”为话题的九年级作文复习课例，探究如何以产出导向法为理论指导，以发展学生思维能力为目的进行初中英语写作教学设计。主张利用产出导向法，结合实际写作话题从任务驱动、主题促成、结构促成、语言促成、以评促学等方面展开教学设计，促进学生英语写作思维水平的提升。 相似文献
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高校英语教学中的交际法东北师大赵俊峰英语教学的交际性原则，要求教师把英语作为交际工具来教，也要求学生把英语作为交际工具来学，还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。这就要求教师要作到以下几点：一、教学过程要交际化实现课堂教学过程的交际化，是当... 相似文献
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基于素质教育理念，高中英语教学的主要任务是以核心素养为导向，启发并培养学生的英语思维。文章以高中英语教学中学生“语言能力”核心素养的培养为探究主题，首先简单分析英语语言能力与高中英语核心素养的内涵、培养高中生英语语言能力核心素养的作用与意义，重点阐述高中英语教学中提高学生“语言能力”核心素养的具体策略：激发学生的学习兴趣、创设科学的教学情境、开展趣味化课外活动、设计多种形式的课堂教学手段、为学生提供丰富有效的英语语言学习材料、开展语言知识竞赛活动、借助网络开展教学。 相似文献
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本文阐述了大学英语写作的教学现状,并对英语写作教学中使用的过程法与结果法做了对比分析。在对比的基础上,笔者总结了过程法与结果法在写作教学实践中所表现出的利弊,并提出如何应对目前英语写作教学中的问题。 相似文献
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阐述多模态、叙事法和多模态叙事法的概念。介绍多模态叙事法的设计原则。以新译林版高中《英语》必修二Unit 4 The old man and the sea为例，从神秘故事、故事复述、传统故事和自制故事等四个方面具体分析高中英语阅读教学中的多模态叙事法教学设计。指出在高中英语阅读教学中，教师要通过多模态叙事法的教学设计，有效培养学生的英语学科核心素养。 相似文献
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英语教师应该为学生创造一种学习英语的语言环境，营造良好的教学气氛，努力创设英语情境，真正使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。本文就怎样创设情境作一探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
本文基于"产出导向法"为基础的教学背景,对"产出导向法"在公安院校警务英语听说教学中的应用进行研究。首先,分析"产出导向法"应用在警务英语听说教学中的效果,其次,阐述公安院校警务英语听说教学现状,最后,总结"产出导向法"在公安院校警务英语听说教学中的应用方法,其目的在于提高公安院校警务英语听说教学质量和教学效率。 相似文献
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<正>随着新时代的科学技术应用于英语课堂中，英语教学逐渐走向科技化、交互化、便捷化以及高效化的良好发展态势，科教设备极大地提升了英语教学过程中信息交流的频度、密度、效度与品质，因而成功打造出科学高效的智慧课堂。于是，教师开始立足智慧课堂深度考量英语阅读精准化教学的有效策略，力求实现智慧课堂与英语阅读精准化教学的科学融合，借助科教手段的大力支持确保英语阅读精准化教学的切实发展。因此，智慧课堂开启了英语阅读精准化教学的新局面，为其注入丰富多彩的科技元素与时代气息，优化英语教学环境。 相似文献
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汪建红 《中国校外教育(理论)》2010,(5):89-89,72
所谓任务型语言教学,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化．任务化,从而培养学生运用英语的能力。笔者通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述,提出任务型语言教学的活动设计及应注意的问题。 相似文献
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高校英语国家文化课实践新探 总被引：1，自引：0，他引：1
章强调了化教学和语言学习交融的重要性，指出了英语国家化课教学中存在的一些诸如化锁定、化的简单定型及化测试等紧要问题。倡导以一种“合成化”的新视角来剖析化，并对高校英语国家化课教学实践提出了一些有益的建议。 相似文献
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词汇学习是英语学习中的基础和难点。很多教师往往把词汇教学孤立化,事实上只有将词汇教学与听写读写结合起来,才能实现教学的高效。本文笔者结合实践教学阐述如何在英语阅读课中渗透词汇教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
当今课程改革的大潮已经席卷全国,英语作为高中一门重要的课程必当加入这次改革中来。这次课程改革一项重要的课题就是提高课堂教学效率,实施情景化教学。本文就高中阶段的英语在课堂教学中的情景化教学进行了简单的阐述。 相似文献
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法律英语教学模式的探索--以案例教学法为例 总被引：7，自引：0，他引：7
王青梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(5):111-112,139
随着中国入世，法律英语作为特种用途英语的分支正在中国迅速发展起来。然而，传统的通用英语教学不能满足培养涉外法律专业人才的语言提高需求，教学方法需要改革。对此，文章提出了案例教学法，并阐述了案例教学的主要特点，案例教学遵循的语言与教学规律及具体实施方法等问题。 相似文献