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浅谈高校学风建设中教师的重要角色 总被引：1，自引：0，他引：1
学风是一所高校精神内涵的重要组成部分,能够积极促进人才培养的质量,它不仅取决于有效的教育管理体制,而且有赖于政治辅导员的工作、任课教师的教风、班主任的工作、导师制度的建设等,因此我们在高校学风建设中应充分发挥每位教师的重要角色。 相似文献
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高校学风建设中的问题及对策 总被引：18，自引：0，他引：18
高校学风建设与高素质人才培养有着密切的相关性。学风建设要体现以人为本的理念，在新生教育、专业思想教育、教风建设、辅导员班主任队伍建设、管理制度建设和服务等各个环节中把人性化教育与管理落到实处，把建设健康的多元化校园文化放在重要位置，营造积极向上的高校人才培养环境。 相似文献
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高校学风建设的现状与对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
学风是大学的立校之本,学风建设是高校育人工作和精神文明建设的重要组成部分.根据目前学风建设的现状,应从学生主体作用、教风建设、规章制度建设和校园文化建设等方面,全面加强高校的学风建设. 相似文献
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雷德荣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
学风是高校基本建设一项重要和必须长期坚持的工作任务。学风建设必须与以理想教育为中心的思想教育工作、教学管理、教风建设以及校园文化建设和班主任工作相结合才能实现。 相似文献
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高校辅导员与学风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
王平郊 《重庆广播电视大学学报》2008,20(4):26-27
社会风气、就业压力、教风和学生心理健康问题对高校学风有重要影响。高校辅导员加强学风建设的措施有：进行思想道德教育,做好就业服务,加强与学生、教师的沟通协调,实施人文关怀,建立激励机制。 相似文献
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本文从深化高等职业教育院校学风建设的重要性和紧迫性入手,通过发挥教师在学风建设中的主导作用、完善班主任和辅导员工作制度、深化教学改革、完善学生评价激励机制、关心弱势群体、加强领导等措施系统阐述了新形势下高职院校加强学风建设工作. 相似文献
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当前加强高校学风建设具有不容忽视的重要性和紧迫性,要充分发挥班主任辅导员在学风建设工作中的作用,努力建设和培育优良的学风。 相似文献
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学风建设对提高人才培养质量具有重要意义.目前,大学生学风中存在的主要问题有学习目的不明确、学习态度不端正、学习方法不灵活、学习习惯没养成等.加强大学生思想政治教育、发挥良好教风对学生学风的引导作用、健全各种有关学风建设的规章制度、加强辅导员工作、加强班级建设等措施对大学生学风建设具有积极的促进作用. 相似文献
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班风、学风建设是高校学生管理工作的重点和难点,如何做好班风、学风建设是值得深思的课题。独立学院学生自律性差,班风、学风建设的任务大都落在专职辅导员和兼职班主任身上,难度可想而知。班风建设要重文化,学风建设要重制度。辅导员和班主任在班风、学风建设中应相互配合、有所侧重。只有这样才能有效化解独立学院班风、学风建设的困局。 相似文献
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姚炼业 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(6):53-55
“众所周知,教风、学风、班凤的建设与课堂教学质量的提高是密不可分的。学风受教风的影响,教风严谨,学风就正,教风不好,学风就不正;班风受学风的影响,班级由学生个体组成,学风优良,班风就正,学风不好,班风就不正。只有教风、学风、班风都正了, 相似文献
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2013年12月12日,省委高校工委、省教育厅召开高校校风、教风、学风建设调研座谈会,了解各高校工作进展情况,分析存在的问题、表现和原因,听取各高校针对校风、教风、学风建设的工作打算及意见、建议。 相似文献
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本文围绕近几年升格的新兴本科高校的学风和教风问题进行了探讨.文章指出,学风和教风是不可分割的统一体,是一所学校精神风貌的集中体现.学风与教风的基本关系是教风决定学风,学风反过来又影响教风.这些新兴本科高校应该进一步加强和规范管理制度,以制度建设来推动学风和教风建设.要切实加强师资队伍建设,通过提高教师队伍的学历结构、整体素质和业务水平来影响和推动学风建设.要努力推进科学研究,通过科学研究来积极营造学术氛围和改善学风和教风. 相似文献
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高校"校风、教风、学风"建设,需要以校风建设为统帅,以教风和学风建设为两翼,三个方面齐头迈进,才能有效地改变一所高校内在的精神面貌,为学生的成才、学校自身的长远发展打下坚实的基础。 相似文献
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当前,高校辅导员的工作对象以90后大学生为主,工作事项包括思想政治教育、学风建设、学生干部建设等与学生相关的几乎所有事情,在工作对象崇尚自由和工作内容繁杂的情况下,如何提高高校辅导员的工作质量是一个值得探索的问题.本文从辅导员自身和工作环境的角度谈了一些对策. 相似文献
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本文探讨了学风、教风和校风的内涵,在民办高职院校中运用问卷调查的方法,通过对问卷的统计分析,找出学风和教风、学风和校风、教风和校风之间的相互关系.指出学风、教风、校风间是互动的,存在着正相关关系,在充分考虑学生年龄及性别差异基础上的"三风"共建才是有效的推进和谐校园建设的措施. 相似文献
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本文通过对党风、学风、教风、考风四者关系的研究发现:党风是基础,教风是关键。要从党风入手把握教风,达到以党风促教风、带学风,以教风育学风、强考风的效果,加强高校的作风建设。 相似文献