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举例是数学总复习教学的重要组成部分.举例直接影响着总复习的效果.牛顿说得好:“在数学中,例子比定律要重要”面对中学数学份量重、内容杂,而总复习时间有限的矛盾,怎样抓好数学总复习教学中的举例?笔者认为,应抓好选题与讲题两个环节.例题选要选得“精”,例题讲也要讲得“精”.要“精其当精”,方可事半功倍. 一、精选例题是基础 相似文献
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近几年的新课程教学实践,使笔者认识到,要提高语文教学效率,教师应该在“精”字上下功夫。一堂课时间有限,只有教者能“精”,学生能“博”,教学效率才能提高。下面笔者谈谈自己的教学体会。 相似文献
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一、略读课文教学“略”“精”不分的现状
1．面面俱到,不敢“略”。
有的教师不清楚略读课文的课程价值．不清楚精读课型和略读课型在教学目标、教学方式、教学形态方面的不同,不知道略读课文在阅读内容上应“不求甚解”．在阅读技能培养上更强调运用．教师的教要“略”．学生的学不能“略”等教学特点．所以不知略读课文教学要“略”教。这些教师受应试教育的影响．担心略读课文略教了．自己的学生会在统考时栽跟斗．所以不敢“略”。把一课时的教学时间变成两课时、三课时．结果造成课时不够．匆匆忙忙赶进度．学生独立阅读能力得不到培养。 相似文献
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深化“两课”教学改革必须处理好几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
一、正确处理‘沙”和“精”的关系“两课”教学内容的改革要突出“少而精”,关键在于‘精”。马克思主义理论是完整的科学理论体系,要做到“少而精”就必须对课堂内容精选、精讲,让学生在课堂上掌握马克思主义原理的精髓,同时又有充分的时间去思考、分析,从而进一步加深对所学知识的理解。教师选择部分专题布置学生课后完成,发挥学生的主观能动性,指导学生结合书本知识加以扩展、延伸和发挥,培养学生举一反三的能力、分析问题和解决问题的能力。“两课”是高校公共理论课,教学时数有一定的限制,在有限的时间内,帮助学生掌握马克… 相似文献
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复习,是数学教学中的一个重要环节,尤其是毕业班的总复习更是如此.内容多而时间少是复习中一个突出的矛盾.在教学实践中,我们体会到解决这个矛盾比较有效的办法是在“精”字上下功夫.讲要讲得“精”,练也要练得“精”,才能收到事半功倍的效果. 相似文献
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教学是一门艺术,教师要充分运用自己的语言艺术,使书本上“死”的、枯燥无味的语言,变成学生乐于接受的“活”的、生动的语言.教师要做到以声传情,以音动心,使学生在有限的时间里,增长更多的知识. 相似文献
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贾天运 《洛阳工业高等专科学校学报》1994,(2)
高等院校既是为我国社会主义建设培养各种专门人才的基地,又是进行科学研究的重要场所.因此,高等院校的教师也就肩负着教学与科研双重任务.高校教师不仅要认真备课,仔细钻研教学内容,不断改进教学方法,而且要在搞好教学的同时,积极开展科学研究,尽量多出成果,力争做到教学科研双丰收.高校教师肩负着教学与科研双重任务,但在部分教师看来,这二者是“鱼”和“熊掌”不可兼得.他们认为时间是有限的,要在有限的时间内尽力搞好教学工作,就不可能再抽出时间搞科研;反之, 相似文献
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语文课堂教学是一门综合的艺术。韩愈曾说过：“师者,传道授业解惑也。”这句话强调了教师在教学中的地位。随着素质教育的深入,如何在有限的时间内让学生学到更多的东西,其中最关键的一点就是教师要调控好课堂气氛。下面,我谈谈自己的做法和体会。 相似文献
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张彦 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
语文的内容广泛,如果像其他科目只是听说读写仿,看到试卷不只是学生会目瞪口呆,老师也会"望卷兴叹",内容如此多,由于时间或其他原因,老师不可能全部都讲到更不用说讲透;这样的话就要求我们老师做到在有限的时间内让学生学到更多、更有用的知识,提高教学效率,所以,要对学生所学的知识进行适当的取舍。 相似文献
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吴勇 《安徽科技学院学报》2003,17(1):72-73
本文主要针对AutoCAD这门课程教学中 ,如何把握 :教学内容要“精”、介绍命令要“巧”、掌握技能要“练”的教学思路和方法 ,使学生在有限的学时里快速、准确地掌握所学内容。 相似文献
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吴勇 《安徽技术师范学院学报》2003,17(1):72-73
本文主要针对AutoCAD这门课程教学中，如何把握：教学内容要“精”、介绍命令要“巧”、掌握技能要“练”的教学思路和方法，使学生在有限的学时里快速、准确地掌握所学内容。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,教师尤其是青年教师要占领这个阵地的制高点,就必须认真研究课堂实效。课堂内容要精、讲解要实、方法要活。本文从自身教学实践经验出发,从“精、实、活”三角度来探讨课堂教学问题。 相似文献
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张金敏 《中国科教创新导刊》2012,(9):249-249
随着2008年北京奥运会的圆满成功英语在体育运动学校的地位以及整个体育界的地位日益重要。针对体育运动学校学生这一特殊的教育对象,找到更适合体育运动学校学生的教学思路和教学方式,力求在有限的时间内学到和掌握更多有用的英语知识,是值得我们深思的问题。 相似文献