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曾在不同时期间过几个在校大学生同样的问题:“你希望语文老师怎样教语文?”回答几乎一致:“让我热爱(喜欢)语文!”听完他们的回答,我在想:难道就是这样一个简单、合理的要求我们都没有满足学生吗?为此,我观察过,反省过,探索过。当然,我看过许多名师的课.学生的表现足以表明他们热爱着语文。就在最近,我就看到了这么一篇课堂实录——和学生一起享受语文的语文课——盛新凤老师执教的《如梦令》。 相似文献
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在一次课程调研座谈会上,一位老师说了这样一句话:作为一个语文老师,现在都不知道什么是语文了。一个看似玩笑实则深沉的话题,引起了笔者的思考:语文到底是什么? 相似文献
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语文教学是一个充满人情味的审美过程。如何在语文课堂上,通过有效的阅读教学,促使学生热爱语文,培养学生健康高尚的审美情趣,是所有语文老师的热望。 相似文献
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作为课代表的你,真诚地希望全班同学都能好好学习语文,希望你热爱的语文老师能受大家的尊敬和爱戴。遗憾的是,事与愿违,一些不交作业的同学不理解甚至用行为来反对语文老师。你努力维护,却没有达到你想要的效果。 相似文献
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一直以来,自认为对语文情有独钟,学生时代喜欢语文,工作后热爱语文,自认为还算一个比较优秀的语文老师。可是有一天,刚上小学的儿子突然问我一句:“妈妈,什么是语文?”我愣了片刻,是啊,到底什么是语文?我这个教了十几年语文的教师,一时竟然语塞。反问儿子:“你认为什么是语文?”儿子想了想说:“语文就是一门学科。”是啊,在多少人眼中,语文就是一门学科,一门基础学科而已。 相似文献
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前几天,我的一个“弟子”一脸苦相地对我说:“老师,这次摸底考试,我的物理、化学、数学成绩都名列榜首,就是语文令我头痛。我每天都要拿出两个小时学它,怎么就是不见效呢?”说实在的,我也替他着急,可这语文能力的培养绝不是一朝一夕、速战速决的。今天我要谈的语文学习方法就是:散积累。所谓散,就是没有约束、分散零碎不集中的。就是说,语文教育除了学校的语文教育还有家庭语文教育和社会语文教育,做到在生活中处处学语文、用语文,使学生不仅学习到丰富的语文知识,而且还得到语文能力、智力和思想等素质的全面发展。还有一个… 相似文献
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阅读,在物理教学中虽然不像在语文和外语教学中的地位那样重要,但是如果我们让学生学会阅读物理课本的基本方法,往往会收到事半功倍之效。一、课前阅读多质疑课前阅读,就像我们平常说的预习,主要是了解下节课要讲的内容,教育学生在阅读过程中动脑筋,多质疑。加阅读《电流》一节时,就要想一想:图45实验说明了什么问题?怎样才有电流?什么是电流?怎样才能得到持续的电流?什么是电源?电源的作用是什么?常见的电源有哪些?电流的方向怎样规定的?带着这些疑问去阅读,不明白的地方再到课堂上等老师讲解。物理课本的一大特点是图多… 相似文献
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鸿伊 《语文世界(高中版)》2001,(5)
首先,我们非常感谢李光良老师以及千千万万像李老师一样热爱、关心和支持《语文世界》的老师和同学们。你们的热情,是我们奋发的动力。李老师在信中说“《语文世界》应是文学性的刊物”,我想在这里为《语文世界》作一个比较准确的定位,即:《语文世界》是一本语文性的刊物,即它是针对中学生的、是涉及语文内涵与外延的、“大语文”的刊物。从这个定位出发,李老师所提的“科普知识过多”确实有些道理。但我想就这一点作一些解释:“科幻新天地”属于“阅读青草地”,是我们摘发的比较优秀的科幻佳作,如果不看栏目名,… 相似文献
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田亚非 《重庆第二师范学院学报》2011,(1)
一个课间,偶然听到正在收拾教具的美术老师发出感叹:“现在的孩子太缺乏想象力了!只知道模仿老师给的画画。”作为教语文的我又何尝不是同感呢?阅读体会肤浅,作文词语贫乏,选材平淡无奇,表达言之无味。放眼望去,学生在其他学科里也不同样如此吗? 相似文献
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语文老师怎么会没有声音?没有声音怎么上课?这个问题看上去有点可笑。但现实中,我们有的语文老师真的没声音,没有自己的声音。那么,如何去做一个有声音的语文老师? 相似文献
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高艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):2-2
很多学生抱怨语文难学,不知道该怎么办,语文考试中阅读理解有困难,作文也很难写好。也有不少学生郑重其事地向我请教:“老师,我该怎样做阅读题?”或者问:“老师,我怎么才能写好作文?”说实话,语文并不是那么难。就好像我们从不觉得玩是难的,也不觉得朋友是可怕的;当学习语文变成快乐的事情,好比相爱的青年不害怕考验一样,我们也就不惧怕考试了。而且语文科目考来考去, 相似文献
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作为语文教学的重要环节,新课改背景下的作文教学如何教?这是每一个语文人,尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。 相似文献
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先讲两个课例:一个是最近在《语文教学通讯》上看到的:成都市石室中学的李镇西老师,在外地借班上课,讲老舍的《在烈日和暴雨下》。快结束时问学生:“喜欢这篇文课文吗?”多数学生说喜欢,但有一生站起来说不喜欢。李老师在表明自己也非常喜欢这篇课文的观点后,马上给予后一位同学以肯定,并要他讲讲不喜欢的理由,还高度赞扬他敢于对大多数人说“不”。另一个是大家都很熟悉的例子:一个小学语文老师在课堂上提问:“雪化了以后是什么?”大多数回答说是“水”,一个学生回答说是“春天”,老师肯定了前者,否定了后者。这两个课例,… 相似文献
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曹文轩说:"语文和语文老师对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。"小学语文教学中,教师在追求课堂教学艺术与高效课堂的同时,必须重视以下素养的提升。一、要具有高尚的情操小学语文教师要热爱自己的工作,热爱教育事业,并把这种爱和满腔的报国热情贯穿到教育教学的每一个环节,要将爱岗敬业的理念通过教书育人的具体行为体现出来,进而影响学生。 相似文献