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技术型人才的素质、能力培养及其环境条件—兼议高等职业技术院校的实训基地建设 总被引：12，自引：0，他引：12
我国高等职业技术教育的基本培养目标主要是“技术应用性”人才。从教育部正式提出这个要求之后已经逐步成为我国高职系统多数人的共识。我们认为：“技术应用性人才”不如说“技术应用型人才”，以便突出人才类型和教育类型的特点；而“技术应用型人才”又不如说“技术型人才”，因为“在当今世界，技术变成了一项复杂的社会事业，不仅包括研究、设计和技巧，还涉及财政、制造、管理、劳工、营销和维修”（１）。也扩展到广阔的服务领域。现代技术的含义除物质性的技术外，还包括非物质性的技术。对于“技术型”人才的知识能力特征，虽然有… 相似文献
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全国人大代表、沈飞公司董事长、总经理李方勇：加快发展职业教育为技能人才创造成长空间近几年，我们沈飞公司定货上升幅度较大，生产也很饱满，因此，对一线高级技术工人的需求量也开始增大。２００１年和２００２年，沈飞公司连续两年在沈阳地区招聘铣床工和数控机床操作工等工种的工人。但是公司需要招聘上百人，却只招到２０多人，而真正上岗就能出活儿的还不多。我们沈飞公司较早地转变了人才观念。在公司内部，无论管理人员还是技术工人，只要对企业有贡献，我们一视同仁，都视为人才。“十五”期间我们计划培养１００名高级管理人才… 相似文献
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从西方的古典案例到现代的课堂教学——浅论在政治课教学中学生问题意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
西方哲学史上有一个著名的案例：在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家，后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”“因为他没有问题了”，所以他就落后了。它警示我们：没有问题，就没有创新；没有问题，就没有进步。可见问题意识的重要性。而反思我们的课堂教… 相似文献
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"中国制造"与高技能人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
单嵩麟 《宁波职业技术学院学报》2003,7(6):34-36
加入世贸组织后，中国正在逐步成为“世界制造中心”，而生产一线技术工人的素质偏低，尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已成为制约我国制造业发展的一个瓶颈。章分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状，提出了为“中国制造”培养和造就高技能人才的若干对策。 相似文献
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编辑同志：读了贵刊第七期“热点话题”中卢德荣关于工人不吃香的文章，很有同感，我所在的企业就是这么回事：一、涨工资论职位，坐小车讲官衔，工人算老几?二、没有靠山，工人办事样样难；三、领导眼盯的是美女大款，还有他的上司，眼里怎么会有工人?四、领导培植重用的亲信(陪赌陪嫖的亲信)，是能以权换权，以权换色的人……。还有比这些严重得多的，国有资产进了个人腰包，工人拿不到工资……。您说，要都是这样，这企业还有救吗?我真是为此而担忧!读者：孙淞“不吃香”我也有同感@孙淞 相似文献
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现在,技术工人严重匮乏,尤其是关键岗位上的高级技工更是炙手可热。在这种供求矛盾十分突出的状况下,在所难免地出现了技术工人培养“拔苗助长”的问题。而培养具有过硬动手能力的技能人才,靠不切实际的“瞎着急”和不负责任的“粗加工”肯定于事无补,到头来还会产生许多负面影响。“冰冻三尺,非一日之寒”,这里折射的其实是我们的人才培养机制轻视劳动、鄙薄技术的弊端,以及技能人才如何合理地使用的问题。不用说“千军万马挤独木桥”的奇观和鄙视技能人才惯性作用的现实,就从培养这两类人才的成本核算来说也非常明显。培养一个硕士研究生,… 相似文献
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在目前的市场经济条件下 ,没有优秀的技术工人 ,就没有优质的产品 ,就没有优秀的企业 ,这是新汶矿业集团华丰煤矿一条成功的经验。他们每年举行大型的技术比武活动 ,评选“岗位操作能手”、“生产技术标兵”、“技术技能人才” ,他们靠一批批优秀的技术工人 ,带动和影响一线生产工人 ,促进企业的发展 ,这也许是许多成功的大型企业共有的管理办法。在时下 ,一提到人才 ,人们就很容易想到专家 ,教授和企业的各类专业人才 ,而笔者以为 ,那些勤勤恳恳 ,任劳任怨的优秀技术工人也应当称为人才。众所周知 ,市场的竞争最终是人才的竞争 ,光有专家学… 相似文献
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侄儿齐晓勇：你来信说，考上了技工学校后有许多心里话不知找谁去说。你知道我当过几年技校校长，要我给你说说。最近一位教育界的朋友同我聊起了“技术工人是不是人才”的话题，给我留下深刻的印象。我想利用这封信，和你说说我个人的看法，供你参考。什么是人才？辞典上说，人才是指有品德有才能的人。在我看来，人才是有层次的，人才是有类别的。就国家来讲，人才结构应是金字塔式。既应有少数的尖端设计人才，也要有大量的技工人才。据调查统计，我国现有职工2亿多，技术工人有7000万。没有成千上万的技工人才，设计出来的产品就不可能… 相似文献
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为加快我国工业化进程，为把我国建设成真正的“世界制造工厂”，让我国成为全世界真正的制造大国，制造强国，必须造就我国现代化的高素质的制造人才，即技术工人，而中职教育正是培养这种人才的摇篮。因此，中职教育质量的好坏，直接关系着国家高素质一线工人的素质、技能的高低，关系着国家制造大国、制造强国的战略地位的形成。 相似文献
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劳动与社会保障部2004年全国40个城市技能人才状况调查结果显示，技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4%，企业当前最急需人才的前三位人才依次是：营销，高能技工，技师和高级技师，分别占企业需求比例的14.4%，12.1和10.9%。一般技术工人的需求也较强烈， 相似文献
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胜利油田渤海钻井总公司认真实施“人才战略”,以培养“一大批复合型经营管理人才、一大批专业技术干部、一大批高级技术工人”为目标,积极主动的加大职工培训力度,从思想教育、技术培训等方面大力开展全员培训。 1、加强一般岗位工人培训,努力提高工人技术等级水平。对一般岗位工人的培训,我们采取理论与实践相结合的方式进行。培训内容以所从事岗位工种技能知识为主;专业理论知识培训以脱产的方式进行,实际操 相似文献
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这里不美其名日：“教育后进生”，而实说：“教育差生”。这实在是因为这更符合这类学生在我们一般教师心中的真实印象。的确，无论我们怎样“偷换概念”，以诸如“后进生”这样的新名词来麻醉自己，也无论我们怎样在教育方式方法上苦苦地“摸爬滚打”，“上下求索”，无法回避的现实是：差生教育依然是我们难以解开的死结，难以逃出的罗网……直到听了江苏大学一位实习老师的课，我方醍醐灌顶，有大彻大悟之感。 相似文献