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高职高专双师型专业外语教师发展新模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专担负着培养生产、建设、管理等第一线的高等技术应用型人才的重要使命。人才培养水平的高低不仅关系到高职高专的生存和发展,而且关系到国家建设的全局。提高高职高专教育教学质量的关键在于“双师型”教师队伍的培养和建设,探索具有高职特色的“双师型”专业外语教师发展模式,是摆在我们面前的新课题。 相似文献
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一、时代呼唤“全能型”人才“全面发展与培养特长相结合”,是家庭教育的基本原则的第一条,它是我们为实现子女培养目标的一条方向性原则。 相似文献
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第一,两者培养的人才都直接指向具体某一职业,因而在人才培养类型上有一定的共同性。以专业教育中极具典型的专业学位教育为例,专业学位的培养目标是“根据特定职业的需要,培养从事实际工作的应用型、复合型高层次人才”,而高等职业教育是培养“适应生产、建设、管理、服务的第一线需要的德智体等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”。 相似文献
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职业教育培养技术技能型高素质劳动者。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,对我国职业教育的培养层次进行了进一步界定。今后的职业教育包括高中、专科、本科和研究生几个阶段,还要有与职业教育特点相符合的学位制度,这不仅使职业教育的层次丰富了,也使职业教育培养人的目标发生了变化。以前我们的目标是培养技能型人才,现在是技术技能人才,也可以理解为技术人才、技能型人才以及复合型人才。这样一来,职业教育再不是传统观念中的“断头教育”、“次品教育”。 相似文献
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现在,技术工人严重匮乏,尤其是关键岗位上的高级技工更是炙手可热。在这种供求矛盾十分突出的状况下,在所难免地出现了技术工人培养“拔苗助长”的问题。而培养具有过硬动手能力的技能人才,靠不切实际的“瞎着急”和不负责任的“粗加工”肯定于事无补,到头来还会产生许多负面影响。“冰冻三尺,非一日之寒”,这里折射的其实是我们的人才培养机制轻视劳动、鄙薄技术的弊端,以及技能人才如何合理地使用的问题。不用说“千军万马挤独木桥”的奇观和鄙视技能人才惯性作用的现实,就从培养这两类人才的成本核算来说也非常明显。培养一个硕士研究生,… 相似文献
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关于高职教育应用型人才培养的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
梁俊 《四川职业技术学院学报》2005,15(1):96-100
一个国家的振兴,拥有大量的职业技术人才特别是高级职业技术应用型专门人才是一个重要因素。为了培养大批的、合格的高级技术应用型人才,我们必须转变教育观念,变“知识本位”为“能力本位”;加强教学内容的针对性和实用性;改进教学方法;大力培养“双师型”教师;加强实训基地建设以及改革考试制度等。 相似文献
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高技能人才的职业素质教育是当今职业技术院校教学改革面临的一个重要问题,它关系到职业技术院校高技能人才素质培养的方向和人才规格培养的定位。为此,我们在青岛选定了20多个企业进行了“高技能人才职业基础素质的需求以及高技能人才对自己职业基础素质的要求”的专题调研。通过调研,我们深刻地认识到高技能人才职业基础素质教育势在必行,高等职业技术院校应该加强高技能人才职业基础素质教学的研究和探索。 相似文献
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职业技术学院的英语教学是一门重要的课程。中国社会的进步,伟大的“中国梦”的实现,“美丽中国”的建设都要靠教育培养人才去实现,尤其需要培养英语人才去努力实现。当前职业技术学院承担起了当代中国人才的培养重任,英语教学责任重大。因此,我们要改革英语教学,努力探索职业院校英语教学的新路子。 相似文献
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大学:如何培养创新型人才——兼谈美国著名大学的成功经验 总被引：48，自引：1，他引：48
通过提出并回答“培养创新型人才为什么很重要”、“我们大学在培养创新型人才吗”、“大学如何培养创新型人才”三个设问,讨论了大学培养创新型人才的重要性、紧迫性,分析了大学培养创新型人才存在的问题,以及结合美国研究型大学的成功经验,提出了我们如何才能培养创新型人才的对策。 相似文献
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适应经济需要 培育公关英才吉林段文杰长春市公关学校是东北地区第一所国家力、的专门培养公共关系人才的职业学校。建校之初，我们就立下这样一个培养目标：“三高”“两适应”的公关人才，即培养学生成为高素质、高品位、高技能，适应社会主义经济建设需要和适应入关后... 相似文献
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高技能人才的培养是我国职业教育的重要任务,是“十一五”规划中的战略目标之一。高技能人才是专业技术队伍的重要组成部分。我们要充分认识培养高技能人才的重要性和紧迫性,为实现高技能人才培养目标,为国家经济的可持续发展,为＂科教兴国＂做出贡献。 相似文献
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我校是一所以林果专业为龙头的职业学校,办学宗旨是为当地培养实用型果树栽培管理技术人才,为广大农民科技致富服务。在办学的实践中,我们体会到“三课堂”的教学模式,是理论联系实际、培养动手操作能力强的专业技术人才的有效方法。“三课堂”就是大、中、小三种课堂,“小课堂”是以教室、实验室为主,学习文化知识和专业理论。“中课堂”是以校内实 相似文献
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邓小平全面、系统、科学地论述了我国人才工程的建设,深刻地揭示了我国人才工程的建设规律,为我们在知识经济条件下进行人力资源开发和管理,提供了理论指南和行动准则。 二十一世纪的人才培养要树立“人才资源是第一大资源”的思想,改革束缚人才选拔培养的体制,营造人才开发培养的良好政策环境。 相似文献
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面对经济全球化,各级政府对人才问题都非常重视。综观人才供求总体状况,我们目前面临的现实是应届大中专毕业生和初级技术人才相对过剩,而高智能型(包括高学历、高技术、高层次管理型)和高技能型人才严重匮缺,尤其是高技能型人才奇缺。造成这种状况,不能说与我们近年来“人才”观念、“人才”政策取向不无关系。因此,认真思考这一问题非常必要。一、纠正“人才”认识误区,树立整体人才观念笔者认为,理论上说,人才的概念应从四个方面看:第一,“人才”概念的内涵显然大于“中专以上学历、有职称、有岗位人员”的内涵。即“人才”包涵后者,而绝… 相似文献
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高校的根本任务是培养人才,人才培养质量是学校的生命线,也是衡量一所大学办学水平高低的重要标志。自2001年学校组建两年多来,我们坚持“高质量地培养高素质人才”和“以人为本、学生第一”的办学理 相似文献
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江泽民总书记曾多次指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东、邓小平同志 ,他们都善于根据实际情况的发展变化提出新的思想和理论为我们树立了坚持科学精神、创新精神的光辉典范。”因此 ,学习领袖风范 ,培养创新人才是高等学校的战略任务和重要使命。一、创新人才的基本素质创新人才是具有创造精神和创造能力的知识性人才。培养创新人才应该把重点放在创新人才基本素质的培养上。创新人才的基本素质应该包括以下几点 :第一、必须具有坚定的信念和崇高的理想。这是创新人才最基本的… 相似文献
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建立学历证书与职业资格证书的 "双向沟通"模式,培养高技能人才 总被引：15，自引：0，他引：15
职业资格证书制度在培养技能型人才中发挥重要的作用,但目前实行职业资格证书与学历证书“双证制”是平行式的,对高职应用性技能型人才的培养存在不足,我们应转并列式的“双证制”为“双向沟通”式“双证制”,这将使我们能更好地培养社会所需要高级应用性技能型人才。 相似文献