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在学生的成长过程中,劳动教育发挥着重要的作用.在学生未来的就业和发展过程中,正确的劳动价值观和较高的劳动素养能够让学生受益终身.文章从论述语文教学渗透劳动教育的必要性入手,分析语文教学渗透劳动教育存在的问题,并提出语文教学渗透劳动教育的有效策略.教师要转变教育理念,重视劳动教育;立足语文教材,发掘劳动教育素材;丰富作业... 相似文献
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劳动教育是教育体系中不可或缺的一部分,对促进学生的全面发展至关重要.当前小学学生普遍缺少劳动自觉性和主动性;劳动教育实践场所相对较少;学生劳动教育形式比较单一,缺乏劳动体验;用劳动技术教学代替劳动教育等问题.针对这些现状,永康街小学积极探索劳动教育新方案,通过构建康乐课程图谱,开展校内外多种劳动实践活动,让学生在劳动中收获成长,在劳动中体验快乐,在劳动中学会感恩. 相似文献
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初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,加强劳动教育,培养劳动意识,形成劳动能力,是学校教育的重要任务。为此,要采取有力措施:一要让榜样的力量浸润学生的心田,培养学生的劳动意识;二要让课程赋予力量,提升学生劳动技能;三要让竞争点燃学生的热情,让学生承担劳动的责任。 相似文献
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劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.劳动教育的内涵应包含着目标设定、课程开设、效果评估等一系列具体环节和指标;劳动教育是以劳动为中介而进行的旨在培养学生良好劳动价值观的教育;在开展劳动教育的过程中,既要让学生掌握一定的劳动知识、劳动技能,更要培育学生形成正确的劳动价值观;劳动教育的重点是组织学生参加日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动,让学生在参加三类劳动过程中培养正确劳动观念,弘扬积极劳动精神,掌握基本劳动技能,形成良好劳动品质.本文从六个方面对中小学生的劳动教育进行了探索,即把握劳动教育的内涵、绘制劳动教育的网络、开发劳动教育课程、打造劳动教育师资队伍、实施劳动教育评价及实验区的辐射作用. 相似文献
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对于特殊教育学校来说,劳动育人的首要任务是通过劳动教育让学生掌握劳动知识,学会劳动技能,树立劳动观念,养成良好的劳动习惯和生活习惯.特殊教育学校的劳动教育对学生的成长、家庭养育以及社会发展有重要意义,具有育人价值、社会价值、文化价值.文章从劳动教育与特殊学生品格形成的关系、特殊学生劳动教育的品格培养目标、特殊教育学校劳... 相似文献
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张胜阳 《数理天地(初中版)》2023,(18):27-29
劳动能使学生树立正确的就业观和就业态度.初中物理是义务教育的一门基础课,是一门综合性很强的课程.将劳动教育与物理教学有机结合起来,这不仅是一种先进的教学方法,也是社会大环境下发展的趋势.这不仅能让学生产生更多对学习的热情,更能让他们将知识融会贯通物理学. 相似文献
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加强劳动教育是新时代党对教育提出的新要求,对于提高学生劳动知识和技能,使其确立正确劳动态度、丰富劳动情感具有积极意义.目前,社会上存在职业院校本来就是教育学生掌握劳动技术的、劳动教育可有可无等误读和曲解,劳动教育被严重弱化、形式化和单一化,劳动教育目的被遮蔽、途径被窄化、文化被消解.因此,必须针对职业院校劳动教育实施困境进行理性反思,确立学生主体地位,强化价值观落地生根;加强舆论引导,注重劳动文化浸润;开展体验式教育,重建学生劳动认同.这些措施可以解决劳动教育开展中存在的误读、误解、误用等问题. 相似文献
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针对小学田园劳动教育课程评价中评价什么、如何评价、谁来评价等问题,建立劳动素养导向的田园劳动课程评价体系,重构田园劳动课程评价标准,采用“单+表+展”协同评价方式,落实家校社三位一体的评价主体,关注学生在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的具体表现,提升劳动教育有效性,让劳动评价真正发挥指挥棒的有效作用,从而点燃学生劳动热情,唤醒学生劳动内驱,鼓舞学生劳动激情,激励学生劳动创造。 相似文献
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目前的劳动教育与学生生活实际关联不够紧密,吸引力不够大,尚不能充分调动学生主动参与劳动的热情,在美术课程中融入劳动教育理念有利于吸引学生的兴趣,调动学生的学习热情.通过探讨将新时代劳动教育理念融入小学美术课程的可能性,尝试构建"美术+劳动"课程体系,以期实现课程综合育人的功能. 相似文献
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劳动教育对于学生劳动精神、劳动能力、劳动价值观的培养具有重要作用,语文学科的本质特征使劳动教育融入语文教学具有可行性.在语文教学中,教师可以熟悉教材选文编排的特点,充分挖掘作品的内涵,在阅读中激发学生的兴趣,灵活使用多种教学方法,让学生在写作中认识劳动,引导学生在实践中体会劳动,从而培养学生的劳动能力,促进学生的全面发展. 相似文献
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劳动教育作为人类社会教育的基础,在新时期被赋予了新的时代意义.新时代劳动教育不同于原始时期"劳动"与"教育"的自然互动,也不同于大机器生产带来的"教育"与"生产劳动"的简单结合.新时代劳动教育强调的是在身心互动中人的主体性和社会性统一,强调学校教育与生产劳动相结合帮助学生树立正确的劳动观以及在劳动过程中对生产知识和技能的习得.为此,需要在统筹劳动与学校教育、劳动形式及其内容与不同层级学生培养目标及参与劳动目的等关系基础上,从学校教育体系、教育实践形式以及评价体系方面对新时代劳动教育的发展路径进行系统设计. 相似文献
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"五育并举"中的"劳动教育"是不可缺少的.初中语文教学中对学生进行劳动教育有其必要性.途径可以是:强化课堂指导,使学生具体感知劳动者的形象之美;注重体验情境,引导学生树立正确的劳动价值观;运用现代化教学手段,培植学生深厚的劳动情怀;勤于练笔,提升学生的劳动素养;通过亲历活动,引导学生弘扬劳动精神. 相似文献
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《教育与教学研究》2022,(4):39-53
日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育构成了新时代我国劳动教育的主要内容,“三类劳动教育”的体系化设计与实施是落实国家劳动教育政策、提升劳动教育质量的关键。日常生活劳动教育应围绕家务劳动教育活动和学校日常生活劳动教育活动展开,通过常态化、制度化的劳动教育实践活动,培养学生自觉劳动的意识、习惯和能力;生产劳动教育应围绕农业劳动教育活动和工业劳动教育活动开展,且兼顾传统与创新两个方面,传统维度重在体现劳动与生活、劳动与文化的关联,让学生感受劳动创造价值和美好生活以及劳动创造历史和文化的历程,创新维度重在提升学生生产劳动教育的创意能力;服务性劳动教育应围绕关爱型服务劳动教育活动和公共型服务劳动教育活动实行,在对他人、学校和社会公益岗位的服务中,增强学生共情的能力、服务的意识和技能。 相似文献
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劳动是学生生命成长的重要载体、媒介。劳动教育与其他相关学科教育进行融合,是实施“大劳动”教育的重要路径。在数学学科中融入劳动教育,要发掘劳动因子,培养学生的劳动技能,提升学生的劳动质量,优化学生的劳动品质。教师要在学科教学中积极地拓展学生的劳动时空,让学生通过劳动推动自我的学科学习,让学生通过劳动美化自我的生活。 相似文献
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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。只有让学生亲历劳动过程,打通学校与社会的隔离,才能帮助学生形成对社会的正确认知。学校要建构与学生身心发展规律相适应、体现时代特征、符合学校特点的综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育体系,紧紧围绕“培养全面发展的人”这一目标,着重培养学生的劳动素养;在出力流汗中发展自理自立能力;打开由学校、家庭、企业、社会组成的全方位劳动教育时空,提高劳动教育实效,让每个生命都闪光。 相似文献
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劳动教育是让学生在轻松和谐的教育环境中获得积极向上的劳动体验,形成良好的劳动素养.由于各方面的不够重视,相当一部分学校的劳动教育仅流于形式地体现在课程表上,使得不少学生产生了“要我做”的错误劳动观念.文中在教学实践中,从培养学生劳动兴趣入手,加强劳动教育与其他学科的融合,通过整合劳动教育资源,开展系列专题活动等方面,探讨如何以实践活动为切入点有效实施初中劳动教育,从而提高学生各方面能力. 相似文献
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梁丽娟 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在我国的幼儿教学中,部分教师只注重给学生传授一些学前理论知识,却忽视了对于幼儿学生来说,劳动教育也相当重要。幼儿园老师不仅需要完成对幼儿在理论知识上的启蒙教育并且要让他们从小就树立正确的劳动观——崇尚劳动,尊重劳动。儿童是祖国的未来,学前教育是我国教育事业的第一阶段,同时也是基础教育中的重要部分。让幼儿学会劳动,从孩子抓起,让他们学会劳动,是我国教育事业的热门话题。本文从我国幼儿园劳动教育的实际情况出发,对幼儿园中开展种植活动提供一些实施意见。 相似文献
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初中阶段是青少年劳动教育的关键时期,要充分挖掘学科教学中的劳动教育因素,进行立体化的劳动教育实践探索。在生活教育视域下,让教材中的闻知安根于学生的亲知,引导学生树立正确的劳动观;实施教学做合一,提升学生的劳动技能;通过开展交流与激励活动,培养学生劳动品质。 相似文献