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薛玉海 《中学政治教学参考》1997,(9)
雌雄互变蛙兔成灾薛玉海生物学家做了一个有趣的试验：把２０条生长在红海中的红绸鱼养在海水玻璃缸里，其中只有一条是雄鱼，其余的都是雌鱼，它们就这样“一夫多妻”地过着相安无事又美满平静的生活。当把这条雄鱼取走以后，那些雌鱼就共同推举一条身体最强壮的雌鱼变为... 相似文献
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《诗经》中的鱼与性爱 总被引：2，自引：0，他引：2
金荣权 《南阳师范学院学报》2004,3(10):54-56
鱼是人类所钟爱的动物，在漫长的中国化史中，鱼被赋予了丰富的化内涵，形成了别具一格的“鱼”化。因为鱼是生殖力很强的一种生物，又因鱼可以充饥，正如婚姻可以满足人的情欲需要，所以鱼在《诗经》中就与性爱联系起来了。以鱼隐喻男女性爱与性要求，以网鱼比得妻，以网破喻失妻，以钓鱼喻求爱。可以说《诗经》中凡是涉及“鱼”的作品大部分都与性爱有关。 相似文献
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张宏 《中国小学语文教学论坛》1997,(11)
《钓胜于鱼》“鱼”意解重庆／张宏《钓胜于鱼》是一篇寓含深刻人生哲理的优美散文，但初二学生在自读中领悟和把握文中哲理则有相当的困难。老教授泛舟行钓，先是感叹：“我太喜欢钓鱼，可惜这湖中的鱼不大。”待“照例“提着两条小鱼悠然回来时却又申明“我是为钓，不是... 相似文献
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“新课程”提出教学要以人为本，强调数学教育要面向全体学生，实现人人学有所用的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。要实现以人为本，就要做到“鱼”、“渔”同授，既授之以鱼，又授之以渔。教师要先授“鱼”，后授“渔”，并且授“适宜”的“渔”，授予学生独立思考的方法，自主学习的方法，创新能力的方法，质疑能... 相似文献
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谢亚萍 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):41-41
授人以鱼是指传授知识，授人以渔则是指培养能力。在倡导素质教育的前提下，有人主张授人以渔，摒弃授人以鱼；在用人制度、高考方法、考核教师的标准依旧不变的前提下，又有人认为教学还是要以授人以鱼为主，围绕“升学的指挥棒”，把授人以渔搁置一边。尽管各有道理，可人们在争论“授鱼”还是“授渔”之际却忘记了一点，不管形势 相似文献
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梁睿琦 《新语文学习(小学作文)》2008,(11)
我家养了一条热带鱼,它的名字叫火箭鱼。火箭鱼十分好看——它的身体呈灰黑色,好像刚从泥土里钻出来一样,但它的尾巴却是鲜红鲜红的,如火一样在燃烧。火箭鱼的眼睛又黑又 相似文献
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吕伦 《语文世界(高中版)》1998,(4)
“缘木求鱼”——爬到树上去捉鱼，比喻方法上错误，就一定不能达到目的。就一般情况而言。这是对的，但是在特殊情况下．“缘木”是可以求鱼的。不信，请看：中南半岛南部的柬埔寨的洞里萨湖（又名金边湖），每年7－11月份因循公河涨水，倒灌入湖，湖面由低水位期的2500平方公里扩大为10000平方公里，湖周围的树木浸入水中，鱼乘机钻入树洞；低水期，水退去鱼恋洞不走。当地人就爬上树去，以手探洞，鱼无可幸免者。这真正成了“缘木求鱼”了。又如报刊报道：“在印度洋和太平洋热带的一些泥质海岸有一种鱼，它不但能离开水，还能爬树——叫… 相似文献
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《学语文(初中版)》2004,(12):44-44
某美术老师见小B交的画是白卷，便问小B：“你画的是什么?”“是一只cat(猫)在吃鱼。”小B答道。老师又问：“那鱼在哪儿呢?”小B不慌不忙地说：“噢，鱼被猫吃了。”老师充满疑惑地问：“猫又在哪几呢?” 相似文献