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德育教育在义务教育当中有着十分重要的地位,新课程的德育培养目标告诉我们,要培养学生的集体主义精神和爱国主义精神,让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新型人才.这说明德育教育在整个教学过程中是举足轻重的.语文教学的根本,就是要吸引学生去发现、去体验、去感悟祖国的语言文字之美、作者文章之美,同时受到思想道德、政治情操等德育教育,从而促进学生德智体的全面发展.语文教学和德育教育的关系犹如鱼和水的关系,两者紧密联系.所以,我们教师就要注重在语文教学过程中对学生渗透德育教育. 相似文献
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语文是传情达意的工具,具有丰富的人文内涵。语文教材中每篇课文都是对学生进行德育教育的最佳蓝本,对学生情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。所以,语文教学的本质就是在引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同时, 相似文献
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语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,情感之美,意境之美,不断提高学生语文学习兴趣。要领悟语文美,必须从语言入手,从品味语言达到超越语言,着眼于培养学生语文素养的形成,引导学生获得感受,体验情感,理解见解,使之转化为智慧,最终积淀文化,形成自己丰富的精神世界。 相似文献
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学生既要在语文的学习中掌握知识,形成技能;更要学会欣赏文学作品中蕴藏的美.语文学习的过程,就是让学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美,文章意境之美,使其拥有健康向上的思想情操、正确的审美观和敏锐的洞察力,把学习语文看作是一个享受美的过程. 相似文献
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乔诠增 《中小学教育与管理》2005,(2):41-41
在各类教学中，语文与审美教育的关系最直接、最密切，语文可以把学生引入美的殿堂。那么，如何将学生送进美的世界，如何让学生去感知语文教学中的形象美、音乐美、意境美，从而去感悟现实生活的美，也进而完善自己的人格，很值得我们去研究。笔者以为，在语文教学中，必须有三种境界，即感知美、欣赏美、创造美。 相似文献
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语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的过程.引导学生挖掘值得进行朗读训练的段落,引导学生深度感悟、朗读,培养其语感,细细品味"语文味". 相似文献
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美育是教育的重要组成部分,开发和分析语文课中的美,造就一批批能够理解美、欣赏美、创造美的学生是语文教师的天职。这就要求我们在整个语文教学过程中要念念不忘这一重任。讲课文,带领学生去发现课文中人物形象、人的情感、思想、意志之美;在课外学习中引领学生去追求美好的事物,力求使一代更完美的新人在校园里,在语文教师心血的浇灌下茁壮地成长。 相似文献
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语文教学是一门美的艺术,学习语文就是师生在共同寻求美,探索美。在语文课堂教学中,我们要去挖掘、展示美的因素,让学生在和谐、快乐的课堂氛围中提高语文素养。本文就如何构建具有和谐之美的语文课堂作了阐述。 相似文献
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在教学过程中教师要充分发挥自身审美素质的影响作用,选择有利于美育的教学方法,充分挖掘小学语文教材中美的因素,让学生真正领悟到教学内容之美,教师讲解之美,学习过程之美,并在这美的教学情境中去思考、探索、发现和创造美。 相似文献
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曾正权 《新课程导学(上)》2012,(25)
语文课本中的课文都是经过精心挑选的典范文章,课文的内容蕴涵着丰富的思想品德教育因素,它在对学生的德育教育方面起着特殊的作用.因此,语文教学有两方面的任务——既要进行语文训练,又要进行思想品德方面的教育.如何在中学语文教学中进行德育教育呢?这是我们语文教师在教学中面临的一个至关重要的问题.我在多年的语文教学实践中,结合教材和针对学生的特点,从以下几个方面对学生进行德育教育. 相似文献
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德育教育是当前学校教育的重点,是对学生进行素质教育的重要一环。而实施德育教育有多种途径,其中通过各学科教师把握好德育与教学结合点,用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生,影响学生是尤为重要的途径之一。语文教育工作者,更有责任充分发挥语文学科的优势,积极创造渗透德育教育的条件,正确处理语文活动和思想教育的关系,增强语文教学的德育教育效果。笔者结合小学语文教学工作的实践,谈谈语文教学中渗透德育的几种方法。 相似文献
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语文美育是以语文教育中美的因素去教育学生,在帮助学生感知体验美的过程中,陶冶学生的道德情操,培养学生健康、高尚的审美观以及感受美、鉴赏美、创造美的能力,从而使学生成为德、智、体、美、劳全面和谐发展的人才。在语文教学中实施美育,体现了中国传统语文教学的特点。美育可以塑造人的灵魂,改善人的文化心理结构。在语文课堂教学中,我们可以通过优秀文学作品中的形象之美、结构之美、语言文字之美、意境之美来实现这一目标。下面作者主要结合语文课堂教学实践,谈如何实施美育。 相似文献
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文道结合是语文教学的基本指导思想,《全日制中学语文教学大纲》明确规定:在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。《大纲》强调了语文教学的思想教育作用。中学语文教材,大都是思想性强,文质兼美的佳文,就这一点而言,在大力提倡新课程改革的今天,在语文教学中对学生进行德育教育,有着得天独厚的条件。 相似文献
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林娜 《福建基础教育研究》2011,(3):73-74
所谓的语文味即是语文的文学蕴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味,也即是语文美。所以,语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。如何让我们的语文课堂呈现浓浓语文味呢？ 相似文献