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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 281 毫秒
1.
目前涂改液在中小学生中普遍应用。因为涂改作业时,它不像胶条那样容易把纸扯破,又不像橡皮那样对圆珠笔、钢笔字迹束手无策,加上涂改后的作业本比较干净整洁,所以多数中小学生把涂改液当成必备的学习用品之一。一位大学教师介绍说,涂改液是一种化学合成物,含有二甲苯成分,长期使用对人体的肝、肾等脏器可以造成慢性伤害。涂改液中还含有二氯乙烷、三氯乙烷在内的各种化学物质。这些化学物质会对眼睛产生刺激。有些中小学生喜欢使用涂改液,是因为它干得快。其实,涂改液的强烈挥发性恰恰增加了它的毒性渗透力,对人体危害很大。眼科专家也指出…  相似文献   

2.
《少年儿童研究》2010,(9):50-51
儿子是二年级的小学生。从他上一年级开始,我就发现他有一个奇怪的毛病,他很喜欢用橡皮来回擦写错的字,而且总是玩橡皮,把橡皮切成一块一块的没法再用,买了新的后这种情况照旧。他为什么总跟橡皮“较劲”呢?  相似文献   

3.
你知道橡皮为什么能擦去铅笔字吗?这个答案我是在不久前才知道的。那天下午,我在画画,画错了一笔,就用橡皮轻轻地把画错的地方擦去。擦完后,我发现纸上留下了一些有弹性的  相似文献   

4.
涂改液用起来方便,覆盖力强,不像胶带那样容易把纸撕破,更不像橡皮那样对用钢笔、圆珠笔写的字束手无策,因此越来越受到同学们的青睐。但它对人体有害吗?现在让我来揭开涂改液的神秘面纱吧! 我先用实验的方法对涂改液进行了  相似文献   

5.
钱静儿 《教育文汇》2007,(10):51-51,48
在近几年的美术教师聚会上,我们常常听到老师们这样议论:学生在美术课上画画总离不开橡皮,有的甚至连画一根线条也得反复擦好几回,擦来擦去连自己要达到怎么样的效果也不知道,只是盲目地擦,到后来擦橡皮简直就成了一种心理需求。我一直在深思,是什么原因导致了这种现象?当孩子的一张画完成后,人们(包括很多美术专业教师)议论最多的是画得像与不像,  相似文献   

6.
错别字自述     
我是大名鼎鼎(dǐng dǐng)的错别字。我有很多天敌。瞧,橡皮、胶带纸、涂改液又发现我了。只要我一出现,橡皮就在我身上来回地磨呀磨,一眨眼,我便魂飞魄  相似文献   

7.
秋天的一个下半夜,月儿很圆,风儿很轻,夜静极了。我批改完最后一本学生作业,眼睛已有些酸涩,却没有一丝睡意。我拉开抽屉,不经意地翻看着里面的东西,想要放松一下有点疲惫的神经。此时此刻,摆在抽屉底层的一张张学生的贺卡,又一次跃入我的眼帘。它们整整齐齐地呈“一”字排开,显得如此缤纷、如此美丽!每一张贺卡都有一段难忘的故事,都是一个永恒的记忆。尽管它们风格不同、式样各异,有的很精美,有的很粗糙;有的笔迹工整,有的龙飞凤舞;有的用英语,有的用汉语拼音。惟一相同的,是那令我心动的亲切的称呼———“苗老师”。…  相似文献   

8.
危险的文具     
自习课,老师给同学们布置了练习题。动作慢的玲玲怕自己完成不了,提起笔就匆忙地做了起来。可才做几道题,玲玲就写了好几个错字。咦,橡皮怎么不见了!佳佳,把你的橡皮借我一下。正在这时,老师走了过来。看到佳佳手里的涂改液,便拿了过去。用这个吧,直接涂到错的地方,干净又方便。同学们,这个涂改液,我们最好少用。因为它是一种化学的合成物,经常使用会造成流眼泪、眼睛发红,个别的还会造成恶心、呕吐、浑身不舒服。可是老师,我这个是环保涂改液。即使是环保的,也会有有毒的物质在里面,我们最好远离它。浩浩咬着笔杆,在思考着老师刚才说的话。…  相似文献   

9.
帮水搬家     
夏方 《幼儿教育》2002,(5):19-19
一天,芊芊不小心把桌上的杯子碰翻了,活动室里顿时乱成一团。孩子们有的嚷着要去报告老师,有的出主意让芊芊赶快把水擦干净,有的干脆用手把桌上的水往地板上抹……正在这时,老师来了。她没有责怪孩子们,而是抓住时机引导孩子们想办法帮水搬家。晨晨说:“用手抹。”老师请他做给大家看。大家一致认为这个办法不行。理由是:手不但抹不干桌上的水,反而会把水洒到地板上,这样小朋友就会有摔跤的危险。接着,大家七嘴八舌地发表意见。归纳一下,大致有四种办法:①用布擦,②用纸擦,③用棉花擦,④用注射器吸。这些办法到底怎么样呢?  相似文献   

10.
如果你问学生:“橡皮是干什么用的?”答案是唯一且肯定的,“擦字”。可是,我在一次次不经意地发现后,对橡皮在学生手中的作用产生了怀疑。镜头一:上课时,一学生正在专心致志地做着一件与上课无关的事,我走过去一看,发现他正在把一块崭新的橡皮加工成碎片。镜头二:我从学生处借了几块橡皮,却发现这些橡皮无一不受到学生们的“热情招待”,有的刻了字,有的钻了洞,有的画了图……镜头三:教师的讲台上放满了大大小小的橡皮,却很少有人把它们“认”回去。是学生们不再需要了吗?No。每天上学的时候,你会发现在校门口的小店里挤满了买橡皮的学生。…  相似文献   

11.
思忙 《师道》2002,(12):27
在很多人的心目中,创新与创造是一项极其高深的活动。然而事实上,很多创造只是很简单的加法组合而已。美国有个名叫海曼的穷画家,非常用功,但画法不当,又没有名师指点,一直没有成名,也一直很穷。后来,他终于变成了富翁。海曼是怎样致富的呢?原来他只是巧妙地运用了加法的魔力。海曼经常用铅笔和橡皮画素描,画了擦,擦了又画。很多时候,当他想用橡皮的时候,讨厌的橡皮却又不翼而飞了。为了不让橡皮再丢失,贫穷的海曼把橡皮用铁丝固定在了铅笔的顶端。这样用起来挺方便,又不用专门找。后来,他灵机一动,又稍作加工,就成了现在…  相似文献   

12.
一、相机导入 师:这堂课原来安排在上周五的下午.后来因为徐老师有事儿,把这件事情错过了。但是,我立刻主动打电话跟吴校长联系,就安排在了星期一的下午.于是就有了今天的这堂课。所以,错过了,有的东西还可以转化成——?用课文里的一句话来回答。  相似文献   

13.
橡皮的由来     
正1.在铅笔被发明200年后,才有人想起来要发明橡皮。在此之前,人们是用面包擦铅笔印的。2.1770年,英国科学家普里斯特把天然橡胶做成了橡皮。这个发现引起很大轰动。3.可是,用这种橡皮擦字时虽然不掉碎悄,但是铅笔末粘在橡皮上,越擦越脏。4.后来,人们在制作橡皮时加入了硫磺和油等,被擦掉的铅笔末随着碎屑离开了橡皮。  相似文献   

14.
今天上自然课的时候,我们发现了一个很奇怪的现象:同样都是萝卜,但是放到水中的时候,有的浮,有的沉。我们都对这种现象很感兴趣。老师让我们成立个小组,自己研究这种现象产生的原因。  相似文献   

15.
小时候,写字用铅笔。错了,我们就用橡皮彻彻底底地擦去,不留一点儿痕迹,使纸张清洁,字迹清楚。长大后,我们写字用的是钢笔、圆珠笔,错了,就用涂改液涂去,白色的液体更掩盖了错误。但是纸上却留下了与纸质极不和谐的痕迹,静悄悄地显示这儿是错误的。  相似文献   

16.
橡皮哲学     
谁说橡皮是小学生的专属品,它也是中学生的专借品。中学生热爱橡皮,因为就有那么一些顽固不化的人仍在使用自动铅笔——方便涂改嘛!于是,我也随波逐流买了一块橡皮,谁知竟因它了解了许多形形色色的同窗。温柔善良型:此种人借橡皮时往往细声细语地问一声:“可不可以?”“可以。”“啊?”“可以。”“啊?你说什么?”“我说可——以——”“哦,谢谢。”然后她会小心翼翼地捏紧橡皮,用橡皮尖儿擦字,一点点地蹭,那速度会让蜗牛都无颜活在这世上,光是看着都能急死人。借这种人橡皮,不等到你白头才怪。强取豪夺型:“喂,橡皮借我行吧?”一同胞问。“…  相似文献   

17.
巧擦涂改液     
平时用来修改错字的涂改液不小心沾在手上,有时一连好几天都很难洗掉,有同学提供用风油精擦涂改液的方法.首先我们用洗手液洗了.发现真的很难洗掉.再用这位同学提供的风油精试试,真的没了.这是什么道理呢?  相似文献   

18.
一 填空题 1.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,于是就用橡皮轻轻地擦。没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大——的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦的。  相似文献   

19.
教学案例: 学生都希望在考试中能取得好成绩,在考试时也有要求带资料的愿望。有一位老师是这样引导学生复习的。该老师新接手一个班级,第一单元组织考试时,学生都很紧张。他说:“同学们,这一次考试啊,老师允许大家带资料”。带什么资料呢?只允许同学们每人带一张A4纸,你可以把你准备的内容抄在这张A4纸上。接着让班长给每人发了一张A4纸。全班同学拿到一张A4纸后,忙着找呀抄呀写呀,把老师要考的内容几乎全准备了,不但写满了正面,背面也写得密密麻麻。第二天考试后,所有的同学考得都很好,老师学生都很满意。  相似文献   

20.
同学们用铅笔写字,如果字写错了,用橡皮很容易把错字擦掉,这是为什么呢?我们知道,铅笔的笔芯是用石墨和黏土加水搅拌,又经过烧制而成的。而我们写字的纸看起来光滑,实际上却不平坦。写字的时候,笔芯在纸上划动摩擦,笔芯上磨下的细小粉末会进入到用肉眼看不见的纸的空隙里,在纸上留下字迹。当然,纸面的粗糙度必须合适,如果过于光滑或过于粗糙,都无法留下清晰的字迹。当我们用橡皮擦铅笔字的时候,从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔芯粉末粘上并包起来。这些粉末在纸的缝隙里呆不下去了,字迹就消失了,只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。而用钢笔…  相似文献   

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