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<正>班主任是学校管理的重要角色之一,他们管理着一个班级,负责学生的日常管理和教学工作。随着教育体制的改革和学生需求的不断变化,班主任的角色和职责也在不断地调整和改变。因此,研究班主任班级管理,有助于提高班级管理的实效性。一、班主任班级管理的重要性及研究意义（一）重要性班主任班级管理是学校管理中最基本和重要的一部分。班级是学校最基本的组织形式,班级管理的好坏对整个教育工作和教育成果具有重要影响。 相似文献
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班级管理工作是学校教育工作中不可缺少的至关重要的工作,是一项繁琐复杂而且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还沟通任课教师作好组织协作工作。而班主任大都是学校的教学力量,在管理班级的同时,还要承担大量的授课任务。如何在做好教学工作的同时做好班级管理工作呢?本文根据笔者多年班主任工作经验,就班主任如何做好班级管理工作谈几点肤浅的认识。 相似文献
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周晋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):133-133
在中学教育教学与管理活动中,班主任具有举足轻重的地位。他们既是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者;既是学生的领头羊,又是家庭教育与学校教育的联系者、沟通者。所以班主任在学校教育中起着十分重要的作用。作为班主任,首先要做好的是班级管理工作。“知人才能善教,善教须先知人”。在接手一个班级时,必须认真、全面地了解自己班的每位学生。 相似文献
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班级是学校教育教学工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此,班主任在学校教育工作中起到举足轻重的作用。在班级管理中,班主任应把握好"三个点",全面了解和掌握学生的情况,民主、平等地与学生、家长交往,营造和谐的师生关系,深入学生实际,做到全方位地 相似文献
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丁邦琴 《南通职业大学学报》1997,(2)
高校班主任既是党的教育方针、政策的忠实执行者,也是学校工作要求、意图的直接贯彻者;既是各项丰富多彩、符合青年学生心理特点活动的组织者,也是代表学校对学生启迪、引导、教育、帮助的管理者.班主任工作的优劣成败,直接影响到大学生的成长,所以班主任工作至关重要.我觉得,做好班主任工作要从以下五个方面加强对学生的管理.一、目标管理班主任自己首先要树立班级工作的荣誉感、责任感,进而带动班级干部和全体学生树立争先创优的观念,在学校各项活动中高标准、严要求、争上游、创先进,为班级、为系科乃至为学校争光.为此,班级要制订奋斗目标,并且发动鼓励干部学生讨论、充实和完善,使目标成为大家的希求、意志与行动.在确定班级工作目标的同时,确定班委、团支委等各自的工作目标,并帮助每一位学生找到自己的目标,做到目标鼓励、目标管理,从而变成推动班级集体共同奋斗、不断前进的有形动力.二、制度管理各项制度、组织纪律的重要性是不言而喻的,从目前的学生状况来讲,强化各项规章制度十分必要.班主任老师应该是纪律规章的“执法者”,从请假制度、作息制度开始到学校规定的一系列制度都应该严格执行.一个好的班主任,往往还要结合本班的实际,适当地规定某些班级的规章公约,体现管理上的个性与特色, 相似文献
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在我国,学校教育是主要的教学形式,班级则是学校总体结构的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师,是班级管理的组织者和领导者,充当着“班集体灵魂”的角色,肩负着教育和管理学生的双重重任。作为一名班主任,在素质教育的新形式下,要想使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分地培育,就必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念。 相似文献
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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显,又是其自身的工作成绩和威望的展现。中学班主任不仅仅是一种荣誉称号,更是学校工作不可或缺的岗位,是关系学校全面工作的门面。我结合班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理的应用策略。 相似文献
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叶菊 《中国教育技术装备》2010,(25):14-15
班级是学校教育和管理的基本单位,是学校教育最基本的组织形式。班主任是班集体的领导者,是班级活动的组织者与策划者。班级管理的过程是培养人格的过程,它决定着学校工作是否能正常有序地推行,它影响着学生智力及品格的形成。班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作,班主任应从学生的兴趣爱好、健康心理需求及学生的身心发展的视角出发,用灵活多样、富于变化的有效方法,结合新课标,建立平等、民主、和谐的师生关系,鼓励学生认真学习,打好基础。 相似文献
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对于学校来说,进行班级管理的主要目的,就是为了实现我们的教育目标,让广大学生充分、全面地发展,快乐地成才。班主任是学校班级工作的组织者和领导者,同时,也是学校目标管理的具体落实者,班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否全面发展,成为社会主义新人,在很大程度上取决于班主任是否得力。凡是班主任,都想做好自己的工作, 相似文献
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正班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班级集体的组织者、教育者和指导者。一个好的班主任就等于一个好的班级,如何把班级管理好,这是每个班主任都追求的目标,作者结合自己的班级管理实际,对班级管理工作进行了有益的探讨。一、更新教育理念,保障班级管理的先进性 相似文献
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潘庆华 《中国教育技术装备》2010,(28):15-16
班级管理工作是一项复杂且周期长的系统工作。班主任是进行班级管理工作的领导者、组织者和实施者,对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还要沟通任课教师做好组织协作工作。工作中虽无大事,但件件非小事。班主任大都是学校的教学骨干力量,在管理班级的同时还要承担大量的教学任务。班主任如何从干头万绪的繁琐日常事务中解脱出来,把更多的精力放在提高教学水平和管理能力上？笔者认为,在班级管理中只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,才能事半功倍。 相似文献
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多年班主任工作实践使我们悟出一个道理:要做好班主任工作,使班级充满活力,既要依靠班集体,依靠全班同学共同努力,还要协调好与学校、任课教师和学生之间的关系。1.协调好班级与学校的关系学校教育教学及管理工作需通盘考虑、步调一致,每个班级就是这棋盘上的棋子。因此,班主任对班级管理得好坏,直接影响学校的全盘工作。因此,班级管理目标应与学校要求一致,工作中还应有自己的特色。每周三下午开班会,我发动同学们想出不少好点子,如带领 相似文献
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郭宝会 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
教学课程的改革,对教育工作者提出了更高的要求,班主任作为班级的直接组织者,也应面对新的教育形式做好班级管理工作。班主任是学校教育与班级管理的中间人,要将学校、班级、学生、家长紧密地联系在一起。安主任工作的好坏直接关系到全班学生的学习与发展,因此,班主任应重视到自己工作的重要性,努力做好本职工作。 相似文献
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王书银 《中小学教育与管理》2004,(2):28-29
班主任是教育教学工作中的重要的组织、教育和指导，是学校对学生进行教育和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任的一项重要职责就是搞好班级管理。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。 相似文献
20.
吕志光 《新课程导学(上)》2012,(31)
班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的根本目的是为了更好地实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展.所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.为此,班主任作为一个班级的主要负责人,就更应该认识自己工作的重要性.那么,如何更好地开展好班主任工作,下面我就谈谈自己的一些拙见. 相似文献