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姜波 《中国基础教育研究》2006,2(3):37-38
人民教育家陶行知一直把“爱满天下”作为自己的一生奉行的格言，而斐斯泰洛齐也曾指出：教育的主要原则也是爱，爱是教育的灵魂。那么爱学生，怎么爱，这成了当今教师面临的现实问题。一方面是对理想状态的憧憬和呼唤，一方面是操作方式的捉襟见肘，在现实和理想的矛盾纠结中，教师之爱如何完成从感性到理性的艰难之旅？ 相似文献
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社会课是我国九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门综合课。社会课如何落实素质教育，下面谈谈自己的做法和体会。一、贴近儿童生活所谓“贴近”，指充分利用儿童已有的社会生活知识，从他们耳闻目睹的一些社会事物和现象入手，从感性知识逐步上升到理性知识，从而完成教学任务。比如讲第一册的《家庭与社会》，我们就可以让学生先谈谈自己的家庭，再推广到其它同学的家庭，最后让学生明白“家庭是组成社会的最小单位，小家庭构成大社会”这个道理。又如讲《商业与我们的生活》（第一册四单元第一课），我们就可以让学生谈谈自己… 相似文献
3.
近年来，随着个性化教育的理论研究和实践探索不断深入，新课程标准提出“写作力求有个性有创意的表达，根据个人特长和兴趣写作”，“能针对社会现象、生活现象，用议论的方式阐述自己的思想”，“在表达实践中发展逻辑思维”，“以负责任的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”。张扬个性，又要理性表达，看似矛盾的两方面恰好反映了作文教学的思辨性。如何在作文教学实践中将二者统一，成为当前语文教师亟待思考的问题。 相似文献
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王吉庆 《中小学信息技术教育》2005,(5):1
人类进入了信息社会，各国政府都十分重视信息技术教育问题。那么信息技术课程在整个中小学教育中的地位怎样，它在整个中小学课程计划中的位置如何？信息技术教师当然希望自己的学科是学校的重点学科，但是理性告诉我们，信息技术目前只能是小学科。不过这个小学科大有作为。 相似文献
5.
当前企业教育的六个不足１．追求眼前经济利益冲击了企业教育应有的位置。面临市场竞争，不少企业领导首先考虑的是企业的经济效益和职工的“吃饭”问题，教育这个非直接生产力被忽略了，某些企业领导只顾使用人，不管培养人；只顾自己任期内的效益增长，不管下任成效如何... 相似文献
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许朝军 《基础教育(重庆)》2005,(6):9-9
让农村学生接受大学教育，不仅是他们今后能否拥有一个改变生活现状，获得“让自己满意的工作和生活”的基础，更重要的是这还是直接关系到农村和农民整体素质的提高的大问题。不管大学毕业后的职业选择结果如何，不可否认，通过大学生积极参与农村建设、大学生利用自己的文化水平影响家庭成员的认知层次，大学等形式。 相似文献
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对现代西方人而言,如何在后形而上学的时代背景下论证社会秩序及法律的正当性是一个很紧迫的问题。自启蒙运动以来,理性得以张扬,现代西方人从上帝之天国回落到生活世界并运用理性来论证自己生活及法律的正当性,但理性自身有其发展之逻辑,从康德实践理性到哈贝马斯交往理性的发展意味着理性的重大转向.在法哲学的层面上,理性的这个转向重构了法律正当性的理性基础。 相似文献
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随着社会的发展进步，人民群众对学校教育有了更高的要求。如何满足人民群众对优质教育的需求，就成为学校教育工作的首要任务。近年来，许多校长、专家对现代学校的发展提出了种种策略和模式。但是，不管是怎样的策略和模式，都要通过教育教学工作的主体——教师去实施。如何认识和有效地促进教师专业发展，必然成为每一个校长思考学校改革和发展的核心问题。 相似文献
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科学教育和人文教育的关系是近年来众多学者关注的问题。在对中科院院士杨叔子的访谈中，杨院士以科学家理性的思维对科学教育与人文教育的关系、如何结合专业教学进行人文教育以及科学教育与人文教育结合的益处等问题进行了思考，阐发了自己独到的见解。 相似文献
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如火如荼的课程改革进行到今天，已从当初的激情改革走向了理性改革，这是没有抛弃双基，既考虑中国教育实际，力图传承我国传统教育的优点，又能学习别人之长补自己之短的理性改革阶段。 相似文献
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问题创新教育是现代创新教育理论研究的热门话题.但是,问题创新教育的范畴和事实,于创新教育是否有必要,是否能作为创新教育的前提和基础,还需进行深入的理性分析.从揭示问题创新教育的生命哲学理性蕴含、创新哲学理性蕴含、教育哲学理性蕴含和社会哲学理性蕴含等方面分析,能明了问题创新教育的问题生命活动逻辑起点、问题创新教育的科学创新特征、问题创新教育的可行性和有效性以及问题创新教育对社会发展的作用.由此认识问题创新教育的丰富哲学理性蕴含,为创新教育奠定思想基础,提供理论依据. 相似文献
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理性教育消费的对策性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
理性教育消费是每个人、每个家庭根据自身的能力、兴趣和实际经济状况，选择最适合自己或子女的成才渠道、就业途径，使个人、家庭和社会为教育投入的经费、时间和精力都能得到最大程度的回报。教育走向理性投入，需要观念的转变。中国老百姓脑子里一个根深蒂固的观念就是“万般皆下品，唯有读书高”。谁不望子成龙?但什么样才算“龙”?如何成“龙”?这需要理性的思考和选择。 相似文献
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大学生就业及职业心理教育势在必行 总被引：1，自引：0，他引：1
基于目前大学生就业的诸多不良心态，对他们进行就业及职业心理教育不管从长远来看，从大处看，从现实情况看，还是从深层次看，都具有十分重要的意义。要做好这一工作，必须在思想上给予重视，并设置好教育内容，应用好教育的基本方法。通过教育，使学生增强理性自我认识观念、先就业后择业观念、社会职业价值观念、强化能力素质观念、持续发展观念。 相似文献
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厉以贤 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
<正>关于教育的起源历来有不同的看法。有人以庸俗进化论的观点阐明教育的起源，如利托尔诺、斯宾塞等，他们认为动物界亦有教育。英国教育家沛西·能认定教育是“扎根于本能的不可避免的行为”，“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，不仅一切人类社会——不管这个社会如何原始——有教育，甚至在高等动物中间，也有低级形式的教育。”他们把教育看 相似文献
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教育过程论与教育目的论冲突的实质反映了终极与存在的矛盾。理论理性的矛盾最终会反映到实践理性之中，在我国新课程改革中如何看待两种理论的实践价值，已不再是经院的思辨。而直接关涉到广大受教育者和国家的发展。本文从逻辑理性与历史理性的视角说明两种理论各自存在的利弊及其原因，并认为应在两种理论之间保持适当的张力． 相似文献
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随着社会的发展，金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题。人们已经越来越清 醒地认识到，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
美国孩子：“要花钱自己挣”
美国孩子有句口号：“要花钱自己挣!”他们的父母和社会观念在他们很小的时候就这样要 求他们。在美国，不管家里多么富有，男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零 用钱，女孩子做小保姆去赚钱。他们以此来表示自己有自立意识。这种观念将一直伴随他们 的一生。 相似文献
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校本课程的开发是试图消除教育与生活、学校与社会、知识与实践间的隔阂或对立,打通它们之间的联系,帮助学生理解知识和丰富知识。因此,如何利用当地资源,引导学生走向社会,从学生自己所处的周围环境中学习更多的东西,从而培养他们公正对待各种知识的理性态度,是值得教师在教学中探究的问题。 相似文献
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张自群 《学生之友(初中版)》2010,(11):38-38
培养创造性教育是发展学生创造性的教育，如何理解、分析教育中创造性的特质，是进行创造教育的重要问题。有专家教授通过实验构建了自主性（独立性）、主动性、创造性的三个维度，受到广泛的认可。不管怎么说， 相似文献