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高校特困生自卑心理成因及矫治 总被引：3，自引：0，他引：3
随着扩招和收费制度的实施 ,高校特困生人数也呈不断攀升之势 ,随之而来的是带有自卑心理的特困生也越来越多 ,成为高校一个不可忽视的问题。本文从城乡差别、高校评价氛围、特困工作本身、心理健康教育等几个方面 ,阐述了高校特困生产生自卑心理的原因 ,并提出了相应的矫治对策 相似文献
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大学特困生的心理问题及疏导教育 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓特困生，是指家庭经济贫穷，无力支付成支付教育费用特别困难的学生。高等教育实行收费上学后，特困生成了受到普遍关注的社会群体，国家、学校和社会为解决特困生经济困难问题做出了很大的努力。我们作为高校教育工作者，在关注特困生经济困难、解决特困生经济问题的同时，也应该关注特困生的心理解困问题，关心特困生的培养和教育。 一、大学特困生群体与大学生群体的心理差异 很显然，特困生群体和其他大学生最大的差异在于家庭经济条件的不同，特困生有一种一般学生所没有的经济压力。这种经济压力势必造成学生的心理压力，影响特困… 相似文献
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随着高校招生制度改革的深入,我国高等教育由精英教育向大众教育转化。1997年高校招生并轨制度全面实施。一方面缴费上大学制度的实施给教育改革和高校的发展注入了新的活力。另一方面,由于市场经济的运作过程中有些国有企业加大改革力度,下岗职工增多,农村经济由于发展不平衡,高校特困生、贫困生迅速增多,并形成了一个特困群体。贫困生问题己成为目前我国高等教育改革和发展的焦点问题之一,同时也是社会广泛关注的热点之一。因此,如何清醒认识目前高校特困生的现状和特点以及产生的主要原因,如何正确看待特困生问题并妥善加以解决,如何规范特困生管理,已经成为高校迫切需要研究和解决的一个重要课题。 相似文献
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在分析民族特困生现状的基础上,阐述了做好民族特困生工作的必要性,并提出了具体解决对策,认为民族特困大学生作为高校的一个特殊群体,由于受民族、区域、经济和社会等方面因素的影响,有其自身的特点和现状,容易带来社会问题,甚至影响到民族地区的稳定和各民族的团结。因此,必须引起高度重视,并采取有效措施做好民族特困生的扶助工作。 相似文献
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在高校实行收费制度后，由于相应的配套保障制度未完善，产生了“特困生”现象。特困生是当代大学生中的弱势群体。特困生的问题已引起党和政府、学校和社会各界的关注。本文对广东高校特困生产生的原因作粗浅的分析，对解决特困生问题提出一些见解。 相似文献
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康贵田 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(5)
随着高等学校全面“并轨”招生,高校特困生问题已成为社会关注的焦点。本文以铁岭师专特困学生现状的分析为依据,阐述了目前救助特困生面临的问题和解决问题的对策。 相似文献
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高校特困生解困工作存在的问题及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
目前高校特困生解困工作中存在的问题既有国家解困措施方面的原因，也有高校特困生自身方面的原因．该文分析了新时期高校特困学生解困工作中存在的若干问题，并在此基础之上提出了解决问题的对策。 相似文献
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大学特困生是大学生中的一个特殊群体。据有关部门统计,目前大学特困生约占高校本专科生的20％左右,农村生源多的学校则多达30％。随着高校招生并轨制度的实行,大学特困生问题日益突出。由于主客观因素的影响,大学特困生在物质生活、 相似文献
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随着高等学校收费制度改革的深入和招生规模的扩大，高校特困生的人数和比例日益增加，特困群体的心理和伦理问题也日渐显现出来。文章通过对其产生的缘起、机制及心理学、伦理学的问题的分析，提出了相应的对策。 相似文献
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为了解高职特困大学生的社会支持情况,探讨社会支持对高职特困大学生心理健康的影响,采用大学生人格健康调查表(UPI)、自评抑郁量表(SDS)、自评焦虑量表(SAS)、社会支持量表(SSRS)、生活事件量表(LES),在重庆5所高职院校中选取不同年级630名特困生进行问卷调查,使用SPSS统计软件进行分析,清楚地揭示了高职特困生的心理健康与社会支持、生活事件间各种复杂的相关关系,同时揭示了性别差异与心理健康,是否独生子女与心理健康间的各种复杂的相关关系。结果表明:高职特困生的心理健康与社会支持及其相关因素不容忽视。 相似文献
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高校特困生心理透视与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校特困生是高等教育招生收费制度改革出现的特殊群体.由于经济上的贫困,特困生较之其他同学有更多的心理负荷和心理包袱.通过对在宁高校特困生心理状况进行较为系统的调查和研究,文章提出了相应的对策. 相似文献
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康钊 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(4):115-117
特困生是当前高校在校大学生中的一个弱势群体,高校特困生的心理健康问题已引起社会各界的高度关注。本文通过对高校特困生常见心理问题的分析,提出了相应的调适策略。 相似文献
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构建高校特困生心理健康教育模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
廖传景 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(6):31-35
特困生是高校学生的一个重要组成部分，在新形势下，特困生出现了抑郁和自卑明显，人际交往困难，心身疾病突出，问题行为较多等心理问题；而当前高校对特困生心理健康教育存在各种不足：对特困生心理健康关注不够，系统性缺乏，助困与育人脱节，管理协调与配合缺乏等；针对现状，提出了以特困学生自我教育和自我成长为主，综合运用行为主义心理学、认知心理学和人本主义心理学理论的心理健康教育模式。 相似文献
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崔鹏 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
随着高校特困生队伍的不断扩大以及国家政府对特困生资助力度的不断加大,特困生资格认定与各项资助发放标准已成为全国各个高校所面临的共同课题.高校特困生的认定一旦出现偏差,不仅会造成资助资源上的浪费,还会给大学生思想政治教育带来负面影响.目前,大多数高校没有明确的认定体系与资助发放标准,或是以学习成绩为单一考核标准,没有做到对在校特困生的全面考评,缺乏标准性、系统性、公平性. 相似文献
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随着我国高等教育“收费”制度的改革，高校特困生问题日益成为社会关注的焦点。根据有关方面提供的信息表明，1997年我国普遍高校本科学生中，特困生数量约三十万人左右。特困生日益成为高等学府的一个特殊现象，特困生问题亦成为新世纪高等院校的一个重要话题。为确保高校学生不因经济困难而废止学业，今年国家已采取了一系列措施，形成了较为完善的资助政策体系，但随着高校招生规模的不断扩大和学费的逐年递增，特困生在大学生中所占比例仍呈上升趋势，成为高校学生工作中的不可忽视的特殊群体。 相似文献
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普丽春 《思想理论教育导刊》2000,(10)
随着我国高校招生制度的改革 ,高校特困生思想教育工作亦呈现出新的特点。本文在对云南高校少数民族特困生的特点以及思想现状进行初步分析的基础上 ,提出了当前加强高校少数民族特困生思想教育工作的相关建议 相似文献
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普丽春 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(10)
随着我国高校招生制度的改革,高校特困生思想教育工作亦呈现出新的特点。本文在对云南高校少数民族特困生的特点以及思想现状进行初步分析的基础上,提出了当前加强高校少数民族特困生思想教育工作的相关建议。 相似文献