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浅议创新能力与创新人才的培养 总被引：15，自引：1，他引：15
进入新世纪以来,有关教学改革问题讨论最多的是创新人才的培养。但是,创新人才应是什么样的人才?创新能力表现在哪些方面?唯有清晰的认识,才能有成功的实践。一、对创新人才的认识高等学校培养的人才大致可分为三个层次:合格人才、优秀人才、创新人才。对于“合格人才”认识上比较一致,但是“优秀人才”和“创新人才”是不同的,在每一个领域可以有一批优秀人才,但不一定是创新人才。创新人才是其中富有创新精神和做出创新成果的出类拔萃的人才。显然在本科毕业时不可能立即打上“创新人才”的烙印,但在本科阶段应着力培养创新意识和创新能力… 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,知识的数量呈几何状增长,这就决定了成功不再取决于对知识的占有量而是转向对知识的综合运用和创新能力.因此,培养创新型人才成为当前世界教育的必然趋势.2000年,教育部颁布了新的《高等学校英语专业英语教学大纲》.新《大纲》明确指出培养创新性英语专业人才是当前我国高等学校英语专业的目标.如何贯彻新大纲培养创新型英语专业人才的精神成为我国外语教育面临的首要问题.本文从英语专业创新性人才的界定标准切入,论述了批判性思维能力和创新性人才的关系,进而分析如何通过日常教学过程“全程渗透”批判性思维能力,有效地改善和提高学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的，需要通过后天的有目的培养才能获得。为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才，我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。 相似文献
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军事领域是最富创造性的领域。要打赢未来高技术条件下的局部战争，必须依靠大批具有创新素质的人才。从某种意义上说，创新欲望和创新意识位于人才创新素质的首位。如果在学习和工作过程中没有强烈的创新欲望和创新意识，就不可能在工作实践中锻炼出创新能力。从当前军校教学方法的状况来看，还有很多不尽人意的地方，教学方法不改革是培养不出学员的创新意识的，更谈不上培养出创新人才。本文仅就改革教学方法实现“六个转变”，培养学员创新意识问题，谈几点粗浅的认识。一、在思想认识方面，由以教员为中心向以学员为主体转变师生关系与… 相似文献
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试论高校教师创新精神与能力的培养和提高 总被引：10，自引：0，他引：10
高等学校的教师担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。教学改革的主体是教师，是培养高素质的具有创新能力的人才，就必须提高高校教师的创新意识与能力。尤其是在全面推行素质教育的今天，重视学生创新能力的培养，注重学生的个性发展，对教师个体的知识结构，教育教学思想和教学方法将提出更新更高的要求。本文从时代发展对教师提出的要求，具有创新精神和创新能力的教师应具备的特征以及如何培养和提高具有创新精神和创新能力的教师三个方面展开论述。 相似文献
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高等学校教学改革必须围绕高素质创新人才的培养来进行。创新能力是高素质人才的必备素质。工科数学教学在高等学校特别是理工类高校教学中占有非常重要的位置，对学生创新能力的培养至关重要。作者结合多年的教学实践，就工科数学教学在培养学生创新能力上需要把握的几个关键环节谈几点体会。 相似文献
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科学技术研究及体制创新是我国经济发展水平以及高等学校前途的根木所在。如何培养具有创新精神、创新意识和创新能力的新人，造就人批具有国际竞争力的拔尖人才以及相关成果，已成为高等学校紧迫的战略任务。同济人学在不断实践、探索的过程中，通过理论创新推动制度创新和科技创新，以建立科技创新体系为最迫切的任务，来逐步推进高水平研究型人学的建设进程。一、长期形成的科研体制不顺，严重制约着人才培养和创新水平的提高近年来，高校在许多领域培养和吸引了国内甚至国际先进水平的人才，并取得了一些科学技术研究的成果，但仍然深刻… 相似文献
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陈林 《四川教育学院学报》2006,22(4):52-53
“地理创新教学”，就是在地理教学过程中培养出具有“创新意识”和“创新能力”的创新型人才的教学方法。主要的教学实践有：利用教学内容培养创新意识；通过教学过程培养创新技能；利用课余时间开展创新活动；教师必须提高自己的创新素质。 相似文献
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培养创新人才应把握的五个重点问题 总被引：1，自引：0，他引：1
培养当代大学生创新意识和创新能力,是目前高等学校教育改革的一项重要而紧迫的任务。创新人才的培养,首先从认识创新和创新人才入手,转变教育观念,提倡科学批判精神,大力提倡研究式教学,加强兴趣教育,为创新人才培养营造良好环境。 相似文献
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创新意识和创新能力并不是先天就有的，它必须通过后天培养才能获得。为了培养掌握信息技术的21世纪的创新型人才，我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创新意识，努力培养学生的创新能力。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂，时代需要创新型的人才。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。这样，我们才能从容面对国际竞争，中华民族才能屹立于世界民族之林。所以说，在语文教学中培养学生的创新能力是大势所趋、势在必行。 相似文献
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实施素质教育，核心是培养学生的创新意识、创新人格、创新精神和创新能力。要培养创新型人才，就要有创新型教师；要培养创新型教师，首当其冲的是教学创新，尤其是课堂教学创新。而要实现课堂教学创新，虽涉及教学设计等诸多因素。但“提问”是突破口。尤其对当前“老、少、边、贫”，信息闭塞的山村中小学来说，要创新课堂教学。不解决“提问”这一贯穿整个教学过程的关键因素。课堂教学创新就会流于形式，甚至面目全非。 相似文献
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“教学创新”是创新教育的重要组成部分。它是以培养人的创新精神、创新意识、创新能力为宗旨，以创新人才健康成长的教育教学为手段，以改革现行教育教学为突破口，创设新的教学管理活动和教学实践活动的科学有序过程。 相似文献
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二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天的有目的培养才能获得,为了培养具有“计算机文化”素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。 相似文献
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21世纪最具竞争力、最受欢迎的人才是具有创新能力的人才。为此提高新时期小学生的创新意识和创新能力是我们广大数学教师面临的重要课题。新时期的小学数学教学应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。本文从小学数学教师创设情景进行教学,小学数学教师风趣和幽默的教学,小学数学和谐愉快课堂教学三方面就新时期小学数学高效课堂的打造进行了探究。 相似文献
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21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才．创新的人才要靠创新的教育来培养。这就需要学校教育不断改革创新，培养出更多的具有现代素质的各种人才．因此，作为教师必须结合所教学科的特点，着力培养儿童创新意识、创新精神和创新能力。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。 相似文献
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史淑燕 《江西教育学院学报》2006,27(6):84-84
江泽民总书记曾指出：“如果不能创新，不去创新，一个民族就难于发展起来，难以屹立于世界民族之林。”21世纪需要具有科技意识、独立思考和创新精神的新型人才，在物理教学中如何培养学生的创新能力是值得广大物理教师关注的问题： 相似文献
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实验教学是高等教育中的重要教学环节之一,为了培养具有创新意识和创新能力人才的需要,就必须要加强对高等学校实验教学的管理,推动实验教学的改革,提高实验教学质量。本文从实验教学管理的目标出发,分析目前实验教学管理中存在的问题,提出了解决问题的方法。 相似文献
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心理学研究表明，创新能力是人脑的机能。创新能力不是少数头脑聪明学生的“专利”，而是每个学生都具有的。因此，教师循序渐进、有意识、积极地从激发学生的创新意识、发展学生的创新性思维的角度入手，逐步培养他们的创新意识，开发其创新能力，就显得尤为重要。 一、强烈的创新意识是创新能力的基础 要造就具备创新能力的人首先就应培养学生的创新意识。培养学生的创新意识，需要教师彻底地转变观念，从“教学”转向“学教”，从“以知识为中心”转向“以学生为中心”；从“重视知识的积累”转向“重视创新意识的培养”。还需要教师清醒… 相似文献
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社会的飞速发展对未来人才提出了更高的要求.早在70年代,国际教科文组织就调查了40多个国家的教育,提出面向21世纪高素质人才的七个方面的要求,总的来说就是:要具有终身学习的能力、创新能力.而当前倡导“培育创新精神和创新人才”的教育思想正是与之一脉相承.那么,中学化学教学如何培养学生的创新能力呢?一、教师的创出意识是培养学生创新能力的前提条件教师的创新意识,在培育学生创新能力的过程中占有主导地位.如果教师的创新意识淡薄,学生创新能力的培养也就无从谈起.因此教师创新意识的强化,对学生创新能力的培养起着重要作用.1.教师的创新意识源于对传统教育观念的更新.中学教学中依然存在着“重知识传授,轻能力培养”的问题,体现在有些高校大学生“高分低能”,甚至 相似文献