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关门领是有领类结构中实用性很强的一大领型,它包括连翻领和装脚翻领：连翻领是由相连的翻领与领座两部分组成：装脚领是由领座与翻领分开的领型。当选用连翻领时,缝制工艺中需要对领子进行“归拔”处理,制作难度较大。本文介绍了目前比较流行的装脚领的两种具体制图方法,即领座下口展开法和领翻折线折叠法。 相似文献
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关门领是有领类结构中实用性很强的一大领型,它包括连翻领和装脚翻领:连翻领是由相连的翻领与领座两部分组成;装脚领是由领座与翻领分开的领型.当选用连翻领时,缝制工艺中需要对领子进行"归拔"处理,制作难度较大.本文介绍了目前比较流行的装脚领的两种具体制图方法,即领座下口展开法和领翻折线折叠法. 相似文献
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杨绪明 《广东技术师范学院学报》2011,(4):58-59,140
"黑领"作为"领"词族的一个新成员,在语义内涵、形成机制和稳定性上表现出许多与"白领"等其他"～领"式新词语不同的特征。新词"黑领"是在语言类推作用下仿拟造词的产物。在多项语义的共时竞争中,"黑领"也正由"多指"趋于"专指"。 相似文献
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对莫高窟唐五代供养人服饰中出现的领型形制进行了分析,归纳出六种领型,它们是直领、交领、圆领、绻领、袒领、方心曲领;并就这六种领型与服装款式搭配关系和领型与性别、等级之间的关系、领型形成的渊源进行了研究探索。 相似文献
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领做在健美操初学阶段的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文针对健美操初学阶级中存在的问题,根据领做的概念及特点作用,阐明了领 做在健美操初学阶段中运用的一般步骤,方式和技巧,旨在提高健美操初学阶段的效果和质量． 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(11):1-1
在蓝领、白领、粉领等各种颜色的“领”充斥职场的时候,我们惊奇地发现了另一种“领”。他们不属于调色板上的任何一种颜色,因为他们是“油领”。 相似文献
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对浙江省金华市8所农村小学的调查研究表明:在市级和省级培训承担了大部分任务下,领雁工程培训农村骨干教师20%以上的目标已经实现;受训教师的教龄多在6~15年之间,领雁中男女教师的比例与被调查的教师整体中的性别比例大致对应;领雁工程对受训教师的影响总体比较有效,省级培训理论提升方面效果最好;在理论提升、实践能力提高、现代教育技术应用方面,三级培训间的效果存在显著差异;不同性别的领雁对培训效果的评价没有显著差异。建议各级领雁工程不仅要注重受训期内的培训效果,更应该注重受训教师的后续发展,训后强化和引领辐射紧密结合。 相似文献
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在大学英语任务型教学中,教师的主体作用发生了变化,学生成为教学活动的主体。从这一角度入手,分析教师在大学英语任务型教学活动中所扮演的角色及如何以积极的心态应对任务型教学法的局限性。 相似文献
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行为导向在国际物流教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
潘悦 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
行为导向教学法作为一种实践性较强的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。将行为导向教学法运用到国际物流教学中,应先把教学体系设计为几个模块,然后再运用模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等教学方法,增强学生实际应用能力。 相似文献
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针对当前药学文献检索课教学中存在的问题,设计并实施了任务驱动教学法在药学文献检索课的改革,问卷调查显示该方法能较好地体现教学中学生的主体地位和教师的主导地位,有力地促进了学生在药学文献检索课中学习的积极性和教学效果的提高。 相似文献
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针对机械故障诊断课程教学内容陈旧、结构不合理和教学方法呆板、枯燥等存在的问题,提出了该课程教学改革的一些措施,建立以学生为主体,教师为主导的,基于故障诊断理论、技术方法和工程应用研究的一体教学模式,以提高教学质量。 相似文献
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介绍悖论思想，分析导致悖论法教学的心理学依据，指出导致悖论法教学与常规教学的区别，对演示实验教学如何应用导致悖论法进行举例说明． 相似文献
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以专业为导向探索高职数学教学新模式 总被引：10，自引：0，他引：10
刘明忠 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(1):45-46
阐述了高职数学以专业为导向的教学模式的含义及实施依据，从改革教学内容、教学方法、考核方式对这种教学模式进行了进一步的探讨，最后提出实施这种教学模式对教师的挑战。 相似文献
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王舜卿 《南昌教育学院学报》2012,(1):121-122
物理探究式教学是一种以培养学生探究性学习能力为主要目的新型教学方法,是一种以科学探究为主导模式的实验性教学,这种新型的教学方法能够最大程度的激发学生的探索热情,能够在很大程度上与物理教学相契合,使学生能够自觉的探索物理学科的奥秘,培养学生学习物理的主动性和积极性。本文从中学物理的探究性教学出发,阐述其在实施过程中应当注意的问题,并为探究性教学的顺利展开提供有效的实施途径,以便能够为以后相关教学研究提供理论基础。 相似文献
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陈安容 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):173-174
探究式学习是我国新一轮国家基础教育课程改革的一个重要的目标.本文对探究式教学法在化学教学中的应用进行了探讨和研究,在教学中如何发挥学生的主体地位作用,保护学生自尊,体现以学生为中心,以人为本的教育理念,做了一些有益的尝试. 相似文献
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培养学生的探究能力,是新的化学教程中的重要要求。在学生探究能力的培养过程中,教师应该扮演重要角色。本文结合一些具体教案,试图探讨初中化学教学中与此相适应的一些教学方法。 相似文献