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文章结合全国干部教育培训武汉大学高校基地在开展干部教育培训市场化运作过程中的经验与具体实际,从市场化运作角度全方位地总结了武汉大学干部教育培训工作的特色与成效,对我国干部教育培训高校基地建设有一定的启发与借鉴价值。 相似文献
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建设高素质干部队伍是推动高质量发展的关键。文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入探析在新时代下干部教育培训中课程思政建设的常见问题,结合《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,提出新时代干部教育培训课程思政建设的有效路径,以期实现干部教育培训中课程思政建设能力的有效提升,为新时代建设高素质干部队伍作出贡献。 相似文献
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高校干部的素质和管理水平直接关系到高校的管理风格和发展方向,对于高校发展有着举足轻重的作用。当前我国社会主义建设进入新时代,国际局势风云变幻,高校为提高管理水平和排名,根据时代要求,逐渐加强了对高校干部的教育培训。在此过程中,高校干部教育培训存在着与时代发展缺乏同步性以及教育培训方法滞后等诸多问题,文中将结合高校干部教育培训的实践对其教育模式进行创新,推动高校管理水平的提升。 相似文献
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建立干部教育培训高校基地是我国开展干部教育培训的重大创新,也是大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的重要手段。因此,建设好干部教育培训高校基地,明确高校基地的定位与作用具有十分重要的战略意义。在此,结合我国干部教育培训高校基地的现状与工作实效,从定位理论与我国干部教育培训的规律出发,研究和探讨干部教育培训高校基地的定位与作用,以增强干部教育培训高校基地建设的重要性,必要性认识,为我国今后开展干部教育培训高校基地建设提供理论支持与实践借鉴。 相似文献
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设立全国干部教育培训高校基地,是中组部、教育部根据大规模干部培训、大幅度提高干部素质的战略需求所实施的重大举措。设立高校基地的初衷就是要利用高校在新知识、新技能、新信息、新本领等知识教育方面的优势,来提高干部的文化素质、科技素质,使高校成为广大干部开放眼界、开放思路、开放胸襟的知识库。如何走出一条体现浙大特色、突显浙江经验的道路,切实提高干部教育培训的质量与水平,浙江大学在干部教育培训高校基地的建设上进行了探索与实践。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2015,(6)
武汉大学作为一所立足湖北的部属高校,谋划跨越式发展、办"顶天立地"的大学是学校的目标与办学理念。本文主要围绕干部教育培训这一课题,阐述了武汉大学在立足学校特色资源优势,本着服务地方经济建设与社会发展,服务干部健康成长,充分发挥学校学科优势和湖北省综合类干部教育培训高校基地的职能,办好干部教育培训的新路径。其中,以武汉大学和荆门市委党校联合举办的"荆门市领导干部金融和规划专题培训班"为例,全面分析了武汉大学干部教育培训在服务干部成长、推动地方科学发展中的办学特色与办学理念。 相似文献
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海南高校普遍重视高校干部教育培训工作,探索和积累了一系列好做法好经验,但还存在一些问题。应充分认识高校在新理论、新知识、新技能、新信息等教育方面优势,积极构建高校干部培训基地,完善干部培训体制建设,加强合作,开辟各类干部教育培训实践教学科研基地。 相似文献
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杨辛 《南昌教育学院学报》2010,25(5):67-67,69
高校的干部教育培训工作要有发展和创新,就必须要形成特色,建立优势。构筑特色鲜明的海关高等院校干部教育培训体系,需要从培训渠道、内容、层次、类型、形式等多方面入手,统筹兼顾,同时健全相应的保障机制。 相似文献
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目前,高校干部教育培训基地已经成为干部教育培训的重要方面军,在我国干部教育培训体系中发挥了重要作用。文章将简要介绍高校基地的基本情况,在此基础上深入分析其优势与不足,并提出一些改革建议。 相似文献
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中共中央2006年初印发的《2006—2010年全国干部教育培训规划》（以下简称《规划》）以及2005年颁布的《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《条例》），将干部教育培训工作放在了战略性、基础性的重要地位，是中央着眼于党和国家事业发展全局的一项重大决策，也是推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化的重要保证。《条例》和《规划》大大提升了干部教育培训理念、创新了干部教育培训工作的思路，拓展了干部教育培训的模式，必将有利于提升干部教育培训的质量和效益。高校作为先进思想文化的重要传播阵地，高素质人才的重要培养基地，应该充分发挥其理论优势和教育资源优势，主动担当起干部教育培训的历史使命。这既为促进学习型政党的构建和提高党的执政能力做出新的贡献，也为高校继续教育的改革创新注入新的活力。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(11):40-43
理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。 相似文献
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胡鹏林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):18-22
从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。 相似文献
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郑晓江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):31-35
“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。 相似文献
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浅析高校科技产业创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
鞠大鹏 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):77-79
高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。 相似文献
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人类学家Hall提出的高、低语境的概念为语境研究提供一个全新的视角.中国的高语境文化产生基于谮两千年的悠久历史和集体主义价值现,而美国的低语境文化产生则是基于其民族大熔炉的事实和个人主义价值观及其单一事件时间行为模式.二者之间的差异研究为中美跨文化交际研究提供了宏观的视角和前提. 相似文献
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电工电子实验教学内容与方法的改革与实践 总被引：3，自引：2，他引：1
文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。 相似文献